领导讲话稿之班主任会议校长讲话稿

1、班主任会议校长讲话稿【篇一：班主任工作会议校长讲话稿】班主任工作会议校长讲话稿班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班级的组织者、 管理者，是学校德育工作的骨干力量，学校德育计划的实施最终要 落实到班主任身上。一个优秀的班集体，学生会关心她，爱护她， 为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后，会留恋她，想念她，回忆 她，永远牵挂她。一个班级像一座长长的桥，通过它，学生跨向理 想的彼岸。班级像一艘船船，乘着它，学生越过江河湖海，奔向可 以施展自己才能的彼岸。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般 互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。班集体像一个社会， 社会上有什么，一个班集体就可能有什么。班

2、级和人生维系的这么 紧密，班主任的工作就显得尤为重要。一个班主任有什么样的观念，常常影响到学生。班主任除了具有教 学能力外，还要有了解研究学生的能力；教育学生的能力；管理组 织能力；所以要当好一个班主任，就应当是自信、自强、自尊、自 爱，严于律己的，应当是正直、诚实、富于同情心的，应当是勤奋、 认真、细致的，应当是稳定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀无 常的。班主任工作责任重大，工作内容繁杂，现在各位当了班主任， 说明学校对大家认可和肯定，大家也一定要把这份工作干好。根据 学校对班主任工作的要求我谈一下几点：1. 抓好学生的思想政治教育利用每周的班会对学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身

3、 心健康，教育学生热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱班集体， 逐步树立为人民服务的思想和实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。培养学生具有社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守中学生守则和中学生日日常行为规范。教育学生努力完成学习任务， 配合各任课教师教育和帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌 握正确的学习方法，提高学习成绩。指导班干部做好各自的工作， 成为班主任的左膀右臂，既减轻了班主任的工作量又锻炼了学生的 组织能力。2 . 搞好班级的日常管理工作班主任早上进教室首先做好考勤，迟到的、早到的，还没到校的等 等都查一下，对未到校的学生要通过家长了解情况。其次是检查卫 生，教室内外、清洁区花坛亲

4、自走一遍，哪里还有问题、轮谁值日 等做到心中有数。下来我们就开始了新一天的学习生活。在一天的 上课间隙，班主任除了观察本班学生的思想动态，还可以通过和学 生干部交谈了解班级的具体情况及存在问题。例如询问班长，最近 班级纪律怎么样，谁表现不好，谁有进步；问卫生委员，哪一组值 日认真，哪一组值日还存在问题；哪一组值日能坚持课间捡拾垃圾 等。学生之间的矛盾也可以通过和班干部谈话来了解，及时化解， 避免打架事件的发生。班主任一定要勤观察班里的问题学生，要善于做好这些学生的思想工作，发现思想问题或与其他 同学发生矛盾，要及时化解。不要等事情发生再解决，聪明的班主 任总是把这些矛盾提前化解。相反如果平时懒

5、得过问，班级学生会 接连出问题，班主任自己也感到累。同时引导学生规范课间活动。午饭后班主任要做的和上午一样，教 育本班学生放学及时离校回家，不在班级和学校周围逗留，不许和 同学结伴玩耍或者去网吧上网。并在学校大门口把自己班级的学生 送完以后再离校回家。大门口送学生，有的班主任做得比较好，在 大门外督促自己班的学生和认识的学生赶快回家，等学生走的差不 多了才离开。班主任日常一定要把课堂点名记录、安全检查记录、安全教育教案、安全教育记录、班务记录、班会记录这些班主任工作中的重要内容 做好，学生没有到及时给家长打电话，每周不定期检查刀具，写好安全教案，记好安全教育记录，班会记录，把平时所做的工作记在

6、 班务记录上，这些工作都要在平时做。有些工作可以由学生来完成， 比如班会记录，开班会时，可以有班干部记录。3 临时安排的工作学校临时安排的工作，班主任要在完成期限内保质保量完成，学校根据实际情况给班级量化积分。例如学校安排的活动或者代表学校 参加的活动，学校给获奖的班级或者获奖学生所在的班级加分；学校安排的大扫除，每个级评选出一个优秀，给班级加分。等等。还有减分情况，例如学校安排的活动没有按时完成的，例如班务计划、班务总结完成情况，各班后面黑板报是否按时换写，还有出现的打架，涉及的各班主任自己协调解决的，问题不严重的，学校不扣除量化积分，如果上交政教处处理的，除了给学生处分以外，还将扣除量化积

