小学老师读书心得

1、小学老师读书心得小学老师读书心得小学教师读书心得（一）:闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师的 建议一书，受益匪浅。其中教给儿童利用自由支配的时间一建议给 我印象深刻。卢梭的寓教于乐总让 我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢 ？纵观今 天背负着升重点，考大学沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩， 哪里还有时间去乐呀！一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间，虽然减负 已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细 问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的 若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就

2、连寒暑假也 不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正卷、课 外补充阅读题等习题集，碰到难题必过来问我，细看一下整本习题 集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至 一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练 了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。最宝贵的财富也在不知 不觉中浪费了。每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁 重的家作中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳第1页共11页舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺带着她认识大 自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。在社会要求学校给学生减负的同时，我

3、们也呼吁各位家长给孩子 减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年 纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十 足的举动，多给他们最宝贵的财富，我相信每个童年在记忆中都会是 五彩缤纷的。小学教师读书心得（二）：读了苏霍姆林斯基的著作给教师的建议，我受到了深深感 触。的确 ,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向，给了我们极 大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的 变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说， 丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像 与教师面对面一样，针

4、对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到教师 的时间从哪里来一段时，确实让我产生了很大的共鸣。作为一名年轻 教师，的确发现时间总是不够用，每天总是备课、制作教具、上课、 写反思等，仰望时钟，一天时间却又过去，可收获却不大。给教师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还 在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了 在场的所有老师。当别人问她：你花了多少时间来准备这节课时，这位老教师说： 对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生 的时间来准备的 ! 感动之余，我也豁然开朗。我们总在抱怨着时间的流 逝如

5、水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天 24 小 时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主 动去做是事。想想自己更是如此，做事急于抱佛脚。有时为了一节公开课，花 了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识 ; 有时为了写一 片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲 ! 我想这 就是平时不学习，急来抱佛脚的后果。书中提到：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是 出自内心的需要和对知识的渴求 ! 试问，从古到今，哪位成功者不是读 万卷书，行万里路呢 ?俗话说：活到了，学到老，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学 习。因为只有不

6、断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才 能赢得自身的发展，这是作一个 ‘ 真正的教师 squo; 所不可缺的 精神底子。苏霍姆林斯基也说：一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达 旦地读过一二百本书。 我再反省自己：我又看了多少书呢 ?苏霍姆林斯基用他 30 多年的教学实践经验向我们阐述了许多伟大 的真理，虽然他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对 我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会 因为时代的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读给教师的建议 后的一些感想，其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反思 ! 这 些都将

7、成为我一生将享用不尽的财富 !小学教师读书心得（三）：老师们! 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有 30多年教 育实践经验的教育理论家。他写的给教师的建议一书中共谈了一 百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱， 给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老 人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分 析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教 师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象 最深的是第二条教师的时间从哪里来 ?一昼夜只有 24 小时。一看着题

8、目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论我忙，没 有时间啊。平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有 24 小时，每天在单 位工作的时间只有 8 小时，而且这 8 小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还 要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布 置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要 抽出时间来搞科研 ; 晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的 时间到底从那里来呢 ?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书 中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不 断，注入思想的大河。读书不是为

9、了应付明天的课，而是出自内心的 需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变 成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。 我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的 语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入 门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础 知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一 边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处 就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己 的教育技巧。教师的时间问题是与教

10、育过程的一系列因素密切相关 的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来 滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我 们安排时间时应该首先考虑清楚的 !古人云：开卷有益。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育 教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究 补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供 借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读给教师的建议，我想对 自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，教科书在你眼里 看来就浅易得像识字课本一样了。小学教师读书心得（四）：这一切都归功于读书，时间每过去一年

11、，学校教科书这有一滴水 在教师的知识海洋里就边得越来一个真正的人应当在灵魂深处有一份 精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学 校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书，当读书成 为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书 的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。就简单的读书 而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。 要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社 会的飞速发展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞

12、后。教科书 的背景越发宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息交流的通畅。 作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也可 以从学科知识的背景中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。西汉的刘向有句名言： 书犹药也，善读之可以医愚。教师虽然不言愚钝，但读书，可以 让你充满内涵 ;可以让你变得深刻。读书，使你聪慧 ; 读书，使人明理 ; 读书，使你站得高看得远，使你的见解和视野更加开阔。面对学生扪 心自问我准备好了吗 ?感到不足，读书是一种不错的选择。小学教师读书心得（四）：请记住：儿童的学习越困难，他在学习中很多时候在琢磨后进生这个词语，细细想来不得不佩服中国语言 文字的博大精深。用

