天津市宝坻二中2016-2017学年九年级(上)第一次月考化学试卷(版)

1、2016-2017学年天津市宝坻二中九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意1下列变化前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A动植物呼吸，植物光合作用B汽车内胎爆胎，火药爆炸C铁钉生锈，铁铸成铁锅D瓷碗破碎，工业制氧气2空气中氮气与氧气的体积比约为（）A1：4B5：4C4：1D5：13给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）玻璃棒ABCD4物质在不同条件下的三态变化，主要是由于构成物质的微粒（）A微粒的大小发生了变化B微粒的质量发生了变化C微粒之

2、间的间隙发生了变化D微粒总是不断运动的5某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则该原子中所含粒子总数为（）A26B56C82D866可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A长颈漏斗下端口产生气泡B瓶中液面明显上升C长颈漏斗内有液面上升D注射器内有液体7下列实验操作中，正确的是（）A为节约药品，将实验剩余药品放回原试剂瓶B实验完毕后先用嘴吹灭酒精灯，再盖上灯帽C用托盘天平称量没有腐蚀性的药品时，用手直接拿取砝码D胶头滴管竖直悬空在试管口上方向试管里滴入液体8将氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列表示二氧化锰在固体混合物中的质量分数w随时间

3、t的变化曲线正确的是（）ABCD9铁的相对原子质量是（）A9.288×1026 kgB9.288×1026C56 kgD5610实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管ABCD二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有12个符合题意只有一个选项符合题意的多选不得分；有2个选项符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分11同种元素的原子和离子都一定具有相同的（）A核外电子数

4、B核电荷数C核外电子层数D最外层电子数12正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（）A5mL量筒B10mL量筒C20mL量筒D胶头滴管13下列关于实验现象的描述中，不正确的是（）A木炭在氧气中燃烧发出白光B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射14硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病已知硒的质子数为34，相对原子质量为79下列有关硒原子的说法中，不正确的是（）A核外电子数为34B核电荷数为79C核电荷数为34D中子数为4515下列可以说明自然界水中含有氧气的是（）A河水清澈B黄河水浑浊C有鱼虾D河边空气好三、填空题

5、（本大题共5小题共22分）16甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次甲是；乙是；丙是17（4分）在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：A、空气；B、二氧化硫；C、红磷；D、五氧化二磷；E、水；F、氧气；G、氮气（1）无色有刺激性气味的气体是；（2）白色固体是；（3）属于混合物的是；（4）可用来生产氮肥和食品防腐的是18（5分）根据如图几种粒子的结构示意图，回答问题：（1）属于金属元素的是（填序号，下同）（2）属于阴离子的是（3）属于同种元素的

6、是（4）有相似化学性质的是（5）具有相对稳定结构的是19（7分）化学用语答题（1）用相应的数字和化学符号填空两个镁离子两个氢原子 氧元素（2）下列符号中数字“2”的意义2N 02（3）将下列物质按要求分类（填序号）空气氧气水蒸气高锰酸钾铁粉氮气海水冰水混合物过氧化氢溶液=10 二氧化硫属于混合物的是；属于纯净物的是20根据如图的结构图回答：（1）如果该图表示的是原子，X值为，（2）若该图表示的是带两个单位正电荷的阳离子，X值为（3）若该图表示的是带两个单位负电荷的阴离子，X值为四、简答题（本大题共4小题，共22分）21（8分）写出下列反应的文字（或符号）表达式（2）（3）注明反应类型（1）硫在

7、氧气中燃烧：（2）铁丝在氧气中燃烧（3）加热氯酸钾和二氧化锰混合物22（5分）将下列物质中符合题目要求的物质序号填在横线上A 木炭；B 铁丝；C氮气；D 硫粉；E二氧化碳；F 石蜡（1）能在氧气中燃烧的产物具有刺激性气味的气体（2）能在氧气中燃烧，生成的气体使澄清石灰水变浑浊的是（3）燃烧前，应预先在集气瓶底放入少量的水或铺上细沙的是（4）无色的气体有（5）在氧气中燃烧后，瓶壁上有水珠的是23（7分）将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属