7、分，而且这个扣分比较大。出现学生打架等突发事件，班主任要积极出面解决，如果涉及 别的班，要和所在班的班主任积极沟通解决，实在解决不了再上报 政教处。4 、搞好班级的卫生工作班级卫生工作是班级工作的一个重要组成部分，它即是学生学习的需要，健康的需要，也是学生培养纪律观念和团队精神的需要。因此，搞好班级的卫生工作就显得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就决定了所带班级学生的思想，学生对班级卫生工作的重视程度直接取决班主任对班级卫生工作的重视程度。要搞好班级卫生工作，班主任不能懒，在学生打扫卫生时，班主任要经常现场督查， 才能查漏补缺，达到预期的效果，大家可能发现，打扫卫生时班主 任在不在现场结果

8、截然不一样。【篇二：班主任交流会校长讲话稿】各位班主任老师，家长同志们：你们好！今天我们把班主任老师聚集在一起，举办这个交流研讨会，体现了班主任在学校工作中的重要地位和重要作用。希望通过这个会议，给大家提供一个学习交流的平台，取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的经验和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。刚才 , 听了班主任同志的发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经验很实用，他们的工作精神很感人。作为班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模 ? 一句话，班主任工作艰巨而辛苦。下面

9、，我就班主任工作谈三点意见，与大家共勉。一、要正确认识班主任工作的重要性班主任是班级的组织者、管理者和领导者，是学校与家长联系的桥梁，是联系本班各科任教师的纽带。班主任在学校教育中承担着非常光荣的任务。如果学校是一座大厦，班主任就是承重的墙、奠基的石。班主任工作的重要性主要体现在以下三个角色上：首先，班主任是学生健康成长的引领者，起着导向引领作用。对于引领者，我的理解就是如学生跑步，你在前面带路，学生前进的方向正确与否，速度快慢如何，都取决于你这位引领者。作为班主任，比普通教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教育、指导和关爱，对全体学生从课内

10、到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身心健康成长，无不关心，无不负责。班主任所做的工作直接关系到学生成长。一名不称职的老师，影响的是一门学科的教学；而一名不称职的班主任，影响的将是学生全面健康的发展。因此说，班主任是学校里最辛苦的人，也是最可爱的人，更是最值得尊敬的人。其次，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用。在学校， 再好的决策，如果没有一支好的执行队伍来实施和落实，也就等于 是空谈。这个执行队伍的先头部队就是我们的班主任群体。班主任 就是通过协调各科任教师，共同落实学校各项工作。如果说一所学 校有了发展，首先应该归功于以班主任为首的教师队伍。因此说， 班主任工作的质量，

11、关系着班级教育教学任务的顺利完成，关系着 一所学校整体的教育教学水平。正是基于这一点，学校工作关键是 抓好班主任队伍的建设。班主任是学校最基层的管理者和工作落实 者，上面千条线，下面一根针，各项工作的落实都要靠班主任。因 此，这支队伍素质的高低，工作作风如何，直接关系到学校的各项 工作能否上水平、上台阶。为了进一步明确任务，落实责任，促进 各项工作的落实，各班主任应诺必行，行必果，切实做好本责工作。 第三，班主任是家庭社会关系的调节者，起着桥梁纽带的作用。大 家都有共识，家长和社会对学校的了解，对学校教师群体的了解， 都是通过班主任这个窗口，因为班主任是家长最早接触和接触最多 的人。可以说，班

12、主任的举止、言行、态度代表了学校的形象。同时，许多重要工作都要靠班主任与 家长社会沟通、协调、推进、落实。二、正确对待班主任工作面临的问题当前处于一个大变革的时代，教育形势的发展日新月异，我们面对 的学生、家庭、社会都发生着很大的变化，因此，对班主任工作提 出了新的挑战。它主要体现在以下几个方面：第一、学生对于班主任工作要求更高。我们现在面对的学生大部分都是新世纪后，他们接受新事物很快， 具有很强的叛逆心理，不再 尽信师”，唯师是听他们大多为独 生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫、无拘无束 的性格，这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了强烈的冲 突。而此时的班主任，在引导、改