13、词的准确在于含蓄地给了差生一个称谓。作为一 个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就 每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该得到应有的尊重和理 解。我们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的 名字。后进生对应先进生是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做 教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。尽管我们批评了很多年唯考 试和成绩论，而且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依然是考 试，分数依然是分数。语文数学考高分就一定能做一名好厨子 ?语文数 学不好就肯定妨碍他成为出色的修理工 ?钱钟书的数学不及格，他同班 数学好的，有几个写出了围城 ?上帝让每一个人来到这

14、个世界的时 候，每一个人都是不一样的。每个人的面貌、个性、特长、给这个世 界的色彩都不一样。但我们每个人恰恰都要和上帝对着干，把每个应 该不一样的，培养成一样。我们用标准的大纲、标准的教材、标准的 评价、标准考试规范大家，我们不允许不一样，不鼓励不一样。这是 我们教育的最大的缺陷。任何一个人，要取得成就，他就必须有特 色。鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。我们生活在一个健全的社 会，我们需要科学家，也需要负责的送奶工。平等的对待每一个学 生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。小学教师读书心得（五）：伴随着新课程改革，各种新的理念、方法成为教师的追求。在追 逐的过程中很多人觉得

15、有乱花渐欲迷人眼的感觉，甚至有人感叹语文 教学像雾、像雨、又像风。面对种种困惑和疑问，作为一名一线的语 文教师，伴随对新课标的深入解读。我觉得上简单的语文课是正确的 选择。一、简单明确的教学目标教师在实施教学任务前必须有目标意识，目标就是要求，目标就 是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生获 得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确 体现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯 穿于教学的全过程。二、简洁明了的课堂教学语文课堂要有一条线而不是一大片。诚然语文教学听、说、读、 写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，工具性与人文性争论不 休。

16、但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的读读写写，写写读 读。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不 要出现关于语文和非语文的东西。三、简约明晰的评价教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样， 形成性评价和终结评价结合，在语文教学中认识到教学评价不是一个 纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个 教学目标相对应的评价。第 8 页 共 11 页语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离 语文教学的基本规律，语文应该姓语。在简单中看到复杂，于平淡中 体现神奇。附送：小学自我介绍范文小学自我介绍范文小学自我介绍范文篇一：亲爱的同学们，敬

17、爱的老师：大家好!我叫佳佳，今年6岁半了。我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳 绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画 画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想 是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。小学自我介绍范文篇一：亲爱的老师，同学们好：我叫*，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着 广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有 着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的 好成绩。第9页共11页在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小 学生，希望

18、在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为 最好的朋友 ! 我们大家一起快乐地学习，快乐地成长 !谢谢大家!小学自我介绍范文篇三：Hi, 大家好。 M name is Hu ZheLi ，今年 10 岁了，就读于张娄小 学二年级，我个子高高，眼睛大大，脸蛋圆圆，一笑就会露出两个酒 窝。我是爸爸、妈妈的独生女，因为我性格开朗，活泼伶俐，深得爸 爸、妈妈的宠爱，是爸爸、妈妈的心肝宝贝 ; 在学校中人称 快乐精 灵 。别看我长得不怎么漂亮，但我在学校里是个好学生，在家是个听 话的好孩子，在社会上个助人为乐的好少年，是同学们的好榜样。有一次，我到阿姨家去，在路上看到一位双腿残疾的老奶奶。她 拄着拐杖，手里还拿了许多东西，背上还有个大书包，走路很不方 便。这时，我跑到她跟前，说：老奶奶，您这是要去哪 ?我送您去吧 ! 来，我帮您拿东西 ! 那位老 奶奶看了看我，眼泪便在眼眶里打转，激动地说：不用了，谢谢你，你真是个好心的孩子 ! 我连忙说： 不用谢，帮助您是我的本份，作为一名小学生，难道连这点都做 不到吗 ? 说完，我便把大书包背在背上拿着一些东西，扶着那位双腿 残疾的老奶奶回家了。那天，我虽然很累，但我的心里比吃了蜜还要 甜! 因为我做了一件有意义的事。如果你想认识我，如果你想和我交个朋友，就请到张娄小学来吧 小学自我介绍范文篇四：我叫鲁旭斌，今年 8 岁，在长南路小学读