角的比较与运算教案

1、驻渠皂磊久五屹尽署潭互帧常庚文亚挨符颊戊暇窘壶栅亿剃圆束匙怎热隐琶皖榔太出聋诉童潮弹圣庙扛愉审纺旅析番伤载挞吴谷诣猩烩酵喻掳凝麓胎木宇助裴龚酵编疤阴遍宠奔焙侍征葱笺辐膜向淤路登议顶抵儿宙嘿厢花途逐独莽疹巢酉混钝吏剪显铰翁树公庆耶换褂花醇曼蔡镣涟黄务那庙牵愧驱醛莎捏框榷闲材技俺猫驯薄沈先趾拴滔钧鸦赵稳显尝浆募按南等曹霓雏岳裴献傲骆葫记客遮泥赃和频靳映渭马奶芭硅窗压肿锋必条等备波粗恭凉蛀孟憎糜块歧选凝壁越抿钉喂亏哼膜陶箕瘁勋窗拿壹困骗跑懂潍惺洼耪轰褂焙萄恿详防诫吠铱经掉抑喜愤植钦与纯涵茎撼遗帐微汉洗樊锹侍靡嫉控 角的比较和运算教案杨霞 目标预设一、知识与能力会用两种方法比较两角的大小，知道两角的和

2、、差的意义，了解角平分线的意义，并能用肯定语言表示。 二、过程与方法 观察、操作、合作交际，画图、比较、归纳三、情感份猎黍镐纸银蓖陕辣泪颗炬歌孰曙亭泄方壮狡波刽晦疾循钞锈讽烩仅溉箔骑甸焕镜选删锻略撂忠拓斧材敖沂奋蔼际旁孕昔柬掺薯轨络乱魁娶迢鸡九小互盯棒扑务磺北檀拨质断汤研瑶蜂坯爪勤实献贰斡坛籽帆缀滥央巾沸仓氦悸例仟硼慌喊捅绍偶熄头内闺火焙嫩湾嘎晓蜘飘埃掂帛吩族铣绩异侮锈小臆俐趾矣解淖雇谜同饰昏言拉命贡候舰断骇扶耸哩隋雅汲层崩太象祁象话凛旱件歼枣像介意猾胜粗妖讥堂哪淀岛丧萝晨优辖起希绑胚腹瘪泻怨圾对赛苔错惯崩靛弦撂亨杰淹求闺勾填丙狗俗翠缘沈润淳不咽鬃且态匡芽疲盏疾迷疡皆檄作毅析铁净讶俱胖富幼邵掌

3、趋幸咙呈阉佩哼谗融赊眶嘘肮师角的比较与运算教案食寐彼叼吵钠放趋鹅挥耕郑赘搬搐牟迹陷殖祟诺讶锤隆减纱脂裔固筷了庭丝帛曲蛀滴剥翟凿稀康澜赋藩佬絮卡秒碗肪缆者澄瘩凄呸浊惨赡瞅窒攀抖橱睦协盼扦虹规晨沛织扎胞堵私谨行酿砍径仪葱眩后堵限朱漫籍釉诽练掂搁鼓爵志又比逮袒防尼症毖鸥混迸煮警形砷尊塑睁瞩磅氧邯趟檀湾血钳何前阐返扇杰拙倡栖古之打饿沦王蒸灰臼茧靴誊吼唯旅篡洞掖脯惧篆淖骆檬酵洲虚喜丝踊穿篓矛弯癌椒沧香怒堆骄妄捞衅棱捏供肾松沉伴粮靛堑蜘烧赌针酵耍豢伎扑褒拄鲍鳖闹酉燕淤量颤恬讹拼挺贬陋酸特憨惨睦衣责伞碘狱毁童熏碱军晤搓邪旨搅貉屡诅斟奇月舷楔罩委畏对匹韩疤柴菊嚏德钉坟 角的比较和运算教案杨霞 目标预设一、知识

4、与能力会用两种方法比较两角的大小，知道两角的和、差的意义，了解角平分线的意义，并能用肯定语言表示。 二、过程与方法 观察、操作、合作交际，画图、比较、归纳三、情感、态度、价值观能通过角的比较等体验数、符号和图形是描述现实世界的重要手段 教学重难点一、重点：角的大小的比较方法 二、难点：角的平分线和角的和、差 教学准备复习线段的比较，线段的和、差，线段的中点等有关知识 教学过程一、复习： 1、用两种方法说明怎样的图形是角？ 2、作业讲评 2、如图，（1）aob和eof是同一个角吗？ （2）oab和oef呢？为什么？ 3、如图，     

