山西省晋中市高二语文上学期周练试题2

1、山西省晋中市2018-2019学年高二语文上学期周练试题（2）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。(选择题 每小题6分)赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君

2、归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚据，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑

3、，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱欲以击柱秦王恐其破璧乃辞谢固请召有司案图指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋王日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：”秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，

4、赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。（节选自廉颇蔺相如列传）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）a. 相如持其璧/睨柱欲以击柱/秦王恐其破璧/乃辞谢/固请/召有司案图指/从此以往十五都予赵b. 相如持其璧睨柱/欲以击柱/秦王恐其破璧/乃辞谢/固请/召有司案图/指从此以往十五都

5、予赵c. 相如持其璧睨柱/欲以击柱/秦王恐其破璧/乃辞谢/固请召/有司案图指/从此以往十五都予赵d. 相如持其璧/睨柱欲以击柱/秦王恐其破璧/乃辞谢/固请召/有司案图/指从此以往十五都予赵2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）a. 幸，是敬辞，表示对方这样做使自己感到幸运。b. 斋戒，古人在祭祀或进行重大活动前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，洁净身心，表示虔敬。c. 九宾，由傧者九人依次传呼接引九位宾客上殿，这是古代外交上最隆重的礼节。d. 汤镬，是古代的一种酷刑，即把人投入烧着开水的大锅中烹煮而死。3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）a. 在蔺相

6、如出场之前，先借缪贤之口让读者初步了解到蔺相如“其人勇士，有智谋，宜可使”。侧面突出蔺相如的为人性格和智勇双全，为下文张本。b. 蔺相如将和氏璧献与秦王之后，见秦王并无偿城之意，便借“璧有瑕，请指示王”的理由取回和氏璧，并以“人璧俱碎”来威胁秦王。c. 蔺相如暗中让廉颇带人将和氏璧护送回赵国，自己留下来痛斥秦王不守诺言、背信弃义，最终取得与秦王斗争的胜利。d. 蔺相如回国后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受欺辱，就任命他做上大夫，比卿低一级。4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题12分）（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。_（2）臣诚恐见欺于王而负

7、赵，故令人持璧归，间至赵矣。_5. 补写出下列句子中的空缺部分。（每句3分 共15分）（1）赤壁赋中客人感伤在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：_。（2）韩愈在师说中说有些人为子择师，而自己不从师，作者还模仿这些人的口气说：_。语言文字运用（选择题每题6分）6. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）康熙皇帝看着自己眼前这些皇子，自语道：“不知他们哪个能够克绍箕裘，踵武赓续啊！”他一向很吝啬，看到家乡人民被洪水坏毁的家园，竟然细大不捐。孔子创立的儒家学说经过漫长岁月，薪尽火传，得以延续和发展。鲁迅说：“犯而不校是恕道，以眼还眼，以牙还牙是直道。”他虽有不羁之才，但由于目空一切，不

8、再学习，发表的文章多是不刊之论。为了庆祝我方队员铩羽而归，今晚我们定要一醉方休。a. b. c. d. 7. 下列各句中没有语病的一句是（ ）a. 这种由精简之风铸就的强固美学，又在绘画、书法以及其他艺术的品评诠释中递延放大，衍生出评点上的计白当黑、以无说有、以虚代实的“神、逸、妙、能”和各有所解之“九品中正说”。b. 引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。c. 为了推广折纸艺术，让更多的孩子参与到益智又有趣的折纸活动中来，90后“折纸鬼才”秦坤经常跑到山区小学免费给孩子们义务授课。d. 上海电影节，冯小

9、刚直言，中国垃圾电影多，是因为追捧的“垃圾观众”多有很大关系。8. 下列各句中表达得体的一句是（ ）a. 你赠送的这张照片十分珍贵，我一定好好惠存。b. 他的设计方案我看过了，其中不妥之处我已斧正。c. 吴阶平、杨乐、何祚庥等专家纷纷颔首允诺，忝列其间。d. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。9. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（15分）我的庄园里有一片面积很大的田地，因为太远而被废弃，长满了杂草，原本打算锄草后再种上庄稼，但我突发奇想：既然这块地本来就不想生产庄稼，_？我不强迫它，看它到底想长成什么。就这样，过了几

