四M3U2教案(打印)

1、姓名岳素乐 四年级 英语学科活页教案 总课时数6课题M3U2 On Monday Ill go swimming.课型新授课备课时间： 2016 年3 月 4 日上课时间： 年 月 日教学目标1.知识目标：能够熟练记住：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday以及常用的表示一些活动的短语和句型On Monday Ill go swimming.2.能力目标：能够运用Ill 句型表述将要做某事。3.情感目标：培养学生提前、合理安排自己的活动或假期，并做出计划，最大限度地保证活动或假期快乐又意义。重点星期单词的掌握

2、。句型的问答以及运用。难点星期单词的掌握。动词短语的认读、理解以及正确发音。教法情景教学法，任务型教学法，多媒体教学法。教具课件，点读机，卡片教学过程Step1. Warming up1. Greetings.2. 播放英语歌曲 “Monday Tuesday，”. 渲染英语学习气氛。（学生可以试着跟唱）3. Play the game “Simon says”.go swimming read some books row a boat fly a kite ride a bike play football draw pictures watch TV（设计意图: 播放这首与本课相关的视频

3、歌曲，即让学生一开始就能感受浓郁的英语氛围，又辅助本课教学。利用游戏复习以前所学的动词短语，既激发了学生的学习兴趣，有为新知识的学习做好了铺垫。）Step2. Presentation1. 出示日历T: Boys and girls. Today is Monday. Tomorrow is Tuesday.教学过程Let Ss read one by one.T: The next one, the next one(加手势)让学生理解单词"next"的含义"下一个"下周 next week, 下月next month, 下年 next year, 下

4、一天 next day T：Tomorrow is Monday. The next day is /Tue. /Wed. /Thu. /Fri. /Sat. /Sun.T: Teach the new words. Read after the tape. Now please read the words in your groups.(学生小组巩固单词)Lets read the words together.2. Chant巩固 Listen and chant.(Part1)（设计意图：虽然利用大量时间教学这些单词，在课前让学生们欣赏了the days of the week这首歌曲

5、，但是这些单词对于四年级的学生来说非常难，利用chant，让学生们在一个轻松愉悦的环境中感知新单词，模仿发音）Step3. Learning the text T: Very good, today is Monday, and tomorrow is Tuesday, 出示课件，出示自己一周的计划做示范。On Tuesday, Ill fly kites. What will you do on Tuesday？1. 播放课文动画，让学生认真听，边听边指到相应内容处。2. 课件出示课文图片和录音，播放课文录音，让学生边听边指边读，以此培养学生认真听讲的好习惯。Ss: Look and lis

6、ten first. Then listen and repeat again and again.3. 再放一遍录音，要求学生跟读，注意掌握语音语调。（设计意图: 课件提供的这些图片和声音，方便根据学生的需要去听读或跟读，避免倒磁带的麻烦，并且图文并茂，更加形象、直观、易懂、易会。让学生听音重复，使听说结合，有效地培养了学生的听说能力。）Step4. Practice1. Group workT：让学生以小组为单位谈论自己一周的计划。（教师巡视指导，帮助教学过程他们谈论正确的句子，纠正他们的不良发音）Ss: What will you do next week?S1: On Monday I

7、ll play football.2. 找2-3名同学谈谈自己的下周的计划,并对学生进行情感教学，在周末的时候帮助家人做一些家务事。（学生综合运用语言的能力）（设计意图: 通过学生在小组内交流，激发学生的参与意识，培养学生的合作意识。这一环节能充分发挥学生的主体作用，激活学生思维，让学生完成对知识的识记、理解和运用，达到巩固和学以致用的目的。）Step5. Summary用提问的方式总结今天所学知识。（设计意图：对所学知识进行巩固、复习， 深化对课堂教学的理解。）Step6. Test翻译1. On Monday, Ill go swimming. 2. On Tuesday, Ill play with my friends. 3. On Wednesday, Ill go to the park. 4. On Thursday, Ill do my homework. 5. On Friday, Ill visit my grandma. （设计意图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补漏。）Step7. Homework1. Talk about your plan with your parents 2. Write the four-skill words and phrases.（设计意图： 进一步巩固本课的重、难点。）板书设计Module 3 Unit2