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文档简介

1、 选择性地朗读几个章节，可以选择性地朗读几个章节，可以是自己喜欢的段落，也可以是不甚是自己喜欢的段落，也可以是不甚理解的段落。还可以理解的段落。还可以 自由朗读课文自由朗读课文第1节我们都是中华少年我们都是中华少年 （1）这一节诗中出现了哪些事物呢？）这一节诗中出现了哪些事物呢？ “高原高原雪莲雪莲”、“宝岛宝岛乳燕乳燕”、 “草原草原雏鹰雏鹰”、“黄土坡黄土坡山丹山丹丹丹”。（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？第2、3、4节n在这四节诗中，出现了哪些你熟悉的人和

2、在这四节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。事物呢？请给大家简要介绍一下。锦绣河山、悠久历史、民族传统锦绣河山、悠久历史、民族传统第5节民族艰难历程民族艰难历程细读这两句，展开想象，把细读这两句，展开想象，把你你“看到看到”的场景写下来。的场景写下来。黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。长城的古砖挡不住洋炮的弹片。“春天的故事春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。开了崭新的画卷。这句诗写到了什么历史事件？这句诗写到了什么历史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，让东啊！是七月的星火，南

3、湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。方雄狮从噩梦中奋起。本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？第5节中华少年的誓言中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个四个“不不”字句形成鲜明对比，再加上押字句形成鲜明对比，再加上押“an”an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。的爱国之心、自豪之情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。要用爱心把世界相连。第8节n整首诗表达了什么样的思想感整首诗表达了什么样的思想感情呢？情呢？n诗人以新时代中华少年的视角诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。的坚强决心。总结全诗总结全诗n甲：藏族少年甲：藏族少年n乙：高山族少年乙：高山族少年n丙：蒙古族少年丙：蒙古族少年n丁：汉族的少年丁：汉族的少年分角色朗诵分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分别全

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