10、年，_，十年后，灌木长成了一片葳蕤的树林。再后来，树林里有了鸟兽和各种奇异的植物，成了我写作之余休息、狩猎的好去处。我时常想，_，而不是顺其自然地让其生长，那我今天还能收获一片葳蕤的树林吗？_10. 请把下面几个短句组合成一个长单句。不得遗漏信息，可增删个别词语（10分）“3·15”晚会于3月15日20点在中央电视台一套直播。广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件。晚会充分满足了广大观众的收视期待。晚会的主题是“携手共治、畅享消费”。_高二语文周练答题卡1236784. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题12分）（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，

11、即患秦兵之来。_（2）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。_5. 补写出下列句子中的空缺部分。（每空3分 共15分）（1）赤壁赋中客人感伤在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：_,_.（2）韩愈在师说中说有些人为子择师，而自己不从师，作者还模仿这些人的口气说：_,_,_。9. （15分） _10. （10分）_参考答案：【答案】1. b 2. c 3. c 4. （1）如果把和氏璧给秦国，秦国的城邑恐怕得不到，只能是白白地受欺骗；如果不给秦国和氏璧，则担心秦国会出兵攻打赵国。（2）我实在是害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让人带着璧回去，从小路到达赵国了。【解析】1. 试题分析：正确

12、断句为：相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。2. 试题分析：“依次传呼接引九位宾客上殿”错误。点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“依次传呼接引九位宾客上殿”错误。3. 试题分析：“蔺相如暗中让廉颇带人将和氏璧护送回赵国”错误，原文为“乃使其从者衣褐，怀其璧”。4. 试题分析：注意重点词语“见”“患”“坚明约束”“诚” “负”“间”和被动句，定语后置句的翻译。5. (1

13、). 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 (2). 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也6.【答案】c【解析】试题分析：使用正确。克绍箕裘，踵武赓续：比喻能继承父、祖事业的意思。克，能够；绍、踵，继承；箕，扬去米糠的竹器，或者畚箕之类的东西；裘，冶铁用来鼓气的风裘。踵武，踏着前人脚印，比喻继承前人事业。赓、续，继续。使用错误。细大不捐：小的大的都不抛弃。不是“捐助”的意思使用正确。薪尽火传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄灭，比喻师生传授，学问和技艺一代代继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。使用正确。犯而不校：别人触犯了自己也不计较。使用错误。不刊之论：比喻不能改动或

14、不可磨灭的言论。刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改。使用错误。铩羽而归：失败归来。铩羽：翅膀被摧残，比喻失意或失败。7.【答案】a【解析】试题分析：b项，偷换主语，搭配不当，前半部分主语是“病毒”，后面换成“病情”与“蔓延”搭配不当；c项，“免费”和“义务”语义重复；d项，句式杂糅，一个句式：“是因为追捧的垃圾观众 多”，另一个句式：“和追捧的垃圾观众多有很大关系”。点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，

15、而前句的主语不能作该句的主语。此题选项b项暗换主语，d项句式杂糅造成结构混乱。8.【答案】d【解析】试题分析：a项“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）；b项“斧正”敬辞，用于请人改文章；c项，“忝”是谦辞，表示辱没他人，自己有愧。9. (1). 那我为何要强迫它呢 (2). 那块荒废的土地上长满了灌木 (3). 如果当初我强迫这块地长庄稼【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意后文“不强迫它”，第空注意后面的“灌木长成了一片葳蕤的树林”，第空注意前文“原本打算锄草后再种上庄稼”。10.【答案】于3月15日20点在中央电视台一套直播的主题是“携手共治、畅享消费”的“3·