河北省邢台市桥东区八年级数学上册 16 轴对称和中心对称小结与复习无答案新版冀教版_第1页
河北省邢台市桥东区八年级数学上册 16 轴对称和中心对称小结与复习无答案新版冀教版_第2页
河北省邢台市桥东区八年级数学上册 16 轴对称和中心对称小结与复习无答案新版冀教版_第3页
河北省邢台市桥东区八年级数学上册 16 轴对称和中心对称小结与复习无答案新版冀教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第十六章 小结与复习【知识梳理】对称形式有多种,而我们现在学习的轴对称和中心对称就是其中的两种主要形式。自然界中存在着许多轴对称和中心对称,花草树木、飞禽走兽的形体,人体等,都具有对称美,轴对称给人以匀称、均衡的感受。让我们真正认识轴对称和中心对称,运用所学知识来为大自然添光加彩吧.一.有关概念1.轴对称和轴对称图形把一个图形沿某条直线折叠,如果它能与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称,这条直线叫做对称轴.如果一个图形沿某条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形就叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴.从定义上看出,轴对称是指两个图形之间的关系,在轴对称中,只有一

2、条对称轴;而轴对称图形是指一个图形,反映的是这个图形自身的对称性,它至少有一条对称轴。如线段、角、等边三角形等都是轴对称图形。角有一条对称轴,线段有两条对称轴,等边三角形有三条对称轴.它们的共同特点是沿对称轴对折时,对称轴两侧的部分能完全重合.2.中心对称:把一个图形绕着某一点旋转180°,如果它能与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这点成中心对称,该点叫做对称中心.3中心对称与中心对称图形区别:(1)中心对称是指两个图形的关系,中心对称图形是指一个具有某种性质的图形;(2)成中心对称的两个图形的对称点分别在两个图形上,中心对称图形的对称点在一个图形上.联系:若把中心对称图形的两

3、部分看成两个图形,则它们成中心对称;若把中心对称的两个图形看成一个整体,则成为中心对称图形.二.有关性质1.轴对称的性质(1)如果两个图形关于某直线对称,那么对应线段相等,对应角相等,对应点所连的线段被对称轴垂直平分;(2)关于某直线对称的两个图形是全等的;(3)两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段的延长线相交,那么交点在对称轴上。2.线段垂直平分线的性质.一条直线,如果它垂直于线段ab,又平分线段ab,则称这条直线为这条线段的垂直平分线.性质:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等.用数学语言表示为(如图1),因为点c在线段ab的垂直平分线上,所以ca=cb图2oapbdc该

4、性质是用来说明两条线段相等的.abc图13.角平分线的性质性质:角平分线上的点到角两边的距离相等.用数学语言表示为(如图2)因为p在aob的平分线上,pcoa,pdob,所以pc=pd该性质是用来说明两条线段相等的4中心对称的性质:(1)关于中心对称的两个图形是全等形(2)关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分(3)关于中心对称的两个图形,对应线段平行(或在一条直线上)且相等三、需要注意的几个问题1、深刻认识轴对称和轴对称图形的区别和联系2、轴对称的两个图形一定是全等的,而全等的两个图形不一定都成轴对称3、在运用角平分线的性质时(如图2),前提条件必须满足op是a

5、ob的平分线,且pcoa,pdob,才能推出pc=pd,而当pc、pd不与角的两边垂直时,则pc与pd不一定相等【反馈拓展】例1如图,defg为矩形的台球桌面,现有球a、b位置如图,按下列要求,画出击打后球的线路 (1)击打球a,使它碰撞台边dg后再击中球b; (2)击打球a,使它碰撞台边dg,再碰撞台边de后击中球b; (3)击打球a,使它碰撞台边gf,再碰撞台边de后击中球b; (4)击打球a,使它碰撞台边gf,再碰撞台边dg,然后再碰撞台边de后击中球b 解:(1)(2)(3)(4)说明:各图中的蓝线为球的线路,作法以(4)为例,作a关于gf的对称点a,再作a关于dg的对称点a,作点b关

6、于de的对称点b,连结线段a b,得到与dg的交点m、与de的交点n,作线段ma,得与gf的交点p,连结ap、pm、mn、nb,就得到击球的线路 例2.如图所示,把一张长方形纸片abcd沿ef折叠后,点d、c分别落在点d、c的位置上,de与bc相交于点g,若cfc=110°,求aeg和fgd的度数p分析:折纸问题是一种轴对称问题,折痕是对称轴,本题可利用轴对称性质(2)解决问题。解:依题意知ef是defc、defc的对称轴由轴对称性质(2)知dc、dc的延长线的交点在ef上,设为p,如图4,所以pfc=pfc=55°bcad,def=cfp=55°又def=def

7、 def=55°aeg=180°defdef=180°55°55°=70°fgd=gef+gfe=gef+def=55°+55°=110°点评:为考查学生的数、形结合的数学思想方法和空间想象能力,近年来中考题中常出现折叠问题。折纸的问题是一种轴对称的问题,这类问题中折痕所在的直线就是对称轴,处理这类问题的关键是根据轴对称图形的性质,搞清折叠前后哪些量变了,哪些量没变,折叠后有哪些条件可以利用6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f2351dd8

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论