高中生物学业水平复习 专题十六 生态系统及生态环境的保护学业水平过关

1、专题十六 生态系统及生态环境的保护学业水平过关（十六）一、单项选择题(每小题1分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)1下列有关生态系统结构的说法，正确的是()a生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分b不能进行光合作用的生物一定不是生产者c营腐生生活的细菌不一定是分解者d生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态系统的必备成分答案：a2如图是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向，其中代表分解者的是()abc d解析：生态系统中的物质循环是由于生产者和分解者接通了生物群落与无机环境的通道。生产者通过光合作用或化能合成作用，利用光能或氧化无机物释放的能量，将无机物

2、合成为有机物，这样无机环境中的物质就进入了生物群落，并通过食物链(网)被各级消费者利用。最后经分解者的分解作用，有机物转化成无机物归还于无机环境。答案：d 3下列关于生态系统中各成分功能的阐述中，正确的是()a生产者是物质循环和能量流动的源头b分解者的存在加速了物质循环c没有消费者，物质循环将停止d没有分解者，物质循环将停止解析：分解者通过分解作用，将有机物转化成无机物归还于无机环境。答案：d 4在生态系统中，食物网越复杂，说明()a生产者的种类越多 b消费者的种类越多c消费者的数量越多 d分解者的种类越多解析：食物网由生产者和消费者组成，食物网越复杂，说明消费者的种类越多。答案：b5在生态系

3、统中，以植食性动物为食的动物()a称为初级消费者 b属于第二营养级c称为次级消费者 d属于第一营养级解析：植食性动物属于初级消费者，以植食性动物为食的动物称为次级消费者。答案：c6地球上所有的生态系统所需要的能量最终都来自于()a生产者 b各级消费者c太阳能 d化石燃料解析：生态系统所需要的能量最终都来自于太阳能。答案：c7能量在沿食物链流动时，传递效率仅为10%20%，其最主要的原因是()a被分解者分解一部分b各营养级的生物不会被下一营养级全部利用c用于自身生长、发育、繁殖等生命活动d被呼吸作用消耗相当大一部分能量解析：各营养级的生物同化的能量主要用于自身生长、发育、繁殖等生命活动。答案：c

4、8人具有较强的能动性，人们能根据自己的意志来改变自然的面貌。下列关于人类活动的说法中，正确的是()a为了人类的发展，人类应想方设法改造自然b集体力量大于个体之和，故应大力增加人口数量c可再生资源是取之不尽、用之不竭的，故可以放心大胆使用d人类的活动应在兼顾自然发展规律的基础上，适当地开发和利用各种资源解析：人类生存环境中的资源、能源等都是有限的，若人类一味地为了自身的发展而向大自然索取，那最终结果只能是自然环境恶化，人类将无法正常生存、生活。答案：d 9与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是()a线粒体与染色体 b叶绿体与线粒体c叶绿体与核糖体 d线粒体与内质网解析：与碳循环关系最密切的两个

5、生理过程是光合作用和呼吸作用，参与的两种细胞器分别是叶绿体与线粒体。答案：b10生态系统中，组成生物体的c、h、o、n等元素在生物群落与无机环境之间循环利用。其中，碳元素从大气进入生物群落的主要途径是()a动物的无氧呼吸 b微生物的分解作用c动物的有氧呼吸 d植物的光合作用解析：碳元素从大气进入生物群落的主要途径是植物的光合作用。答案：d11下列不属于物理信息的是()a蜘蛛网的振动频率 b磁力c湿度 d有机酸解析：有机酸属于化学信息。答案：d12下列是解决人口增长问题时所采取的措施，其中错误的是()a执行计划生育政策，减缓人口增长速度b通过优生、优育等科学方法提高人口素质c围湖造田，生产更多的

6、粮食满足人类需要d保护生态平衡，避免或减少环境污染解析：“围湖造田”在满足人们粮食需求的同时对湖泊水域生态环境造成巨大影响，这种做法无异于“杀鸡取卵”，是错误的行为。答案：c13地球上人口不断增长，这需要更多的资源，有些资源是不可再生的。下列选项中，属于不可再生资源的是()a森林木材 b草原牧草c地下石油 d海洋鱼类解析：地下石油属于不可再生资源。答案：c14某湖泊由于富营养化而出现藻类大量繁殖的水华现象，若想控制藻类过度繁殖，环保的处理方法是()a向水体通o2b向水体通co2c喷洒化学杀藻剂d投放滤食藻类的鱼解析：通过引入藻类的天敌抑制藻类的过度繁殖。答案：d 15近年来我国频繁出现雾霾天气

