树立创新意识是唯物辩证法的要求-教学设计

1、树立创新意识是唯物辩证法的要求-教学设计基本信 息名称树立创新意识是唯物辩证法的要求执教者马刚课时1课时所属教材目录人教必修四第3单元第10课教材分 析从辩证的否定观入手，得出创新的方法论要求，即要有革命批判精神和创新意识。学情分 析学生经过对辩证法联系、矛盾、发展内容的学习，已经初步具备辩证思维的能力。教学目 标知识与能力目标能够理解辩证否定观，并能举出生活中的事例，真正能 形成创新思维能力。过程与方法目标以问题为主线，层层引导，自己思考，得出结论。情感态度与价值观目标了解我国在自主创新方面与发达国家的差距，增进民族 自强的责任心和使命感。教学重 难点重点对辩证否定观的理解。难点马克思主义哲

2、学关于创新的理论依据。教学策 略与设 计说明本课主要采用情景导入、问题启发等教学方法，与直观形象的多媒体结合，更能激发学生的兴 趣，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。过程如下：通过故事导入，引出创新思维；由学生回答设置好的一系列问题；分组讨论；得出结论；对学习、生活的启示。教学过程教学环 节（注明 每个环 节块设 的时间）教师活动学生活动设计意图情境导 入导入：带着预习问题，由导语创设情境，3分钟故事1:有一个老太太一边织毛衣，一边看着小孙子 玩。为了不让小孙子捣乱扯了毛线，老太太 就把小孙子关进笼子，自己在笼子外面织毛 衣；可是小孙子在笼子里被限制了自由，急 的直哭，老太太想，我为什

3、么要限制他呢， 我只是不想让他捣乱，只要把我和他隔开就 行了。于是老太太把小孙子放出来，自己钻 进笼子里织毛衣，这下问题解决了。自己又 能安心织毛衣，小孙子又能高兴地在外面爬 来爬去。故事2:有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。 摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否 则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。 有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。 家长忙问怎么捉的。儿子说，您不是说一有 声响，鱼就会往深处跑吗，所以，我就先在 池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔 石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。思考进入课 程内容。激发学生的兴趣和思考。提问学生回答：两个故事有什么共同之处？小组1

4、找一人回 答。学生思考得出结论： 故事中的思维 是既肯定又否定。提问学生回答：事物为什么要走向自我的否定从而实现发 展？小组2找23人 回答。深入思考辩证否定的源泉，为后面 的内容做好铺垫。展示图 片详细介 绍辩证 否定“美国白蛾的成长”演示辩证否定全过程。体会辩证有 定不同于日 常生活所讲 的否定。用形象、生动的事例讲解深奥的哲 学道理。幻灯片辩证否定的内容、辩证否定和形而上学否定 的区别。思考、比较学生对本课核心内容的理解已经 水到渠成。图片展区分辩证否定与形而上学的否定。以上这些否通过比较、思考，得出结论示定是不是辩 证的否定？小组3找1人 回答提问、图 片展示从电动汽车的优缺点引出辩证

5、法的革命批判 精神和创新意识。列举你所知 道的电动汽 车的优点和 缺点。每个小 组找1人回答通过自己举例思考深入理解：辩证法的革命批判精神对于现存的事 物，辩证法在肯定的同时存在着否 定。引出革 命批判 精神的 内容辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联 系在一起的。创新是对既有理论、实践的突 破，要创新就要有批判和发展。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们， 密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实 际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思 想观念；注重研究新情况，善于提出新问题， 敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。思考、领会进一步增强对辩证否定及革命批 判精神的理解。拓展思 考除了辩证的

6、否定观要求我们要树立创新意 识，还有哪些理论要求我们创新？小组1找3人 回答培养学生独立思考、发散思维能 力。大量联 系现实 反思、应 用1 .我国自主创新能力现状一一小组22 .发达国家的自主创新能力一一小组33 .你对国家、社会、学校、班级、自己的现状有什么不满？有没有想过改变？能不能改 变？怎样去改变？小组1、小组2、小组34 .你最敬佩的富有创新精神的人都有谁？TA有什么主要事迹？小组 25 .你认为我们应该怎样培养和提高创新能力？小组3各小组都安 排发言学以致用把辩证否定的思维应用于解决个 人、学校、社会遇到的现实问题， 让学生懂得哲学社会科学的作用； 懂得创新意识对个人、 对民族的

7、重 要性，增强民族复兴的责任感、使 命感！最后还要知道如何去做才能 真正创新！把抽象的理论转化为可 付诸行动的方法。本课小 结什么是辩证否定。辩证否定与形而上学否定的比较。要具有创新意识和革命批判精神。面对我国普遍缺乏创新能力的现实，如何才能提高创新能力。布置作 业反思辩证否定观，围绕国情现实写一篇小论文，核心是提高民族创新能力。整理辩证否定观的内容，完成同步练习。学有余力的同学，尝试参加一次科技创新大赛，开阔思路，准备作品，可以请老师帮忙。附： 树立创新意识是唯物辩证法的要求分组讨论问题1 （故事描述）两个故事有什么共同之处？肯定了什么，否定了什么？小组 1 找1 人回答2结合辩证法其他知识分析，事物为什么要走向自我的否定从而实现发展？小组2 找 2 3 人回答3（图片展示）以上这些否定是不是辩证的否定？小组3 找 1 人回答4列举你所知道的电动汽车的优点和缺点每个小组1 找 1 人回答5除了辩证的否定观要求我们要树立创新意识，还有哪些理论要求我们创新？小组 1 找 3 人回答6我国自主创新能力现状小组2 找 2 人回答7发达国家的自主创新能力小组3 找 2 人回答8你对国家、社会、学校、班级、自己的现