8、E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F写出它们的名称A： B： C： D： E： F：黑色粉末B在A的分解反应中起作用，是这个反应的剂24将装满氧气的集气瓶如图方式放置（固定装置略去），并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈由此可说明氧气具有的性质是：；五、实验题（本大题共2小题共22分）25（15分）根据如图实验装置图，按要求回答有关问题：（1）写出图中带有标号仪器的名称：abcd（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是 （填序号），此装置改用加热高锰酸钾的方法制氧气装置中还缺少，其作用是写出高锰酸钾制氧气反应表达式；若

9、用排水法收集氧气，实验结束时，先把导管从水槽中移处，再熄灭酒精灯，原因是防止（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气应选用的发生装置是（填序号），写出该反应表达式（4）用C收集时验满的方法是（5）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出正确的操作顺序是A、B、C、D、26（7分）关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）写出红磷燃烧化学反应的表达式：写出木炭

10、燃烧化学反应的表达式：（2）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是（3）测定空气中氧气含量实验中红磷需稍过量，目的六、计算题（本大题共1小题共4分）27（4分）成人每分钟大约需要吸入8L氧气计算：（1）在标准状况下，8L氧气的质量为多少g？（2）成年人每分钟大约所需空气的质量为多少g？（标准状况下，氧气=1.43g/L，空气=1.3g/L，准确到0.1）2016-2017学年天津市宝坻二中九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）每小题给出的四个选项中只有一个最符合题意1下列变化前者是

11、物理变化，后者是化学变化的是（）A动植物呼吸，植物光合作用B汽车内胎爆胎，火药爆炸C铁钉生锈，铁铸成铁锅D瓷碗破碎，工业制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、动植物呼吸，植物光合作用过程中都有新物质生成，都属于化学变化B、汽车内胎爆胎过程中没有新物质生成，属于物理变化；火药爆炸过程中有新物质生成，属于化学变化C、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；铁铸成铁锅过程中没有新物质生成，属于物理变化D、瓷碗破碎，工业制氧气过程中都没有新物质生成，

12、都属于物理变化故选B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2空气中氮气与氧气的体积比约为（）A1：4B5：4C4：1D5：1【考点】空气的成分及各成分的体积分数【分析】根据空气中氧气和氮气的体积分数来回答本题【解答】解：空气中氮气体积分数为78%，约为80%，氧气体积分数为21%约为20%，所以空气中氮气与氧气的体积比约为=4：1故选C【点评】通过回答本题知道了空气中氮气和氧气的体积分数和它们的体积比3给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）玻璃棒

13、ABCD【考点】用于加热的仪器【分析】50mL液体的量比较多，不能用试管，只能用所提供仪器中的烧杯，再根据烧杯的使用注意事项考虑本题【解答】解：由于给50mL液体加热，量太多只能用烧杯，用烧杯加热时不能直接加热，必须垫石棉网，所以需要用石棉网，用石棉网就需要用铁架台，加热时需用酒精灯做热源故选A【点评】实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网4物质在不同条件下的三态变化，主要是由于构成物质的微粒（）A微粒的大小发生了变化B微粒的质量发生了变化C微粒之间的间隙发生了变化D微粒总是不断运动的【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【分析

14、】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔且温度越高微粒之间的间隔越大，微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象【解答】解：物质在不同条件下的三态变化主要是由于微粒间的间隔发生了变化，微粒的质量、大小不变所以C正确，A、B、D错误故选：C【点评】本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象，因此要熟练掌握离子的基本性质，能用粒子的性质解释一些宏观现象5某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则该原子中所含粒子总数为（）A26B56C82D86【考点】原子的有关数量计算【分析】先根据原子的核内质子数和核外电子数相等，得到核

