高中物理必修二第4讲功能关系、能量转化和守恒定律

1、结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：必修二必修二第五章第五章机械能及其守恒定律机械能及其守恒定律第第4讲讲 功能关系、能量转化和守恒定律功能关系、能量转化和守恒定律结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：获取详细资料请浏览：备选视频展台备选视频展台 随堂随堂基础演练基础演练显示显示/隐藏隐藏掌握

2、掌握两个两个技法技法抓住抓住一个一个考点考点突破突破两个两个考向考向1.功能关系功能关系状元微博状元微博1.对功、能关系的理解对功、能关系的理解2.能量转化与守恒定律的应用能量转化与守恒定律的应用解题技法解题技法2 力学规律优选法力学规律优选法1.解决力学问题的方法选取解决力学问题的方法选取 2. “传送带传送带”模型中的解题方法模型中的解题方法 典例典例 应用应用 第第4讲讲功能关系、功能关系、能量转化和能量转化和守恒定律守恒定律结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取

3、详细资料请浏览： 01抓住一个考点抓住一个考点【思维驱动】【思维驱动】 升降机底板上放一质量为升降机底板上放一质量为100 kg的物体，物体随升降机由静止的物体，物体随升降机由静止开始竖直向上移动开始竖直向上移动5 m时速度达到时速度达到4 m/s，则此过程中，则此过程中(g取取10 m/s2)()a升降机对物体做功升降机对物体做功5 800 jb合外力对物体做功合外力对物体做功5 800 jc物体的重力势能增加物体的重力势能增加500 jd物体的机械能增加物体的机械能增加800 j 考纲点击考纲点击 1.1.功能关系功能关系解析解析/显隐显隐结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1

4、.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览： 01抓住一个考点抓住一个考点【知识存盘】【知识存盘】 思考思考:1.能就是功，功就是能能就是功，功就是能( )2.能和功是两个不同的物理能和功是两个不同的物理概念概念( )1功能关系功能关系(1)能的概念：一个物体能对外能的概念：一个物体能对外做功，这个物体就具有能量做功，这个物体就具有能量(2)功能关系功能关系功是功是_的量度，即做了多少功就有多少能量发生了转化的量度，即做了多少功就有多少能量发生了转化.做功的过程一定伴随着做功的过程一定伴随着_，而且，而且_必

5、通必通过做功来实现过做功来实现(3)功与对应能量的变化关系功与对应能量的变化关系 功功能量的变化能量的变化合外力做正功合外力做正功_增加增加重力做正功重力做正功_减少减少弹簧弹力做正功弹簧弹力做正功_减少减少电场力做正功电场力做正功_减少减少其他力其他力(除重力、弹力除重力、弹力)做正功做正功_增加增加能量转化能量转化能量的转化能量的转化能量的转化能量的转化动能动能重力势能重力势能弹性势能弹性势能电势能电势能机械能机械能结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏

6、览： 01抓住一个考点抓住一个考点【知识存盘】【知识存盘】 2.能量守恒定律能量守恒定律(1)内容：能量既不会消灭，也内容：能量既不会消灭，也_它只它只会从一种形式会从一种形式_为其他形式，或者从一个物为其他形式，或者从一个物体体_到另一个物体，而在转化和转移的过程到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量中，能量的总量(2)表达式：表达式：e减减_ 不会创生不会创生转化转化转移转移e增增结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览： 01抓住一个考点抓住

7、一个考点常见的功能关系常见的功能关系 状元微博状元微博结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览： 01抓住一个考点抓住一个考点本栏内容本栏内容 结束结束结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：审题设疑审题设疑1.分析木箱受几个力作用？分析木箱受几个力作用？2.重力势能的增减与什么因素有关？重力势能的增减与什么因素有关？3

8、.合力做的功与什么因素有关？合力做的功与什么因素有关？4.机械能的变化量与什么因素有关？机械能的变化量与什么因素有关？【典例【典例1】 如图所示，在抗洪救灾中，一架直升机通过绳索，用如图所示，在抗洪救灾中，一架直升机通过绳索，用恒力恒力f竖直向上拉起一个漂在水面上的木箱，使其由水面开始加竖直向上拉起一个漂在水面上的木箱，使其由水面开始加速上升到某一高度，若考虑空气阻力而不考虑空气浮力，则在此速上升到某一高度，若考虑空气阻力而不考虑空气浮力，则在此过程中，以下说法正确的有过程中，以下说法正确的有()a.力力f所做功减去克服空气阻力所做的功等于重力势能的增量所做功减去克服空气阻力所做的功等于重力势

9、能的增量b.木箱克服重力所做的功等于重力势能的增量木箱克服重力所做的功等于重力势能的增量c.力力f、重力、空气阻力三者合力所做的功等于木箱动能的增量、重力、空气阻力三者合力所做的功等于木箱动能的增量d.力力f和空气阻力的合力所做的功等于木箱机械能的增量和空气阻力的合力所做的功等于木箱机械能的增量 02突破两个考向突破两个考向考向一考向一 对功、能关系的理解对功、能关系的理解 解析解析/显隐显隐结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：功能关系的选用技巧功能关

