初中物理压强教案

1、名师精编 优秀教案压强教案一个课时【教学准备】（教师）软毛巾一块，木盒一个，钥匙用，一个三角尺，一支铅笔。（学生）课前认真进行预习。【教学过程】一、新课引入：教师提问：1 .大家都知道，在雪地里行走，脚很容易陷入积雪中；有了宽宽 的滑雪板，运动员的脚不但不会陷进雪里， 而且还能在雪地上滑 行，这是为什么？2 .同学们观察过自己的书包带子吗 ？觉得宽带子好，还是细带子 好，为什么？3 .请大家拿出你们的三角板，没三角板的用铅笔代替，按书中图的方法做一做.感受有什么不同，知道是为什么吗？今天我们就 来学习其中的道理。二、新课教学：名师精编 优秀教案1 .感受压力的效果：实验探究1 :让学生拿生一只

2、削好的铅 笔，请学生用两只手的食指和食指轻轻地夹着铅笔的两头，感受一下，为什么两个手指的感觉不相同呢?(1)压力：请画由在下面四种情况下支持面上所受力的方向在物理学中，将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。提出问题：请同学们分析重力与压力的区别？以放在桌上的物理课本为例。分析归纳：课本受到重力的施力物体是地球，桌面受到压力的施力物体是课本。重力的方向是竖直向下的，压力的方向是垂直于接触面的。(2)、压力的作用效果。提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？(学情预设：学生的猜想可能是多种多样的，教师要针对实际情况做 好引导工作，为引入演示实验做好铺垫。)学生猜想：压力的作用效果与受力面积和压力的大

3、小有关， 或猜想还与其他什么 因素有关。制定计划与设计实验：猜想压力的作用效果与压力的大小和受力面积两个因素有 关。所以，用控制变量法，控制受力面积相同，研究压力大小对作用效果的影响； 再控制压力相同，研究受力面积大小对作用效果的影响。选用器材：毛巾一块，木盒一个，一串钥匙。（设计意图：单个木盒和木盒加钥匙串分别放在软毛巾上所产生的压 力大小不同，但把单个木盒和木盒加钥匙串的受力面积相同，因此， 可以比较出压力的大小对压力效果的影响； 把同一个木盒平放与立放 能保证压力相同而受力面积不同，可以得出受力面积对压力作用）效果的影响。.名师精编 优秀教案参照课本实验。（a）把单个木盒平放在软毛巾上，

4、观察压力的作用效果。（b）把钥匙用叠加软毛巾上面的木盒上，观察压力的作用效果。（c）把单个木盒竖放到软毛巾上，观察压力的作用效果。收集证据：图（a）、（b）受力面积相同，但压力不同，图（b）受到的压力大， 产生的形变大，作用效果明显。图（a）、（c）压力相同，但受力面积不同，图（c）的受力面积小，产生的形变 大，作用效果明显。分析论证：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同 时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。2 .压强的计算物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。£压强的计算公式为：,TN/m均匀）S表示受力面积。表示压强，。（PF表示压力，P=,

5、物”压强的单位是由压力和受力面积的单位组成的复合单位，写作地分我们把三粒芝麻压成粉，理学中称为帕斯卡。帕斯卡是非常小的单位；。的面积上，所产生的压强约为1Pa布在1cm ,让学生对帕斯卡有所了解。引导 学生阅读课本“信息窗”知识链接：日生于法国克莱月619帕斯卡是法国著名的物理学家、数学家，1623年39岁。8月19日逝世于巴黎，享年蒙费朗， 1662年5N 104.92m3岁时就参加了巴黎数学家和物理学家小组的学术活动。他在物理16帕斯卡为了纪念帕斯卡，静力学和大气压强的研究。学方 面的主要贡献是：对流体力学、帕斯卡。人们用他的名字来命名压强的单位-实际应用：比较坦克与图钉所产生的压强。；一

6、颗例题：一辆质量为50t的坦克， 每条履带与地面的接触面积是1.5s。试比较坦克对地面的压图钉尖的面积是 0.05mm手指对图钉帽的压力是20N强与图钉尖对墙的压强的大小。105.0 X已 知：坦克的质量m= 24, 1.5mkg,每条履带与地面接触面积 S=1。图钉所受压力 F20.05mm= S= 20N,图钉白面积22P求：坦克对地面的压强 和图钉尖对墙面的压 强P,并比较其大小。215F解：坦克对地面的压力：4 No x X5.010 xkg9.8N/kg = 4.910 = = = Gmg' 3m坦克两条履带与地面的接触的面积：S= 2s=22.£1 2=X1.5m

7、11* 名师精编 优秀教案坦克对地面的压强：P5Pa。10=1.63 X = = = J 5=图钉尖对墙的压为！ 20M力：F 。 =20-8 5X10。=墙的受力面积：S?m= 0.05mm2 5X10 2 8P 图钉尖对墙面的压强：10 Pa。=4X= = 2设图钉虽小，但是它对墙面的压强却远大于坦克对地面的压强。比较可知，加强对于压强知识的进一步掌握和应计意图：通过对压强的相关计算进行练习 一用 交流与讨论： 估算自己 站立时对地面的压强，行走时和站立时的压强一样吗？如何估算每只脚的面积？采用的方法：割补法测面积。进行计算。根据质量计算重力，得到人对地面的压力，代入公式 压强的增大与减小

8、。3.提出问题：怎样才能增 大压强？怎样才能减小压强？分析归纳： 压力一定时，减小受力面积可以增大压 强；受力面积一定时，增 大压力可以增大压强。减小压力可以压力一定时，增 大受力面积可以减小压强；受力面积一定时，减小压强。）把两个核桃同时放在 一只手上捏，由于两个核桃互相挤压，其接应用：（1触面积非常小，产生的压强很大，很容易把核桃压开。）俗话说“磨刀不误砍柴功”，它的科学道理是什 么？ （2答：减小受力面积，增大压强。减小受力面积来增大压强的应用：钉子、箭头、刺刀、长矛等。载重汽车的轮子比普通汽建筑物的地基、增大受力面 积来减小压强的应用：车的轮子多、学生的书包做成双肩背且背带做得比较宽。 课堂小结】【一、基础知识：1、垂直作用在物体表面上的力叫压力。2、受力物体与施力物体相互接触，并相互挤压的那部分面积叫受力面积。了Pa,单位：。P& 单位面积上受到的压力大小叫做压强。公式：=二、研究方法：通过猜想、分析、制定实验计划、设计实验方案、操作实验、分析论证得出 压 强的规律。课堂反馈】【 名师