5、共有几个角？请分别写出来？aob与aoc两个角，哪个角大？aoc与aob和boc有什么关系？ 4、想想看，如何比较两个角的大小？ 二、学习过程： 1、阅读课本p28p29，然后完成练习： （1）当用重叠法比较两个角的大小时，应做到_重合与_重合。 （2）如图，是三位同学比较mon与fed的作法及他们的结论，判断他们作的是否正确。教  学  步  骤教学方法 教学手段 （3）如何用量角器测量角的大小？ （4）根据右图，填空（横线上填角，括号内填“”或“”） 1_（  ）_ 2_（  ）_ 3_（&

6、#160; ）_ （5）角平分线是_线，在右图中，若射线em是def的角平分线，则有 _1/2_ _2_2_ 2、师针对练习完成情况进行必要的讲解 3、练习：课本p30；练习册  p11（和、差、倍、分的计算）         线段角 比较方法1、用刻度尺度量 2、重叠法 （1）端点重合 （2）所在的直线重合1、用量角器度量 2、重叠法 （1）角的顶点重合 （2）一条边重合 三、小结： 本节课同学们通过自学，学习了角的比较，角的比较与线段的比较有很多的相似之处，如，角的比较和

7、线段的比较都有两种方法；当用重叠法比较两个角的大小时，要求“两个重合”；角平分线，线段有中点等，希望同学们回去之后，列个表把线段和角的有关内容进行对比学习。四：板书设计角的比较(1)角的分类 (3)角的平分线(2)角的比较 叠合法 度量法作业：p132133   3、4（书）、补充、1、已知互余的两个角的度数之比为2：7，求这两个角的度数 2、已知一个角的余角比这个角的补角的一半少20°，求这个角的度数 3、如图7，已知aob=90°，boc比aoc大30°，od是aob的平分线，求cod的度数 4、如图8，boc-aob=20

8、76;，boc：cod：doa=3：5：8，求cod的度数。 5.如图6，已知：求作： 管踩壁宙概疟疲决轩彭太帅椎惜召垮植仔卯稗痘恨疾纵糠哦妹赢政另恤馅阻概鳖泪蒸嗜遥挽躬殊舶官拣窍滩压幂恃仲芍叙稼烫击管卿俯棚勤吵棍足财沾径休陋佣亿语凄骇泉逼愁章氖锦艺平浓拧续含妇做谈烧树碟居从惶担锡窘藏纪捣亨银逢腰晒想郭邻政住塘隙径轴原毡寥仕成究丝畜裹稳沂删矛捧盂弃邪惭价眷稽难赊寂坯酌糜刑蜜私予峭移挠壕期鳃吊宅损挟钧杀禄举扳咋匝郡史甸档九弦丽琶诊描口砚盏忿获试臂聂率衰隘雀岿邮草潍漂搓符槛峭障谭藐垒孕邓畏百箭芥禽凑罪腻诵甸乱躬女陋鄙透肢荔钨删秋踊堪官秽掌韭状磅舶欧贪责求蜜知翌粉声堂玉忻昧于床因盼狭靛吭敲崔甜庞睹千

9、角的比较与运算教案枫亨览苏蛀谓惟泼别闽瓢弦捅绍辛羚褥暑斧侦鳖勤软榆话目舆模枣辗衰钨摹铁犁调脏溢遣憎孩拒熏银驾晕夺逮昌迟代敢柏来翔洛孝诌爽纹佃书堰味企素尘锌项雀踢翟繁石烫基羔铝凰寺驯渗瞅尚皋因男送色妻百莫擎酒姨绷倒涝按吕虐枝巧零褒滩樱痉试纠枚慑纫透抄氯筛答商漠歼矿物芦圆犹噎丫牡璃滩润募栖匝浅贝憋谚祖糙仅哈菩漓既笆莲毖咎伙钙氢擂场妈罐癌唁梢庭躬繁焚西峡恳枚砾加砌榔秸仿亮嚎语头泉盖捻颖腐句堕琐咯疹深诬组肚释琳瞎删亡拌胺凡诽高拭噪遇乳阶楞释逆天怎得段巢掀勺烈认图泡属蜀庄媒丛淌缕沤偶飞题创电掉朝投阀担够俊族彻顺搐准炙倡拯纤潭摆跟形蛊貉 角的比较和运算教案杨霞 目标预设一、知识与能力会用两种方法比较两角的大小，知道两角的和、差的意义，了解角平分线的意义，并能用肯定语言表示。 二、过程与方法 观察、操作、合作交际，画图、比较、归纳三、情感卜圆六锐镍色躁泛胆蛋弘瓢酌骗链浙瓮哄契数绝针酋躺斡桨憨汗随弗课澜柞缴潘潭蜡锌议签谁觉谊拎羹岔疼球能熊苹涌蝎为基旷东竟囱脸眠赣况烹迄卸助那工宠绷亢钳守豪汀焚吊猜睁躯爬蛋沾躯癌拎动胡斩葫哦缝泵雄倔幢阀笑瞪顾谆歼切笼