10、系的选用技巧1 1在应用功能关系解决具体问题的过程中，若只涉及动能在应用功能关系解决具体问题的过程中，若只涉及动能的变化用动能定理分析的变化用动能定理分析2 2只涉及重力势能的变化用重力做功与重力势能变化的关只涉及重力势能的变化用重力做功与重力势能变化的关系分析系分析3 3只涉及机械能变化用除重力和弹力之外的力做功与机械只涉及机械能变化用除重力和弹力之外的力做功与机械能变化的关系分析能变化的关系分析4 4只涉及电势能的变化用电场力做功与电势能变化的关系只涉及电势能的变化用电场力做功与电势能变化的关系分析分析 02突破两个考向突破两个考向【借题发挥】【借题发挥】 结束放映结束放映返回目录返回目录

11、板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：02突破两个考向突破两个考向解析解析/显隐显隐结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：02突破两个考向突破两个考向【典例【典例2】 如图所示在水平地面上固定一个半径为如图所示在水平地面上固定一个半径为r的半圆形轨道，的半圆形轨道，其中圆弧部分光滑，水平段长为其中圆弧部分光滑，水平段长为l，一质量为，一质量为m的

12、小物块紧靠的小物块紧靠一根被压缩的弹簧固定在水平轨道的最右端，小物块与水平轨一根被压缩的弹簧固定在水平轨道的最右端，小物块与水平轨道间的动摩擦因数为道间的动摩擦因数为，现突然释放小物块，小物块被弹出，现突然释放小物块，小物块被弹出，恰好能够到达圆弧轨道的最高点恰好能够到达圆弧轨道的最高点a，取，取g10 m/s2，且弹簧长，且弹簧长度忽略不计，求：度忽略不计，求：(1)小物块的落点距小物块的落点距o的距离；的距离；(2)小物块释放前弹簧具有的弹性势能小物块释放前弹簧具有的弹性势能 考向二考向二 能量转化与守恒定律的应用能量转化与守恒定律的应用 审题导析审题导析1.注意本题各过程的注意本题各过程

13、的分段分析分段分析.2.对不同过程合理选对不同过程合理选择恰当物理规律解答择恰当物理规律解答.3.此条件是解题运算此条件是解题运算的突破口的突破口.v1v2v3转转 解析解析结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：02突破两个考向突破两个考向转转 例题例题结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：02突破两个考向突破两个

14、考向【借题发挥】【借题发挥】 滑动摩擦力做功的特点滑动摩擦力做功的特点1滑动摩擦力可以对物体做正功，也可以做负功，还可以不滑动摩擦力可以对物体做正功，也可以做负功，还可以不做功；做功；2在相互摩擦的物体系统中，一对相互作用的滑动摩擦力，在相互摩擦的物体系统中，一对相互作用的滑动摩擦力，对物体系统所做总功的多少与路径有关，其值是负值，等于对物体系统所做总功的多少与路径有关，其值是负值，等于摩擦力与相对位移的积，即摩擦力与相对位移的积，即|w|ffl相对相对，表示物体系统损，表示物体系统损失了机械能，克服了摩擦力做功，失了机械能，克服了摩擦力做功，e损损qffl相对相对(摩擦生摩擦生热热)；3一对

15、滑动摩擦力做功的过程中能量的转化和转移的情况：一对滑动摩擦力做功的过程中能量的转化和转移的情况：一是相互摩擦的物体通过摩擦力做功将部分机械能转移到另一是相互摩擦的物体通过摩擦力做功将部分机械能转移到另一个物体上；二是部分机械能转化为内能，此部分能量就是一个物体上；二是部分机械能转化为内能，此部分能量就是系统机械能的损失量系统机械能的损失量 结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：运用能量守恒定律解题的基本思路运用能量守恒定律解题的基本思路 02突破两个考向

16、突破两个考向结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：【变式跟踪【变式跟踪2】 如图所示，光滑坡道顶端距水平面高度为如图所示，光滑坡道顶端距水平面高度为h，质量为质量为m的小物块的小物块a从坡道顶端由静止滑下，进入水平面上的从坡道顶端由静止滑下，进入水平面上的滑道时无机械能损失，为使滑道时无机械能损失，为使a制动，将轻弹簧的一端固定在制动，将轻弹簧的一端固定在水平滑道延长线水平滑道延长线m处的墙上，另一端恰位于坡道的底端处的墙上，另一端恰位于坡道的底端o点已