15、外电子数是26，再根据中子数比电子数多4，求出中子数是30，把质子，中子，电子的数目相加即可【解答】解：原子不显电性，所以原子的核内质子数和核外电子数相等，某原子的核内质子数为26，所以它的核外电子数也是26，因为中子数比电子数多4，所以它的中子数是30该原子中所含微粒总数（质子、中子、电子）为26+26+30=82故选C【点评】主要考查了原子的结构中质子，中子，电子之间的关系要知道原子不显电性，原子的核内质子数和核外电子数相等6可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A长颈漏斗下端口产生气泡B瓶中液面明显上升C长颈漏斗内有液面上升D注射器

16、内有液体【考点】检查装置的气密性【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏，据此进行分析解答即可【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡故选A【点评】装置气密性的检查是中学化学实验考查的重点和热点，掌握检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键7下列

17、实验操作中，正确的是（）A为节约药品，将实验剩余药品放回原试剂瓶B实验完毕后先用嘴吹灭酒精灯，再盖上灯帽C用托盘天平称量没有腐蚀性的药品时，用手直接拿取砝码D胶头滴管竖直悬空在试管口上方向试管里滴入液体【考点】实验操作注意事项的探究【分析】A、实验结束后，将剩余药品倒入指定的容器中，不能乱放，不能倒回原瓶，也不能拿出实验室；B、熄灭酒精灯，用灯帽，不能用嘴吹，会引发危险；C、取用砝码要用镊子，不能直接用手去拿；D、胶头滴管滴加液体时，正确的方法是竖直悬空滴入【解答】解：A、实验结束后，将剩余药品倒入指定的容器中，而不是放回原试剂瓶，故错误；B、熄灭酒精灯，用灯帽盖灭，而不是用嘴吹灭，故错误；C

18、、无论用托盘天平称量什么样的物品，取用砝码都要用镊子，而不能直接用手，故错误；D、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管竖直悬空在试管口上方向试管里滴入液体，故正确故选：D【点评】本题考查试验中的常见错误现象，以此引起同学们对试验中细小问题的重视如我们在熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭，而是用灯帽盖灭若用嘴吹灭易引起酒精灯爆炸同时，我们在加热时，要用酒精灯的外焰加热8将氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，下列表示二氧化锰在固体混合物中的质量分数w随时间t的变化曲线正确的是（）ABCD【考点】催化剂的特点与催化作用【分析】根据催化剂的特点，判断反应前后二氧化锰的质量是否改变，根据氯酸钾分解生成氯化钾和氧气的反应前后

19、固体总质量的变化情况，最后分析出二氧化锰的质量随反应的进行，在固体中的质量分数有什么变化【解答】解：反应前的固体是二氧化锰和氯酸钾的混合物，二氧化锰具有一定的质量分数，即起点是在纵柚上的某点；反应中二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂，根据催化剂“一变，两不变”的特点，二氧化锰的质量在反应前后不变，而氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，根据质量守恒定律，氯酸钾的质量等于氯化钾与氧气的质量总和，即反应后固体质量减小，所以二氧化锰的质量分数随反应的进行不断变大；当氯酸钾完全反应后，固体总质量不再变化，二氧化锰的质量分数也不再变化，会形成水平线故选C【点评】本题以图象为工具考查催化剂和催化作用的定义，透彻理解催

20、化剂的定义是解题的关键9铁的相对原子质量是（）A9.288×1026 kgB9.288×1026C56 kgD56【考点】相对原子质量的概念及其计算方法【分析】相对原子质量是以一个碳12原子质量的作为标准，其它原子的质量跟一个碳12原子质量的的比值，称为该原子的相对原子质量；据此进行分析判断【解答】解：因为任何一个原子的真实质量跟一个碳12原子质量的的比值，称为该原子的相对原子质量相对原子质量单位为“1”，常省略不写，故AC错误，相对原子质量一般是大于1的数值，故B错误，D正确；故选：D【点评】本题难度不大，掌握相对原子质量的概念、单位等并能灵活运用是正确解答本题的关键10

