正弦定理、余弦定理的应用

1、例例1、如图，、如图， ， 两地之间隔着一个水塘，现选择两地之间隔着一个水塘，现选择另一个点另一个点 ，测得，测得 ，求求 ， 两地之间的距离（精确到两地之间的距离（精确到1 ）。）。abc182 ,126 ,63ocam cbmacbabm（见教材第（见教材第14页例页例2） abcacbdab,a b例例2、如图，为了测量河对岸两点、如图，为了测量河对岸两点 ， 之间的距离，在河之间的距离，在河岸这边取点岸这边取点 ， ，测得，测得 得得 ，设，设 在同一平面内，试在同一平面内，试求求 之间的距离（精确到之间的距离（精确到1 ）。（见教材第）。（见教材第18页例页例1） cd85 ,60o

2、oadcbdc100cdm, ,a b c dm,47oacd72 ,obcd小结：解三角形在测量中有着广泛应用，求小结：解三角形在测量中有着广泛应用，求 ， 间距离间距离的三种常见情形。的三种常见情形。 abacbaabcacbd（1）两点间不）两点间不 可通又不可视可通又不可视（2）两点间可视）两点间可视 但不可达但不可达（3）两点都不可达）两点都不可达例例3、如图，某人在高出海面、如图，某人在高出海面600m的山上的山上p处，测得海面处，测得海面上的航标上的航标a在正东方向，俯角为在正东方向，俯角为 ，航标，航标b在南偏东在南偏东 ，俯角为俯角为 ，求这两个航标间的距离。（见教材第，求这

3、两个航标间的距离。（见教材第20页练页练习习4）306045acpb600例例4、作用于同一点的三个力、作用于同一点的三个力 平衡。平衡。已知已知 ， 与与 之间的夹角之间的夹角是是 ，求，求 的大小与方向（精确到的大小与方向（精确到 ）。）。（见教材第（见教材第19页例页例3） 123,f f f1230,50fn fn1f2f60o3f0.1o1f3f2fov解有关斜三角形应用题的一般步骤：解有关斜三角形应用题的一般步骤：（1）准确理解）准确理解题意，弄清已知和所求；题意，弄清已知和所求； （2 2）根据题意，画出示意图；）根据题意，画出示意图；（3 3）分析与研究一个或几个三角形；）分析

4、与研究一个或几个三角形；（4 4）正确运用正、余弦定理有序的求解。）正确运用正、余弦定理有序的求解。（5 5）回答实际问题）回答实际问题关键：将实际问题转化为数学问题。关键：将实际问题转化为数学问题。课堂总结课堂总结:acbdn例例5、在长江某渡口处，江水以、在长江某渡口处，江水以 的速度向东流。一的速度向东流。一渡船在江南岸的渡船在江南岸的 码头出发，预定要在码头出发，预定要在 后到达江北岸后到达江北岸 码头（如图所示）。设码头（如图所示）。设 为正北方向，已知为正北方向，已知 码码头在头在 码头的北偏东码头的北偏东 ，并与，并与 码头相距码头相距 。该。该渡船应按什么方向航行？速度是多少？

5、（角度精确到渡船应按什么方向航行？速度是多少？（角度精确到 ，速度精确到速度精确到 ）？（见教材第）？（见教材第15页例页例4）5/km ha0.1hbanba15oa1.2km0.1o0.1/km h 例例6、如图，某渔轮在航行中不幸遇险，发出呼救信、如图，某渔轮在航行中不幸遇险，发出呼救信号。我海军舰艇在号。我海军舰艇在a处获悉后，测出该渔轮在方位角处获悉后，测出该渔轮在方位角为为 ，距离为，距离为10nmile的的c处，并测得渔轮正沿方位角处，并测得渔轮正沿方位角为为 的方向，以的方向，以9nmile/h的速度向小岛靠拢。我海军舰的速度向小岛靠拢。我海军舰艇立即以艇立即以21nmile/

6、h的速度前去营救。求舰艇的航向和靠的速度前去营救。求舰艇的航向和靠近渔轮所需的时间（角度精确到近渔轮所需的时间（角度精确到 ，时间精确到，时间精确到1min）。）。 （见教材第（见教材第18页例页例2） 注：方位角是从指北注：方位角是从指北 方向顺时针旋转到目方向顺时针旋转到目 标方向线的角。标方向线的角。 451050.1oabc北北北北例例7、如图，半圆、如图，半圆o的直径为的直径为2，a为直径延长线上的一点，为直径延长线上的一点，oa=2，b为半圆上任意一点，以为半圆上任意一点，以ab为一边作等边三角形为一边作等边三角形abc。问：点。问：点b在什么位置时，四边形在什么位置时，四边形oacb面积最大？面积最大？（见教材第（见教材第19页例页例4）例例8 8、如图，有两条相交成、如图，有两条相交成 角的直路角的直路 ， ，交点是，交点是o，甲、乙分别在，甲、乙分别在ox,oy上，起初甲离上，起初甲离o点点3km，乙离，乙离o点点1km。后来甲沿。后来甲沿 的方向，乙沿的方向，乙沿 的方向，同时用的方向，同时用4km/h的速度步行。的速度步行。(见教材第见教材第21页第页第