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文档简介

1、夸父追日教学设计 口前二小 于迎霞 教学目标：1、会认 11个生字，会写 10 个字，掌握一个多音字，并有感情 地朗读课文。2、结合神话故事的学习，引导学生运用叉子嗲你、看电视、上 网、请教他人等方式找资料，培养学生搜集信息的能力。教学重点：认识 11个生字会写 10 个生字。教学过程：一、谈话导入同学们请看大屏幕，齐读 （神话故事） 今天老师又给大家带来一 个经典的神话故事，生齐读“夸父追日” 。通过本节课的学习，同学 们要能够正确流利地朗读课文， 还要会认 11个生字，会写 10 个生字， 有没有信心完成任务，加油！下面让我们一起走进课文。二、初读课文1、请同学们认真听老师范读课文，注意生

2、字读音。2、请同学们自由读课文，注意生字读音，要把句子读通顺。 （师 板书生字）。3、谁愿意向大家展示自己的朗读水平。指生读文。谁来点评一 下。4、下面请同学们快速在小组内识记生字，看哪一个小组学习效 果最好。5、孩子们学会了吗？老师要检测一下大家的自学效果。开火车 认生词。这些字宝宝在词语中大家都认识， 现在老师把他们请到了黑 板上，看看谁认识。（分小组检测，第一个小组检测时领读，其他小 组只检测不领读）6、认得真不错，那么这些字在音、形、义方面还有哪些值得大 家注意呢？学生汇报。结合学生汇报教师引导学生重点学习以下生 字：“巨”是象形字，本义是正方形器具，有多、大的意思。你能根 据这个字的

3、意思给它扩词吗？（巨大 巨人 巨头 巨星 ）生先汇报， 后齐读。你能选其中一个词说一句话吗？“焰 烤”这两个字有什么共同点？ （都是火字旁， 都和火有关） 你还能说出其它火字家族的字吗？（烧 炒 灯 炸 炎 炽）“趟”是什么偏旁， 你还能说出几个走字旁的字吗？ （赶 超 越 起 赵） 大屏幕出示“追” ，学生齐读，这个字的偏旁是什么？谁 来做一下追的动作？ （“走字旁和走之旁都和走有关） 像这样的还有” 心字底和竖心旁这两个偏旁都与心有关。三、学习检测同学们学得真不错，下面让我们走进 “汉语乐园”去感受语言文 字的魅力。首先让我们走进“字词园” 。1、开火车认读生字和生词2、形近字我会辨喷（）烤（）胃（）趟（）充（）尚（）愤（）考（）渭（）赶（）荒（）商（）3、词语我会选胃口 口味1、今天我生病了，吃什么都没有（）。2、这道菜的（ ）不错。句子园用下面的词语组成两句话。故事 了 明白 我 道理 中 的1、故事中的道理我明白了。2、我明白了故事中的道理。书写园巨追师述：孩子们，你们真的很棒！在汉语乐园我们采撷了丰硕的果 实。最后让我们再次走进课文，去感受文中语言文字的魅力。 （齐读 课文）是呀，夸父真

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