21、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）给试管加热；熄灭酒精灯；检查气密性；把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；用排水法收集氧气；从水中取出导管ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【分析】制取气体实验中各操作目的：连接仪器，把实验室的单个仪器组装成制取装置；检查气密性，防止装置连接处漏气使收集的气体不纯或较慢甚至不能收集到气体；加入药品，在检查气密性后加入药品是防止因装置漏气需要更换仪器而造成药品的浪费；接下来，反应需要加热时开始加热；待气体均匀放出时开始收集气体；收集完在拆开装置时，注意需要的是先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯，防止因停止加热而使

22、水槽中水倒流入试管引起试管炸裂【解答】解：A、选项中顺序错误，应该先取出导管再熄灭酒精灯；故不选；B、该项顺序符合操作要求，是正确的操作顺序故选；C、顺序中的错误较多且很明显，比如“检查气密性”被排在了“给试管加热”之后，已经开始加热了再检查装置气密性已经没有意义；另外顺序也是错误排序故不选；D、和C选择项相比，调整了的错误排序，但的错误顺序依然存在故不选故选B【点评】正确理解实验中操作的目的为解决此类制取操作的排序问题打下坚实的基础，可以把死记硬背变得灵活轻松二、选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）每小题给出的四个选项中，有12个符合题意只有一个选项符合题意的多选不得分；有2个选项

23、符合题意的只选一个且符合题意得1分，若选2个有一个不符合题意则不得分11同种元素的原子和离子都一定具有相同的（）A核外电子数B核电荷数C核外电子层数D最外层电子数【考点】元素的概念【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，同种元素一定具有相同的核电荷数即质子数，进行解答【解答】解：A、因原子变为离子时要得到或失去电子，则同种元素的原子和离子的电子数不同，故A错误；B、因质子在原子核内，电子在核外，当原子变为离子，变化的只是核外的电子数，质子数不变，则同种元素的原子和离子一定具有相同的质子数，故B正确；C、因金属失电子变为离子，金属

24、元素的原子的电子层数大于离子的电子层数，而非金属元素的原子变为离子要得到电子，但电子层数不变，即同种元素的原子和离子的电子层数可能相同，也可能不同，故C错误；D、因原子变为离子时要得到或失去电子，则由原子变成离子最外层电子数一定发生变化，故D错误故选B【点评】本题考查原子和离子中的几个关系，学生应明确原子变化为离子时原子核内的微粒不发生变化，其它变化都是因原子核外电子的变化而引起的12正确量取7.5mL液体，应选用的一组仪器是（）A5mL量筒B10mL量筒C20mL量筒D胶头滴管【考点】测量容器-量筒【分析】先熟悉题目中的各仪器的使用方法和用途：量筒量取一定量的液体；试管少量液体或固体的反应容

25、器；胶头滴管滴加或取用少量液体；【解答】解：由题意可知，量取7.5mL液体，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选10mL量筒故选：BD【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验13下列关于实验现象的描述中，不正确的是（）A木炭在氧气中燃烧发出白光B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】巩固氧气的化学性质，氧气具有氧化性、助燃性等这个题考查的氧气与碳

26、、磷、硫、铁等物质的反应现象，通过回忆实验现象，整理思路【解答】解：回忆氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象：A木炭在氧气中燃烧发出白光；B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟；C硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，这三项的实验现象都正确，但D的描述不对铁丝不能在空气中燃烧，只能在氧气中燃烧故选B，D【点评】熟练记忆几种常见物质与氧气的反应现象，也有助于以后在推断题中找突破口14硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病已知硒的质子数为34，相对原子质量为79下列有关硒原子的说法中，不正确的是（）A核外电子数为34B核电荷数为79C核电荷数为34D中子数为45【考点】原子的有关数量计算【分析

