21与朱元思书

1、 与朱元思书吴均吴均 吴均（吴均（469520469520），字叔庠，吴兴故），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、南朝梁文学家、史学家史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如见称，如与施从事书与施从事书与顾章书与顾章书与朱元思书与朱元思书等，表现出作者流连山水等，表现出作者流连山水的生活情趣，的生活情趣，风格简淡清新风格简淡清新，被称为，被称为“吴吴均体均体”，时人都效仿他。，时人都效仿他。 书书-书信书信，一种文体。，一种文体。本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文，讲究，讲究对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，少用散

2、句。少用散句。本文本文是作者写是作者写给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称而写下的一段文字，可称得上一篇得上一篇山水小品山水小品。 起源于汉魏，形成于南北朝一种讲求辞藻、声起源于汉魏，形成于南北朝一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文。律、对偶的骈体文。骈体文的特点骈体文的特点前后两句的前后两句的字数字数相同（六朝的骈相同（六朝的骈体文一般多用四字句和六字句，所以骈体文又名体文一般多用四字句和六字句，所以骈体文又名“四六文四六文” ）。）。前后两句的前后两句的句式句式相同。相同。两句

3、中两句中相对的词，相对的词，词性词性基本相同。基本相同。两句中尽量避免相同两句中尽量避免相同的字（但可用同一虚字）。的字（但可用同一虚字）。 文章体裁骈 文 风烟风烟/ /俱净，天山俱净，天山/ /共色。从流共色。从流 / / 飘荡，任意东西。自飘荡，任意东西。自 / / 富阳至桐庐富阳至桐庐 / / 一百许里，奇山异水，天下独绝。一百许里，奇山异水，天下独绝。 水水 / / 皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈 / / 见底；游见底；游鱼鱼 / / 细石，直视细石，直视 / / 无碍。急湍无碍。急湍 / / 甚甚箭，猛浪箭，猛浪 / / 若奔。若奔。 夹岸夹岸 / / 高山，皆生高山，皆生 / / 寒树

4、。寒树。负势负势 / / 竞上，互相竞上，互相 / / 轩邈；争高轩邈；争高 / / 直指，千百成峰。泉水直指，千百成峰。泉水 / / 激石，泠泠激石，泠泠 / / 作响。好鸟作响。好鸟 / / 相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤 / / 成韵。成韵。蝉蝉 / / 则则 / / 千转不穷，猿千转不穷，猿 / / 则则 / / 百叫百叫无绝。鸢飞无绝。鸢飞 / / 戾天者，望峰戾天者，望峰 / / 息心；息心；经纶经纶 / / 世务者，窥谷世务者，窥谷 / / 忘反。横柯忘反。横柯 / / 上蔽，在昼上蔽，在昼 / / 犹昏；疏条犹昏；疏条 / / 交映，有交映，有时时 / / 见日。见日。与朱元思书课文朗读

5、：下一页 注意语速注意语速 注意停顿注意停顿 注意重音注意重音 注意节拍注意节拍缥（缥（ ）碧）碧 急湍（急湍（ ） 轩（轩（ ）邈（）邈（ ） 泠泠（泠泠（ ）作响）作响 鸢（鸢（ ）飞戾（）飞戾（ ）天）天 经纶（经纶（ ） 横柯（横柯（ ）上蔽）上蔽 嘤（嘤（ ）嘤成韵）嘤成韵 千转（千转（ ）不穷）不穷 结合课文注释，用现代汉语翻译全文。结合课文注释，用现代汉语翻译全文。 注意：忠于原文，字字落实（特别要注忠于原文，字字落实（特别要注意句中的重点字词）；意句中的重点字词）；补充句中有省略补充句中有省略的地方；的地方；句子语意的通顺。句子语意的通顺。合 作 学 习鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰天

6、者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷忘谷忘反反。横横柯上柯上蔽，在昼蔽，在昼犹犹昏。昏。疏条疏条交映交映，有时见日。，有时见日。1.1.风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。2.2.急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。风和烟全都消散了，晴空一片明净，天风和烟全都消散了，晴空一片明净，天空和群山是同样的颜色。空和群山是同样的颜色。 湍急的江流比箭还要快湍急的江流比箭还要快,那惊涛骇浪好像那惊涛骇浪好像飞奔的马飞奔的马。江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意。出一派寒意。4 4.负势竞上，