7、，地球以其特有的方式警示我们：以牺牲环境为代价的发展不可持续。下列措施中，不利于减少雾霾天气发生的是()a减少汽车使用期b大力发展火力发电c提高绿化面积d提高汽车尾气排放标准解析：火力发电是利用可燃物在燃烧时产生的热能，会加剧雾霾的产生。答案：b二、单项选择题(每小题2分，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)16下列关于生物多样性的价值中，属于间接价值的是()a大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值b森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能c有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用d对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值解析：生物多样性的间接价值主要指生态功能，可以调节生态系统的

8、稳定。答案：b17下列关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是()a生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的b研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量c农田生态系统对太阳能的年利用率高于森林生态系统d北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低解析：农田生态系统植物的垂直分层现象小于森林生态系统，对太阳能的年利用率较低。答案：c18在草原生态系统中，大量捕杀黄羊、野兔等动物后，其生存数量首先减少的是()a生产者 b次级消费者c分解者 d三级消费者解析：黄羊、野兔等动物是初级消费者，大量捕杀后，次级消费者数量首先减少。答案：b19假设初级消费者从生产者获得的能量都相同，下列食物链中，猫头鹰能

9、够获得最多能量(绿色植物提供)的食物链是()a绿色植物蝗虫蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰b绿色植物蝗虫青蛙蛇猫头鹰c绿色植物鼠蛇猫头鹰d绿色植物鼠猫头鹰解析：猫头鹰处的营养级越低，获得的能量越多。答案：d20生态系统中的物质循环发生在()a生产者和消费者之间b不同生物群落之间c生产者与分解者之间d生物群落与无机环境之间解析：生态系统中的物质循环发生在生物群落与无机环境之间。答案：d21生物圈稳态是因为生物圈具有多层次的自我调节能力，自我调节能力的基础是()a生物之间的食物链 b负反馈调节c生物的多样性 d生物的适应性解析：生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。 答案：b22在一次课外实践活动中，某同学观察

10、到一只青蛙吞食了一整只蝗虫，那么青蛙获得了这只蝗虫的()a全部的物质和能量b全部的物质和部分的能量c小部分的物质和能量d大部分的物质和能量解析：题干中指的是个体间的捕食关系。答案：d 23在一个生态系统中，某草食动物同化的能量等于()a生产者固定的总能量b生产者固定的太阳能总量减去生产者的呼吸量c被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便内的能量d草食动物生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量解析：动物同化的能量摄入量粪便内的能量。答案：c24经过十多年的努力，我国已初步建成西北防护林带，建立了新的生态平衡，其重要意义是()a解决了环境污染问题b使生态系统朝着更有益于人类的方向发展c建立了畜牧业的生

11、产基地d建立了自然保护区解析：西北防护林带的建立使当地的生态系统朝着更有益于人类的方向发展。答案：b 25全球性的生态环境问题主要包括()全球性气候变化粮食短缺臭氧层破坏土地荒漠化海洋污染生物多样性锐减a bc d解析：全球性的生态环境问题主要包括全球性气候变化、臭氧层破坏、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减。答案：c三、多项选择题(每题有2至3个选项符合题意。每题3分，未选、错选不得分，少选得1分)26一个完整的生态系统的结构除生产者外，还需包括()a非生物的物质和能量b消费者和分解者c有机物 d食物链和食物网解析：生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构。答案：abd27(2015年1

12、月·广东学考·多选)下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述，正确的是()a碳循环具有全球性b物质和能量都是循环流动的c物质循环和能量流动互不相关d无机环境中的物质可以被生物群落反复利用解析：生态系统物质循环具有全球性、循环利用的特点。 答案：ad28(2015年6月·广东学考·多选)如图表示某生态系统的食物网，叙述正确的是()a该食物网有3条食物链b流经该生态系统的能量可循环利用c戊处于第三、第四和第五营养级d如果丙大量死亡，丁的数量在短期内也将减少答案：ad29如图为生态系统信息传递模式图，下列相关叙述正确的是()a信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的b生态系统的功能是能量流动和物质循环，还有信息传递c物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态d生态系统各成分间都有各种形式的信息传递解析：能量流动是单向的，而物质循环是反复的。答案：bcd 30下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是()a生物多样性包括种群多样性、遗传多样性和生态系统多样性b湿地具有蓄洪防旱、调节气候等作用，属于生物多样性的间接价值c人为因素导致的栖息地破