27、】由题意可知“硒的原子序数为34，质子数与中子数之和为79”，再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数、相对原子质量=质子数+中子数”，则可知核外电子数、质子数、中子数、相对原子质量等信息【解答】解：A、由题意可知“硒的质子数为34，相对原子质量为79”，再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，则可知核外电子数为34，故说法正确B、由题意可知“硒的质子数为34，相对原子质量为79”，再根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，则可知核电荷数为34，故说法错误C、由题意可知“硒的质子数为34，相对原子质量为79”，再根据“相对原子质量=质子数+中子数”，则可知核

28、电荷数为34，故说法正确D、由题意可知“硒的质子数为34，相对原子质量为79”，再根据“相对原子质量=质子数+中子数”，则可知中子数为7934=45，故说法正确故选：B【点评】了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的；熟记规律“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数、相对原子质量=质子数+中子数”15下列可以说明自然界水中含有氧气的是（）A河水清澈B黄河水浑浊C有鱼虾D河边空气好【考点】氧气的物理性质【分析】鱼虾的生存需要有氧气，能说明自然界水中含有氧气【解答】解：河水清澈、黄河水浑浊主要说明了自然界水的特征；河边空气好说明了河边的空气中含有杂质很少，

29、不能说明自然界水中含有氧气鱼虾的生存需要有氧气，能说明自然界水中含有氧气所以，C正确，A、B、D错误故选C【点评】氧气的溶解性是不易溶于水，在自然界水中含有氧气，水中的生物也离不开氧气三、填空题（本大题共5小题共22分）16甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次甲是氮气；乙是空气；丙是氧气【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；

30、【解答】解：燃着的木条在氮气中会熄灭，因氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性根据现象，可判断气体依次是氮气、空气、氧气；故答案是：氮气、空气、氧气【点评】本题主要考查了氧气的助燃性和氮气不支持燃烧的性质，要求同学们牢固把握课本基础知识17在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：A、空气；B、二氧化硫；C、红磷；D、五氧化二磷；E、水；F、氧气；G、氮气（1）无色有刺激性气味的气体是B；（2）白色固体是D；（3）属于混合物的是A；（4）可用来生产氮肥和食品防腐的是G【考点】常见气体的用途；纯净物和混合

31、物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用【分析】根据常见物质的组成、性质及应用分析回答【解答】解：（1）二氧化硫是无色有刺激性气味的气体；（2）五氧化二磷是白色固体；（3）空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；（4）氮气可用来生产氮肥和食品防腐故填：（1）B（2）D（3）A（4）G【点评】本题比较简单，了解常见物质的组成、性质和用途即可分析回答18根据如图几种粒子的结构示意图，回答问题：（1）属于金属元素的是（填序号，下同）（2）属于阴离子的是（3）属于同种元素的是（4）有相似化学性质的是（5）具有相对稳定结构的是【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【分析】根据当质子数=核外电子数，为

32、原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答根据粒子结构特点进行判断；根据金属元素的结构特点进行判断；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数进行分析解答【解答】解：（1）金属元素最外层电子要小于4，故属于金属元素的是：；（2）阴离子，质子数核外电子数，故属于阳离子的是；（3）根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），因为的核内质子数相同，所以属于同种元素的粒子；（4）决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，粒子最外层电子数为6，粒子中B

33、的最外层电子数为6，化学性质相似；（5）最外层电子数为8的属于稳定结构，具有相对稳定结构的是答案：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）【点评】本题考查学生原子结构示意图的有关知识，可以根据所学知识进行回答，难度不大19化学用语答题（1）用相应的数字和化学符号填空两个镁离子2Mg2+两个氢原子2H 氧元素O（2）下列符号中数字“2”的意义2N氮原子的个数为2 02一个氧离子带2个单位的负电荷（3）将下列物质按要求分类（填序号）空气氧气水蒸气高锰酸钾铁粉氮气海水冰水混合物过氧化氢溶液=10 二氧化硫属于混合物的是；属于纯净物的是【考点】化学符号及其周围数字的意义；纯净物和混合物的判别【分析】本题