7、互相轩邈。负势竞上，互相轩邈。5.5.鸢飞戾天者，望峰息心。鸢飞戾天者，望峰息心。6.6.经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛仿佛都在争着往高处和远处伸展。都在争着往高处和远处伸展。那些追求功名利禄的人，看到这些雄奇那些追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心。心。那些忙于治理政务的人，看到这些幽美那些忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。的山谷就会流连忘返。 通假字通假字: 词类活用：词类活用： 古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷

8、忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷） 读课文，读出层次感读课文，读出层次感 文章的3个自然段分别写什么?这三段之间是什么关系？1 1、富春江的景色：、富春江的

9、景色：2 2、描写异水、描写异水3 3、描写奇山、描写奇山总总分分文章是如何抓住文章是如何抓住“异异”和和“奇奇”两字来写水两字来写水和山的和山的? ?异水异水奇山奇山水水色色山山势势山山声声山山色色水水态态缥碧缥碧静（静（清清）动（动（急急）高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰水激水激 鸟鸣鸟鸣 蝉转蝉转 猿叫猿叫横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映夸张、侧面描写夸张、侧面描写夸张、比喻夸张、比喻比拟比拟（秀丽、高峻）（秀丽、高峻）（幽静）（幽静）以声衬静以声衬静以动写静以动写静（林茂荫浓）（林茂荫浓）对偶对偶合作探究 品味鉴赏夸张、正面描写夸张、正面描写文章流露出作者怎样的思想感情？文章流露出作

10、者怎样的思想感情？从哪些句子可以看出来？从哪些句子可以看出来？表现出作者对大自然的热爱，表现出作者对大自然的热爱，透露出透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。视之情以及避世退隐的高洁志趣。合作探究 品味鉴赏鸢飞戾天者鸢飞戾天者，望峰息心；，望峰息心；经纶世务者经纶世务者，窥谷忘反。，窥谷忘反。 本文情景兼本文情景兼美，能给人美的美，能给人美的享受、心灵的愉享受、心灵的愉悦。请同学们自悦。请同学们自己再品读课文，己再品读课文，看看作者采用了看看作者采用了哪些哪些艺术手法艺术手法写写就这篇美文就这篇美文? ?、总分结构，脉络分明。、总分

11、结构，脉络分明。、动静结合，摇曳多姿。、动静结合，摇曳多姿。3 3、视听兼备，形声相融。、视听兼备，形声相融。 4 4、骈散相间、骈散相间, ,参差错落参差错落。 5 5、采用多种修辞手法使描写对象形、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。拟人）。总写：总写：奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝分分写写异水异水奇山奇山清清急急千丈见底千丈见底直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭猛浪若奔猛浪若奔视视听听高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰泉水泠泠泉水泠泠好鸟相鸣好鸟相鸣蝉鸣不穷蝉鸣不穷猿叫无绝猿叫无绝经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，

12、窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心；动静相生视视横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映小结：本文构思别具一格，描写形神兼备，动静互见，虚实相生，行文骈散相间，实为一篇优美隽永的写景散文，不仅给我们美的享受，还为我们学习景物描写提供了范本。 本文和本文和三峡三峡同是写山水的精同是写山水的精美文章，试与美文章，试与三峡三峡作比较作比较阅读，从阅读，从内容内容和和形式形式方面谈谈两方面谈谈两篇文章的异同。篇文章的异同。 三三 峡峡 郦道远郦道远 自自/ /三峡七百里中，两岸三峡七百里中，两岸/ /连山，略无连山，略无/ /阙处。重岩叠阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非嶂，隐天蔽日。自非/ /亭午夜分亭午夜分, ,不见曦月。不见曦月。 至于夏至于夏/ /水襄陵，沿溯水襄陵，沿溯/ /阻绝。或阻绝。或/ /王命王命/ /急宣，有时急宣，有时/ /朝发白帝，暮到江陵，其间朝发白帝，暮到江陵，其间/ /千二百里，虽千二百里，虽/ /乘奔御风乘奔御风, ,不以疾也。不以疾也。写水都提到了水大浪急，写山都突出了山写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼啼都主要运用了描写的表达方式，突出描写了都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色。山水的景色。表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。表现了作者对