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文档简介

1、父亲的麦芽糖父亲的麦芽糖北京市义务教育课程改革实验教材北京市义务教育课程改革实验教材 十一册十一册 自学提示：自学提示： 默读课文，思考：阿德为什么会讨默读课文，思考：阿德为什么会讨厌父亲的麦芽糖，后来又为什么主动厌父亲的麦芽糖，后来又为什么主动吃父亲的麦芽糖？从文中画出相关语吃父亲的麦芽糖？从文中画出相关语句，有感情地读一读，在感受深的地句，有感情地读一读，在感受深的地方写下批注。方写下批注。 因此，他从小就讨厌麦芽糖，讨因此，他从小就讨厌麦芽糖，讨厌这个到处都散发着麦芽糖味道的厌这个到处都散发着麦芽糖味道的家，讨厌同学叫他家，讨厌同学叫他“麦芽糖阿德麦芽糖阿德”，讨厌爸爸这份麦芽糖的工作。

2、讨厌爸爸这份麦芽糖的工作。“爸，我走了，以后不会常爸，我走了，以后不会常回来。您自己多保重。回来。您自己多保重。”“爸爸”“爸爸”“爸，我走了，以后不会常爸，我走了，以后不会常回来。您自己多保重。回来。您自己多保重。”“爸爸”“爸爸”他第一次这么细致地看自己他第一次这么细致地看自己的亲爸爸，的亲爸爸，他想他想：爸爸含辛：爸爸含辛茹苦，现在已经垂垂老矣。茹苦，现在已经垂垂老矣。 阿德顿悟了，阿德顿悟了，他想他想：老：老爸爸为了自己一直这么辛苦爸爸为了自己一直这么辛苦地生活着，还要加上做儿子地生活着，还要加上做儿子的不理解，真是太让阿德自的不理解，真是太让阿德自责了。责了。 两个两个“爸爸”字字背

3、后倒底蕴含背后倒底蕴含着什么？着什么？“我不饿，吃块麦芽我不饿，吃块麦芽 糖糖饼就行了。饼就行了。” 阿德张大嘴咬了一口，细细地阿德张大嘴咬了一口，细细地咀嚼着，而他此刻的心情，就像嚼咀嚼着，而他此刻的心情，就像嚼在嘴里的麦芽糖饼一样，脆脆的、在嘴里的麦芽糖饼一样，脆脆的、酸酸的、甜甜的。酸酸的、甜甜的。感受父爱感受父爱的甜蜜与的甜蜜与幸福。幸福。愧疚的愧疚的酸楚酸楚。 谁愿意结合自己的生活实际谁愿意结合自己的生活实际来谈一谈自己对父爱的理解？来谈一谈自己对父爱的理解？小结：小结： 老李对儿子那深深的爱，那含辛老李对儿子那深深的爱，那含辛茹苦的爱，那只要你细细体味就会为茹苦的爱，那只要你细细体

4、味就会为之动容的爱，其实都源于我们的生活之动容的爱，其实都源于我们的生活.。 “生命如此难以捉摸，所以需要一生命如此难以捉摸，所以需要一份真挚的感情，去把生命照亮；生命份真挚的感情，去把生命照亮；生命之旅因情而灿烂，生命之树缘爱而常之旅因情而灿烂，生命之树缘爱而常青！在人生的旅途中，是那些深如海青！在人生的旅途中，是那些深如海的亲情、醇如酒的友情，还有那些擦的亲情、醇如酒的友情，还有那些擦肩而过的感动给了我们走下去的勇气肩而过的感动给了我们走下去的勇气与信心。感谢生活吧，是它让我们看与信心。感谢生活吧，是它让我们看到美，让我们懂得生命的意义。到美，让我们懂得生命的意义。” 感恩的心感恩的心布置作业：

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