34、考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个镁离子可表示为：2Mg2+；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氢原子，就可表示为：2H；氧元素的元素符号为：O；（

35、2）元素符号前面的数字表示原子的个数，故2N中的2表示氮原子的个数为2；元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故02中的2表示一个氧离子带2个单位的负电荷；（3）空气、海水、过氧化氢溶液都是有多种物质组成的物质，属于混合物故填氧气、水蒸气、高锰酸钾、铁粉、氮气、冰水混合物、二氧化硫都是由一种物质组成的物质，属于纯净物故填故答案为：（1）2Mg2+；2H；O；（2）氮原子的个数为2；一个氧离子带2个单位的负电荷；（3）；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易20根据如图的结构图回答

36、：（1）如果该图表示的是原子，X值为10，（2）若该图表示的是带两个单位正电荷的阳离子，X值为12（3）若该图表示的是带两个单位负电荷的阴离子，X值为8【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【分析】依据：（1）原子中质子数等于电子数；（2）带两个单位的正电荷即失去了两个电子；（3）带两个单位负电荷即是得到了两个电子分析解答【解答】解：在原子中，原子核电荷数=核内质子数=核外电子数（1）原子中质子数等于电子数，此时x=2+8=10（2）带两个单位的正电荷即失去了两个电子，此时x=2+8+2=12（3）带两个单位负电荷即是得到了两个电子，此时x=2+82=8故答案为：（1）10；（2）12；（3）

37、8【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数=核内质子数=核外电子数；了解核外电子在化学反应中的作用，是解题的关键；四、简答题（本大题共4小题，共22分）21写出下列反应的文字（或符号）表达式（2）（3）注明反应类型（1）硫在氧气中燃烧：硫+氧气二氧化硫（或S+O2SO2）（2）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁（或3Fe+2O2Fe3O4）；化合反应（3）加热氯酸钾和二氧化锰混合物氯酸钾氯化钾+氧气（或2KClO32KCl+3O2）；分解反应【考点】书写文字表达式；反应类型的判定【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式（或化学方

38、程式）的书写方法、步骤进行书写即可；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧的文字表达式或化学方程式为：硫+氧气二氧化硫，或S+O2SO2故填：硫+氧气二氧化硫（或S+O2SO2）；（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁（反应的化学方程式为：3Fe+2O2Fe3O4）；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故填：铁+氧气四氧化三铁（或3Fe+2O2Fe3O4）；化合反应；（3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气（反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2）；该反应符合“一变多”的特

39、征，属于分解反应故填：氯酸钾氯化钾+氧气（或2KClO32KCl+3O2）；分解反应【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式（或化学方程式）的能力，掌握文字表达式（或化学方程式）的书写方法即可正确解答本题22将下列物质中符合题目要求的物质序号填在横线上A 木炭；B 铁丝；C氮气；D 硫粉；E二氧化碳；F 石蜡（1）能在氧气中燃烧的产物具有刺激性气味的气体D（2）能在氧气中燃烧，生成的气体使澄清石灰水变浑浊的是AF（3）燃烧前，应预先在集气瓶底放入少量的水或铺上细沙的是B（4）无色的气体有CE（5）在氧气中燃烧后，瓶壁上有水珠的是F【考点】氧气的化学性质【分析】根据木炭、铁丝、氮

40、气、硫、二氧化碳、石蜡的物理性质和化学性质进行分析判断【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选D（2）木炭燃烧生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，石蜡燃烧生成的产物是二氧化碳和水，故选AF（3）铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，为防止灼热的黑色固体炸裂瓶底，燃烧前，应预先在集气瓶底放入少量的水或铺上细沙，故选B（4）氮气和二氧化碳是无色气体，故选CE（5）石蜡燃烧生成的产物是二氧化碳和水，故选F【点评】本题主要考查了常见物质的知识，难度不大，熟记常见物质的性质等即可解答23将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中

