人教版《诚信是金》教学设计

1、人教版 诚 信是金教学 设计诚实守信是中 华民族的 传统美德， 诚信是金的 课题告诉学生人如果没有了 诚信,没 有了信用,就无法在社会上立足。下面是小 编为 大家整理的关于人教版 诚信是金教学 设 计，希望 对你 们有帮助。认知目标：认识诚 信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活 经验，了解 诚信在生 活中的重要性。理解 诚信的含 义，懂得 诚信是中 华民族的美德。能力目 标：理解 诚信在社会生活中的作用，懂得并学会怎 样做一个 讲诚信的人。情感、 态度、价 值观 ：知道 诚信的重要性，在生活中 发现诚 信、感悟 诚信、体 验诚信， 做诚信的主人。认识 并做到在生活中 讲诚信。1、 让学生

2、在日常生活中去 发现诚 信，将 诚信内化 为美德，外化 为行动。2、在教学中，需要 对小学生的行 为习惯 、道德品 质，及时正确地 进行把握。能 够对 学生的价 值取向做及 时更正、定位和适 时的引 导!今天，老 师带来了一个 话题想和大家一起交流探 讨。在探 讨之前，我 们先来共同分享 一个有趣的故事。【出示 课件渡 难关】有一个年 轻人走在漫 长的人生道路上，到了一个渡口的 时候，他已 经拥 有了 “健康 ”美“ 貌”诚“信”机“敏”才“学”金“钱”荣“誉 ”这 七个背包囊。船到江心的 时候，突然， 风起浪涌，小 船上下 颠动 起来，艄公 说：“船太小了，太重了!客官你必 须丢掉一个背囊，

3、才能安全的渡 过难 关。 ”思索了一会，年青人哪个都不舍得 丢- 如果你是那个年 轻人，你会 丢掉哪一个背囊?（生讨论） 年轻人却把 诚信丢进了水里同学 们 ，诚信可以扔掉 吗?为什么?【课件】师：如果没有了 诚信，即使有着 聪明的头脑 、出众的才学和其他 优越的条件，也 难以 被别 人相信和接受，更无法 获得施展才学的舞台，也就不能 获得财富和荣誉。所以 诚信非 常重要，非常宝 贵，就像金子一 样。今天老 师和大家 讨论的话题就是（板书）“诚信是金 ”。你对“诚信是金 ”又是怎么理解的?强调金的含 义：金，是一种 贵重的金属，它被 视为美好和富有的象征，而且 还有特有 的物质价值。在这里它又

4、代表着 诚信的重要性， 让我们从小讲诚信，时时讲诚 信。我 们的 生活离不开 诚 信。1、演一演，明白 诚 信的重要性师：现在，年 轻人带着剩下的6个背包，来到了一个人才招聘会的 现场。同学 们，假 如你就是 负责招聘的某单位主管，比如，你是我 们小学的校 长，你想不想 让他成为我们学 校的一位教 师 。请你考 虑一下，也可以和你周 围其他 负责 招聘的主管商量一下。师：让我来扮演年 轻人。这位校长，你的答案是 生：不同意。）想一想：r 丿 A、 丿 A、师：我不明白我 拥有这么好的条件， 为什么你 们却不招聘我呢?（生：你没有 诚信，我 怎么能相信你呢?）我在人才招聘市 场处处碰壁，又后悔又

5、 难过。失去了诚信，我寸步 难行。我这才真正 明白孔子 说的“人无信不立 ”的真正含义了。【课件】同学 们，你们理解这句话的含义吗?诚信是人格的根本，也是人 际交往的基 础，所以，无信 则失去自己，也失去他人，最 终无法立足于社会。此所 谓 人无信不立。是啊， 诚信是在小事中体 现的，是一点一滴培养的。人如果 丢掉了 诚信，即使有着 聪 明的大 脑和出众的才学，也不会被社会承 认，也无法展 现才能，更无法 获得荣誉。2、背一背，用名言警句 强 化 认识你能说几个关于 诚信的名言警句或成 语吗?（生：）【课件】老 师搜集了一些，大家一起 记住，并用 这些警句来提醒自己，好 吗?3、讲一讲，古今中