13、造学生个体时，如何把艺术性、 灵活性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。第二、家长对班主任工作的期望值更高 望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父 母在送子女入校时，都想选一个好班级，其实关键就是想找一个人 品、能力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教育、管理，使子 女成人成才。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体, 一个良好的班集体是一种特殊的教育力量，对于发展他们的智力、 能力和个性，促使他们身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。 这种对子女未来寄予的远大希望，在不经意间就寄托到班主任身上。 期望值高，要求就高，所以说每一位家长乃至整个社会都对

14、班主任 工作寄予殷切的厚望，也使我们感到压力加大。第三，环境对班主任工作影响更大。当前社会环境的复杂性，对于学校管理，尤其是对学生的思想教育 引导工作提出了更高的要求，如拜金主义现象、事事以钱为主、相 互攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、厌学逃学、不堪挫折等 等。面对复杂的社会大环境，班主任如何加强教育管理，更新教育 理念，让学生的心灵不受到消极因素的侵害，工作责任和工作难度 也在不断增加。三、对班主任工作的几点要求第一、要端正态度，乐于奉献。拖拉拉，懒懒散散，其班级工作也就上不去，日积月累，问题成堆, 最后成了一个烂摊子。因此要当好一名班主任，首先要有强烈的责 任感和事业心，用高度的责任感

15、去影响学生，用强烈的事业心去感 染学生，才能培养出学生严格、认真、负责任的行为习惯。其次， 班主任要保持一颗平常心。如果没有一颗平常心，就压制不住浮躁, 就克服不了困难，就改变不了局面。班主任是一个特殊的群体，能 选为班主任的都是教师中道德品质好、业务能力棒、工作责任心强 的佼佼者。可以说，班主任就是教师的模范和标尺，这就要求各位 班主任要更加严格地要求自己，以不带有任何世俗和功利色彩的心 态，收起性子，沉下身子，专注于班级管理，致力于学生教育。第二、要提高师德，凝炼人格。高尚的师德是塑造学生健全人格的关键。班主任工作是以人格培养 人格、以灵魂塑造灵魂的工作。老师的一言一行，一举手一投足， 无

16、不对学生起着潜移默化的影响和作用。育人者必先育已，不正已 者则不能正人。一名好班主任能够带出一班好学生，并能影响学生 的一生，学生也会永远尊敬他、记住他。第三、要倾注情感，转变 理念。以制度规范言行，以情感凝聚众心 ”是班主任工作追求的境界。学 生只有在感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能 将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和 信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，才会向老师敞开内心世界， 才会乐于接受老师的教育。正所谓亲其师，才能信其道。这就要求 我们的班主任要善于发现学生闪光点，发挥学生的长处，开发学生 的潜能，创建学生实现自身价值的平台。第四，提高素质，

17、讲究艺术。在班级管理过程中，班主任对学生实施教育，需要渊博的学识。班 主任的学识越多，业务水平越高，综合素质越强，在学生中威信就 越高，学生就越容易被他吸引，听从他的教诲。班主任知识渊博、 兴趣广泛、谈吐幽默，学生才会感觉到听君一席话，胜读十年书因此，班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博 闻强识。从某种意义上说，班主任要成为全才“、杂家”。班主任工作是一门艺术性很强的学问，在教育学生、感化学生、引导学生、 甚至在改造学生时，其形象感人的语言、人格风范的感化、教育情 感的熏染都离不开 艺术”二字，所以，我们在工作中要注意教育手 段的技巧化、教育方式的艺术化。各位班主任老师，同志们

18、，对于教师来说，修养是教育的载体，境 界是教育的起点，人格是教育的风帆。对于班主任而言，关爱是工 作的灵魂，宽容是工作的基础，执着是工作的动力。希望你们将教 师良好的修养、崇高的境界、高尚的人格与班主任无私的关爱、仁 慈的宽容、坚定的执着相融合，努力在教育这个大舞台上、在学生 这个大家园中，演奏出美妙绝伦的华章。【篇三：校长在班主任工作会议上的讲话】强化爱与责任意识扎实做好班主任工作各位领导、班主任老师，大家好！班主任是教师队伍的重要组成部分，是小学生健康成长的引路者， 是学校和家长、社会沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。今 天，我们专题召开全镇班主任工作会，本次会议，是总结班主任工 作经