41、加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F写出它们的名称A：过氧化氢 B：二氧化锰 C：氧气 D：水 E：铁 F：四氧化三铁黑色粉末B在A的分解反应中起催化作用，是这个反应的催化剂【考点】物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用【分析】根据C使带火星的木条复燃，故C为氧气，无色无味的液体A中加入少量黑色粉末B后，迅速产生氧气，根据氧气的制法可知A为双氧水，B为二氧化锰；金属E在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F，则E为铁，F为四氧化三铁；为防止铁丝燃烧时溅落的熔化

42、物炸裂瓶底，集气瓶底要盛少量水，故D为水分析完成相关的问题【解答】解：（1）C使带火星的木条复燃，故C为氧气，无色无味的液体A中加入少量黑色粉末B后，迅速产生氧气，根据氧气的制法可知A为双氧水，B为二氧化锰；金属E在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F，则E为铁，F为四氧化三铁；为防止铁丝燃烧时溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶底要盛少量水，故D为水；由上述分析可知A为过氧化氢，B为二氧化锰，C为氧气，D为水，E为铁，F为四氧化三铁；故答案为：过氧化氢，二氧化锰，氧气，水，铁，四氧化三铁（2）A为双氧水，B为二氧化锰；黑色粉末二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，是这个反应的催化剂；答案：催化

43、；催化；【点评】本题属于常见物质的推断题，解题关键是根据物质的物理性质或明显的化学反应特征，找准解题的突破口，并从突破口出发结合物质间的关系得出结论，带入验证符合要求即可24将装满氧气的集气瓶如图方式放置（固定装置略去），并将燃着的木条伸到瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中燃烧比在乙瓶中剧烈由此可说明氧气具有的性质是：氧气具有助燃性；氧气的密度比空气大【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质【分析】因为氧气有助燃性能使带火星的木条复燃，两个瓶内带火星的木条均能复燃，因为氧气的密度比空气大，所以乙装置中的氧气会从集器瓶口损失掉一部分【解答】解：甲、乙两瓶木条都能复燃，说明氧气能助燃；甲中燃烧的旺说明其

44、内氧气量大，乙中燃烧的不旺说明其内氧气量少，因此可判定乙瓶氧气有损失，由于瓶口向下，说明了氧气的密度比空气大故答为：氧气具有助燃性，氧气的密度比空气大【点评】此题考查了学生对实验现象的分析能力，复燃说明氧气有助燃性；集气瓶放置的方法不同，其剧烈程度不同，说明氧气的密度比空气大五、实验题（本大题共2小题共22分）25（15分）（2016秋天津校级月考）根据如图实验装置图，按要求回答有关问题：（1）写出图中带有标号仪器的名称：a试管b长颈漏斗c锥形瓶d集气瓶（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是A （填序号），此装置改用加热高锰酸钾的方法制氧气装置中

45、还缺少棉花，其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管写出高锰酸钾制氧气反应表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；若用排水法收集氧气，实验结束时，先把导管从水槽中移处，再熄灭酒精灯，原因是防止水倒吸入热的试管，引起试管炸裂（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气应选用的发生装置是B（填序号），写出该反应表达式过氧化氢水+氧气（4）用C收集时验满的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满（5）实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管

46、从水中取出正确的操作顺序是AA、B、C、D、【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式【分析】（1）根据仪器名称进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾、二氧化锰，及实验注意事项解答；（3）根据过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气不需加热，属于固液常温型，及反应原理解答；（4）根据氧气的性质和氧气验满方法进行分析；（5）根据加热高锰酸钾或氯酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答【解答】解：（1）标号仪器分别是试管、长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾、二氧化锰，属于固体加热型，故选发生装置A，加热时试管口要放棉花，是为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；反应的表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，若用排水法收集氧气，实验结束时，先把导管从水槽中移处，再熄灭酒精灯，是为了防止水槽中的水倒吸，引起试管炸裂；（3）过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气不需加热，属于固液常温型，反应的表达式是：过氧化氢水+氧气；（4）检验是否收