6、外 诚信故事，感受 诚实 是立身之本，理解 诚信在待人 处世中的作师：诚信是中 华民族的 传统 美德，早在春秋 时期，就流 传着曾子 杀猪的故事。我 请位同学讲讲，【课件】其它同学看 课本26页。在古代，一 头猪对一个家庭来 说是相当昂 贵的。同学 们说 ，曾子 这样做，值得吗?生：我们把故事 结尾改 编一下：小结：曾子 为了不失信于小孩，竟真的把猪 杀了，煮 给孩子吃，目的在于用 诚实守信 的人生 态度去教育后代、影响后代。而代代 传承下来的 诚信，不 仅仅 影响他的孩子子， 还 影响着一代又一代的中国人。我 们身 边涌现出许多可歌可泣的 动人故事。2009年末和2010年初，各大媒体争相

7、报道这样 一个故事， 请大家看屏幕。4、看一看， 现 代诚信故事：信 义兄弟 生死送薪出示影片：信 义 兄弟 生死送薪，感知生活中 诚信的重要性。谈一谈 自己的感受。5、 辩 一辩，外国 诚信故事，提高辨析能力。请大家看 课本31页 的故事，同位交流一下自己的感想。集体交流体会。1、议一议，身边的不守 诚信的行 为，提高自己明辨是非的能力。如果每个人都能做到 诚信，我们的世界会 变得多么美好。可是，事与愿 违，在我 们身 边还存在着许多不诚不信的事情。 请大家看课本28-29页。思考一下， 图上的人做了哪些 不讲诚信的事情?2、我们身边有没有 这样的事情呢?生活在一个人 们都不诚实，都不 讲信

8、用的 环境里， 你会感到怎 样?3、反思自己的言行，填写 诚 信卡。同学们刚 才听到不守 诚信的事情个个 义愤填膺，接下来，我 们 平静下来，你 们回想一下自己身上的 诚信是否一直跟着我 们呢?有没有 它曾悄悄离开我 们的时候?（静思）请大家在 诚信卡上写上自己的承 诺。（生写）当你们在诚信的十字路口徘徊的 时候， 别 忘了看这张 卡片。同学们，人生之路漫 长而富有挑 战性，我 们还会遇到很多渡口，需要我 们我们做出 选择，请大家牢牢 记住，诚信是金。 丢掉了诚信，其他的一切都会化 为乌有。请大家用一生去完成一份作 业做一个 诚实守信的人。教学目的：使学生 对“诚信”有正确的 认识，并使学生能

9、 够在现实 生活中更好地 实践“诚信”的诺言 以此来提高学生的 诚信文明，使其成 为一个品德高尚的人。教学重点：通过动态 地活动，认识“诚信”，理解 “诚信”，实践“诚信”。善意的 谎 言是否有碍 诚信的判断。由班主任介 绍 班会目的，并 请出班会的主持人1.主持人开 场 白2.请同学 畅谈 什么是 诚信并 给出诚 信定 义。主持人（甲）：古今中外有很多关于 诚 信的小故事。主持人（乙）：下面我 们依次请3个同学来 为我们讲述这些小故事1、 韩信的故事2、郁离子的故事（因失信而 丧 生）3、司 马 光诚对买马 人的故事从这些故事中我 们领悟到：诚信不仅是一种品行，更是一种 责任;不仅是一种道 义，更 是一种准 则。对于 诚信相信每个人都有自己的理解?在你身 边你 认为谁 身上有哪些 诚信的事迹，有 哪些不 诚实守信的 现象呢?讨论：学生发言：.观看图片请学生思考如果我 们的同学、父母、老 师、医生不 诚信，结果会怎么 样?小组讨论（家长参与）：我们怎