唯物主义和唯心主义学案

1、第二课 百舸争流的思想第二框 唯物主义和唯心主义 导学案 【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系。2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标。【学习目标】1、识记：(1)唯物主义及其表现形式 (2)唯心主义及其表现形式 理解：(1)正确认识唯物主义的三种基本形态 (2)区分主观唯心主义和客观唯心主义2、(1)提高明辨是非的能力 (2)比较、分析的能力 (3)抽象思维能力装 订 线【学习重难点】唯物主义和唯心主义的根本分歧【温故知新】1、什么是哲学？2、哲学的基本问题是什么？3、哲学的基本问题包括哪两方面的内容？【预习案】1.&l

2、t;<导学教程>>填空2、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。自学中有哪些疑点请提出来。 【探究案】探究一：某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？民工：“打工。家在深山里。追求富裕。你追求什么？学者：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”问：该学者对唯物主义，唯心主义的理解正确吗？请谈谈你的看法（提示：唯物主义与唯心主义的分歧）探究二：思考下面三句话：尚书·洪范认为，水、火、木、土是世界的本原，五行相生相克，产生万物。荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。王夫之明确提出，

3、宇宙是由元气所构成的物质实体，认为“气者，理之依也”，“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”。古希腊米利都学派创始人泰勒斯认为，水是万物的始基，万物皆从水中产生，最后又归复于水。他们认为世界的本源是什么？这种思想属于唯物主义的哪一种基本形态？有什么局限性？探究三：1803年，化学家道尔顿发表“原子说”，提出所有物质都是由原子构成。17世纪法国唯物主义哲学家伽森狄认为，宇宙由原子和虚空构成，原子是永恒运动的，虚空是原子运动的场所。世界是物质的世界，“物质是按一定次序结合的，不可分、不可灭的原子的总和。”。你认为这种观点正确吗？为什么？【重点难点解析】唯物主义三种基本形态的比较基本形态古代朴素唯物主义

4、近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义不同进步性揭示了物质世界的基本规律，反应了社会历史发展的客观要求，是无产阶级科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器2 / 4点局限性共同点都坚持了唯物主义方向,认为 三者有着不可分割的历史联系探究四：存在就是被感知。物是观念的集合。-（英）贝克莱上帝是万能的，支配着地球的万事万物。问题:以上观点是属于唯物主义的，还是唯心主义的？你认为上帝与万事万物是什么关系？这两个观点有什么不同之处吗？ 【重点难点解析】正确认识唯心主义的两种基本形态唯心主义形态基本观点主观唯心主义客观唯心主义常见观点评价主观唯心主义孟子：万物皆备于我王守仁：

5、心外无物陆九渊：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙笛卡尔：我思故我在康德：人的理性为自然界立法贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合休谟：我们的感觉是我们的唯一对象费希特：世界是自我创造的非我普罗泰戈拉：人是万物的尺度叔本华：万物是我们的表象杜威：世界的是我的观念，我的活动，我的经验局限：主观唯心主义把人的主观精神当作世界的本源，客观唯心主义把某种客观精神当作世界的本源，都是错误的可取之处：就唯心主义的局部范围而言，它对人们认识的发展有一定借鉴意义（唯心主义是一朵无实花）客观唯心主义中外“神创论”柏拉图：理念论黑格尔：绝对观念论老子：道生一，一生二，二生三，三生万物朱熹：理生万物，理在事先3、正确理解辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争从思想观点上看，哲学上存在“两个对子”，即唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。但从哲学派别上能看，则只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒，因为在哲学史上，从来没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩证法和形而上学的独立派别。辩证法和形而上学不是同唯物主义相结合，就是同唯心主义相结合。辩证法和形而上学是围绕着如何理解世界的存在状态，用什么样的思维方法来把握世界的问题而形成的。他们的对立不是独立存在的，而是始终与唯物主义和唯心主义相结合，在历史上存在过形而上学和唯心