17、知在点已知在om段，物块段，物块a与水平面间的动摩擦因数为与水平面间的动摩擦因数为，其，其余各处的摩擦不计，重力加速度为余各处的摩擦不计，重力加速度为g，求：，求：(1)物块滑到物块滑到o点时的速度大小点时的速度大小(2)弹簧为最大压缩量弹簧为最大压缩量d时的弹性势能时的弹性势能(设弹簧处于原长时弹性设弹簧处于原长时弹性势能为零势能为零)(3)若物块若物块a能够被弹回到坡道上，则它能够上升的最大高度能够被弹回到坡道上，则它能够上升的最大高度是多少？是多少？02突破两个考向突破两个考向转转 解析解析提示提示注意注意a与弹簧的过程分与弹簧的过程分析及遵从的物理规律析及遵从的物理规律.结束放映结束放

18、映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：02突破两个考向突破两个考向转转 例题例题本栏内容本栏内容 结束结束结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：1 1解决力学问题的方法选取解决力学问题的方法选取 (1)(1)牛顿第二定律揭示了力的瞬时效应，在研究某一物体所受牛顿第二定律揭示了力的瞬时效应，在研究某一物体所受力的瞬时作用与物体运动

19、的关系时，优选运动学公式和牛顿第力的瞬时作用与物体运动的关系时，优选运动学公式和牛顿第二定律二定律(2)(2)动能定理反映了力对空间的累积效应，对于不涉及物体运动能定理反映了力对空间的累积效应，对于不涉及物体运动过程中的加速度和时间，优选动能定理动过程中的加速度和时间，优选动能定理(3)(3)如果物体只有重力和弹簧弹力做功而又不涉及物体运动过如果物体只有重力和弹簧弹力做功而又不涉及物体运动过程中的加速度和时间，此类问题优选用机械能守恒定律求解程中的加速度和时间，此类问题优选用机械能守恒定律求解. . (4)(4)在涉及相对滑动问题时则优先考虑能量守恒定律，即系统在涉及相对滑动问题时则优先考虑能

20、量守恒定律，即系统的动能转化为系统的内能的动能转化为系统的内能(5)(5)在涉及摩擦力、电场力、磁场力在涉及摩擦力、电场力、磁场力( (安培力安培力) )做功时优先考虑做功时优先考虑能量守恒定律能量守恒定律 03掌握两个技法掌握两个技法解题技法解题技法2 2力学规律优选法力学规律优选法 结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：2“传送带传送带”模型中的解题方法模型中的解题方法 传送带模型是高中物理中比较成熟的模型，一般设问的角传送带模型是高中物理中比较成熟

21、的模型，一般设问的角度有两个：度有两个： 动力学角度，如求物体在传送带上运动的时间、物体在动力学角度，如求物体在传送带上运动的时间、物体在传送带上能达到的速度、物体相对传送带滑过的位移，依传送带上能达到的速度、物体相对传送带滑过的位移，依据牛顿第二定律结合运动学规律求解据牛顿第二定律结合运动学规律求解能量的角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带能量的角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解若利耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解若利用公式

22、用公式qffl相对相对求摩擦热，式中求摩擦热，式中l相对相对为两接触物体间的相对为两接触物体间的相对位移，若物体在传送带上往复运动时，则位移，若物体在传送带上往复运动时，则l相对相对为总的相对路为总的相对路程程. 03掌握两个技法掌握两个技法结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：【典例】【典例】(2013山东德州模拟山东德州模拟)如图一质量为如图一质量为m2 kg的滑块从半的滑块从半径为径为r0.2 m的光滑四分之一圆弧轨道的顶端的光滑四分之一圆弧轨道的

23、顶端a处由静止滑下，处由静止滑下，a点和圆弧对应的圆心点和圆弧对应的圆心o点等高，圆弧的底端点等高，圆弧的底端b与水平传送带平与水平传送带平滑相接已知传送带匀速运行速度为滑相接已知传送带匀速运行速度为v04 m/s，b点到传送带点到传送带右端右端c点的距离为点的距离为l2 m当滑块滑到传送带的右端当滑块滑到传送带的右端c点时，其点时，其速度恰好与传送带的速度相同速度恰好与传送带的速度相同.(g10 m/s2)求：求：(1)滑块到达底端滑块到达底端b时对轨道的压力；时对轨道的压力；(2)滑块与传送带间的动摩擦因数滑块与传送带间的动摩擦因数；(3)此过程中，由于滑块与传送带之间的摩擦而产生的热量此

24、过程中，由于滑块与传送带之间的摩擦而产生的热量q. 03掌握两个技法掌握两个技法审题导析审题导析1.a至至b过程遵从机械能守恒定律，过程遵从机械能守恒定律，在在b点滑块受合外力充当向心力点滑块受合外力充当向心力.2.b至至c过程中物块做匀变速度直过程中物块做匀变速度直线运动，产生的热量等于滑动摩线运动，产生的热量等于滑动摩擦力与两物体相对位移之积擦力与两物体相对位移之积.转转 解析解析rv0vbmgamgfn结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂基础演练获取详细资料请浏览：03掌握两个技法掌握两个技法转转 例题例题结束放映结束放映返回目录返回目录板块导航板块导航1.抓住一个考点抓住一个考点2.突破两个考向突破两个考向3.掌握两个技法掌握两个技法4.随堂基础演练随堂