学会合理消费教学案例

1、学会合理消费教学案例学习目标1知识与技能：结合自身经验，学生能够罗列随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；通过案例分析，学生能够归纳合理消费的原则，提高适度消费、理性消费的能力。2过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，学生在体验、思考和解决问题中过程中学会合理消费。3情感、态度、价值观：通过消费体验与理性思考，学生能理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费和绿色消费观。教学过程新课导入：播放视频一、费增长的原因1、教师提问：视频留给你印象最深的是什么？设置目的：引出现今的消费状况；消费增长的第一个原因即经济发展，人们的生活水平不断提

2、高导致消费水平不断提高。2、材料：三十年前，一个美国老太太和一个中国老太太同时去天堂：美国老太太：我这辈子没有遗憾了，死前我终于把房贷还清了。中国老太太：我这辈子没有遗憾了，死前我终于把买房子的钱攒到了。提问：现在，中国人还会这样吗？设置目的：引出消费增长的第二个原因即消费观念的变化，由满足衣食住行的基本需要扩大为满足享受、发展的需要，营造健康文明的生活。3、提问：同学们知道那些消费方式？（学生自由发言后，教师配合图片进行补充总结）设置目的：引出消费增长的第三个原因即消费方式不断更新。）小结：消费增长的原因：1 / 5 1、经济发展，消费水平不断提高2、消费观念不断变化3、消费方式不断更新课堂

3、练习：见课堂训练单第一部分二、如何进行合理消费1、材料：淘宝买家A说:面对全场五折封顶、满400送240、满百包邮等广告，我就激动不已，经过几个小时的“奋力拼搏”，下了很多订单，收货以后却发现有许多东西其实根本不需要.提问：你能从这位买家的消费经历中得到什么启示？设置目的：得到合理消费的第一个原则即根据需要有计划、合理的消费2、材料：淘宝学生买家B说：我的同桌经常穿名牌，让很多同学羡慕。现在品牌服饰最高5折，我要趁这个机会为自己多买一些比同桌穿的更贵的名牌衣服和鞋子，到时同桌一定会被我比下去的。提问：你能从这位买家的消费过程中得到什么启示？设置目的：得到合理消费的第二个原则即根据能力选择合适的

4、消费3、材料：淘宝买家C说：我很享受拆包裹的过程，每次不管买什么，我都要求卖家把东西包装严实。这次买了三件衣服，拆出十几个大大小小的塑料袋，落得满地都是。提问：这位买家存在什么问题？你能从他的身上得到什么启示？设置目的：得到合理消费的第三个原则即根据条件选择绿色的环保消费提问：我们平时的哪些行为也符合绿色环保的消费观念？（学生自由发言）4、材料：淘宝学生买家D说：淘宝真是好，即使我还未成年，也可以方便地买到很多场面真实的枪战游戏光盘和各种牌子的香烟。提问：这位买家的消费观念是否正确？你从他身上能得到哪些经验教训？设置目的：得到合理消费的第四个原则即根据法律选合法的健康的消费小结：合理的消费：1

5、、根据需要有计划、合理的消费2、根据能力选择合适的消费3、根据条件选择绿色的环保消费4、根据法律选合法的健康的消费课堂练习：见课堂训练单第二部分5、活动：审计学生F的国庆消费，说说哪些消费是合理的，哪些是不合理的，并说明原因（学生分组讨论，派代表发表意见）实际支出消费项目消费金额生日礼金600元参加生日所购衣物570元购买MP3280元买书、学习用具70元参观书画展80元请同学吃野味烧烤200元零食150元进网吧消费50元为贫困同学捐款50元预计支出 800元超出支出 1250元参考意见：生日礼金、参加生日所购衣物、购买MP3不太合理，因为没有在考虑自身承受能力的基础上，做

6、到量入为出、理性消费，应该注意节俭。零食不太合理，零食支出数额过多，一方面可能对身体无益，另一方面浪费了金钱。请同学吃野味烧烤不合理，因为不符合绿色消费的原则。进网吧消费不合理，因为违反了有关的规定。买书和学习用具、参观书画展合理，因为在满足基本物质消费的同时，注重了精神消费，有利于提升精神境界。6、提问：你还知道哪些爱心消费？图片展示：爱心义卖 提问：除了物品,他们还收获了什么呢?参考：爱心,快乐爱心消费和谐社会课堂练习：见课堂训练单第三部分教学反思：本节课以淘宝双十一购物经历为主线贯穿始终。上课伊始，播放有关双十一的新闻视频，吸引学生的注意力，并以此引入本节课的主题合理消费。在第一部分中，以淘宝为切入点引导学生阐述现今消费观念的转变以及以淘宝为代表的网络购物等新的消费方式发展，说明消费增长的原因。在第二部分中，以部分淘宝买家的购物经历为事例，分析他们的消费行为和消费观念，并从中得到消费的启示，使学生掌握如何进行合理消费。第三部分，以讨论同龄人国庆的消费行为，使学生能够熟练运用合理的消费观念来分析案例。最后，由事例爱心消费，引出精神消费