19、验，交流班级管理心得，规范班主任工作要求和推广成功经验 的一次针对性、实效性较强的专题会议。借此机会，我就如何进一 步做好班主任工作讲三点意见：一、加强对班主任工作重要性的认识（一）班主任是学校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。 在学校教育中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，在学校教 育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用， 是教育内涵发展、提质增效的源动力。班主任是学校对青少年学生 进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育网络体系中处于 关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用。班主任负责 协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的关系，是 构

20、建 三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作 方式、意识能力都对学生有深刻的影响。从某种意义上说，班主任 队伍的素质和水平，是提升优质教育，尤其是实现班级德育工作优 化的一个重要因素。建设一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本因素之一，也是推进区域教育现代化，实现区域教育全面、协调、可持续发展的关键。我们常说， “一个好校长就是一所好学校” ，实践证明，一个好的班主任同样就是一个好班级,一批好的班主任就能塑造一所品牌学校。加强班主任队伍建设，始终是教育的一项根本任务和重要课题。希望各校，继续提高对班主任工作重要性的认识，切实把

21、这项工作摆上重要议事日程，进一步健全制度，强化措施，求真务实，努力把班主任工作提高到一个新的水平。（二）班主任是开展班级工作，建设优秀班集体的关键。教学班是学校的基本组成部分，班级工作往往成为学校整体工作的缩影。加强对教学班的管理，树立良好的学风、班风，形成一个好的、有凝聚力的班集体是优化学校育人环境，加强学校德育工作的基础。班集体是一个微观的社会环境，对学生的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量，对于培养远大理想、爱国情感，增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要的意义。一个同学关系和谐、自律意识强、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。

22、良好的班集体不会自然形成，也不可能一时形成。整个过程需要班主任倾注长期心血，要经过班主任的精心组织和培养才能逐步形成和巩固。这当中，班主任既是知识技能的传授者、思想品德的培育者，又是班级工作的组织者和指导者。当前，许多地方都出现了一种选学校热、选班热现象，为何要选？到底选什么？如果我们站在一个家长的角度去看这个现象，我们选学校、选班级可能考虑更多的就是班主任。为什么要选班主任，就是因为一个好的班主任就会建设一个好的班级，家长就希望自己的孩子在一个好的环境中学习，接受好的教育。从中我们可以看到，一个优秀班主任，对于社会的影响，对班集体的建设和学生成长成才有着突出的作用。二、强化爱与责任意识，办人

23、民满意的教育（一）教育是爱的事业。爱自己的学生、爱教师职业是做好班主任工作的基本要求。教师的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心灵的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智、教育才能的灵魂。这是一种含有友情又超越友情，含有母爱又高于母爱的更高层的爱。没有爱就没有教育，把爱献给受教育的人不仅有付出，也有回报。桃李不言，下自成蹊。当老师看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了最大的回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育之真谛。一个学生如果能经常感受到老师对他的爱，不仅会激起他的热情、自信及对师长的爱戴和尊重

24、，而且还能使他通过自己所感受到的爱，养成关心他人的积极情感态度，从而逐步升华为对集体、对社会、对祖国的爱。（二）教育是体现责任的事业，没有责任就办不好教育。强烈的事业心和责任心是班主任必须具备的基本素养。责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀，这是做好班主任工作的前提。班主任的责任心体现在对学校负责，对学生负责两个方面。充分发挥班主任的桥梁和纽带作用，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育形式，使学校各项工作得到落实。另一方面，有了责任心，就能经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上

25、进行有针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念，并积极向学校反映学生们的正确意见和合理要求，从而达到学校和学生双方满意。就拿今年来说吧，目前有班主任52 个，学生约 1900 人，就是牵扯到近1500 个家庭，涉及千家万户的切身利益，教师如果没有责任，没有责任意识，就不能明确自己的角色，不能明确自己肩负的历史使命，那就办不好教育。古人云：师者，传道、授业、解惑。我们的责任就体现在爱岗敬业、教书育人、为人师表，这是教师职业的本质特征。人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会。正是教育战线广大教师的强烈责任感和崇高使命感，支撑着我们光荣神圣的教育事业的精神大厦，使我镇教育取得了快速的发展。三、对做好班主任工作的几点建议（一）学理论，强素质，做楷模。班主任是班级学生健康成长的一面旗帜，更是学生的主心骨、精神 领袖。1. 班主任的品行、修养、人格魅力，对学生起潜移默化