《计算机应用基础实验指导》

1、实验一 文件、文件夹和计算机管理实验目的1.了解“计算机”和“资源管理器”窗口的操作。2.熟练掌握文件、文件夹的建立、复制、移动、删除和重命名等操作。3.掌握文件、文件夹属性的设置和搜索方法。4.掌握快捷方式的建立方法。5.了解计算机的显示属性、背景图片、屏幕保护程序、显示器分辨率、系统日期时间、电源选项设置方法和软件的安装与卸载、用户帐户的添加或删除方法等。实验内容一1、在C盘根目录下新建两个文件夹“aa”和“练习”。2、将“aa”文件夹移动到“练习”文件夹下。3、在C盘根目录下建立一个文本文件，取名为“my”，文件内容为“珍惜每一天”。4、将“my”文件复制到“练习”文件夹下，并将“my”

2、改名为“我的文件”。5、将“aa”文件夹删除到回收站。6、将回收站的“aa”文件夹“还原”恢复到原来位置。7、将C盘根目录下“练习”文件夹的属性设置为“只读”、“隐藏”。8、将“练习”文件夹拷贝到自己的U盘中。9、将C盘根目录下所有文件及文件夹的属性设置为“隐藏”。10、将计算机整个屏幕内容屏录到剪贴板。再启动Word 2010软件，将剪贴板中的内容粘贴到Word 编辑区后保存。实验内容二1、在桌面上建立一个名为“example”文件夹。2、在C盘根目录下建立“图片”文件夹。3、在“图片”文件夹中建立“play”文件夹。4、查找C盘文件扩展名为“*.bmp”的所有文件，将其复制到“图片”文件夹

3、中，并将文件名为“user.bmp”的图片发送到桌面快捷方式。5、查找C盘文件名为“calc”的所有文件，并在桌面上建立“calc.exe”应用程序的快捷方式。6、查找“记事本”应用程序notepad.exe在磁盘中的位置，并在桌面上建立“记事本”应用程序的快捷方式。7、将“图片”文件夹复制到“example”文件夹中。8、将“图片”文件夹中的“*.exe”文件彻底删除（查一查能否找到）。9、将“图片”文件夹中的其它文件属性设置为“只读”。10、将“example”文件夹的内容拷贝到自己的U盘中。实验内容三（选做内容）1、将显示器的“屏幕分辨率”设置为“1024*768”。（在桌面上右击鼠标“

4、屏幕分辨率”“分辨率”）2、设置“屏幕保护程序”为“气泡”，等待时间为1分钟。（在桌面上右击鼠标“个性化”“屏幕保护程序”）3、将“桌面主题”设置为“中国”，并将“桌面背景”的“更改图片时间间隔”设置为“10秒钟”、“无序播放”。（在桌面上右击鼠标“个性化”主题选“中国”“桌面背景”“图片位置”选“Windows桌面背景”，再设置“更改图片时间间隔”参数，勾选“无序播放”）4、将系统日期设置为“2013年11月11日”，系统时间设置为“11时11分11秒”（了解怎么修改即可，不要对机房计算机的系统日期和时间进行修改）。5、设置桌面的“背景颜色”为“纯色”，颜色参数：色调133、饱和度240、亮

5、度15、红0、绿21、蓝32。（在桌面上右击鼠标“个性化”“桌面背景”“图片位置：纯色”“其它”）6、启动“磁盘碎片整理程序”对计算机的D盘进行磁盘碎片整理。（“开始”“所有程序”“附件”“系统工具”“磁盘碎片整理程序”）7、将自己的U盘“格式化”成“NTFS”文件系统（格式化前请将资料做好备份）。（双击桌面“计算机”图标右击自己的U盘盘符在快捷菜单中选择“格式化”在格式化窗口中“文件系统”选“NTFS”，“格式化选项”选“快速格式化”，点击“开始”）8、控制面板操作：（1）添加一个打印机驱动程序。（“开始”“设备和打印机”）（2）创建一个新用户，“新用户名”为自己的姓名，帐户类型为“标准用户

6、”。 （“开始”“控制面板”“添加或删除用户帐户” “创建一个新帐户”）（3）卸载Office 2010程序。练习安装“一级计算机MS Office模拟考试软件”。 （“开始”“控制面板” “卸载程序”）（4）对“电源选项”进行设置。（“开始”“控制面板”“硬件和声音”“电源选项”）（5）思考：怎样对桌面图标的纵横间距进行调整设置？课后训练题阅读教材后“附录7、8”中“计算机等级考试一级MS Office 模拟试题(选择题)、(基本操作题)”内容，完成各项操作和训练任务。 实验二 Word 2010基本排版设计操作实验目的1.掌握文本的基本编辑操作方法。2.熟练掌握文本的查找与替换的操作方法。

7、3.掌握字符格式化与段落格式化的设置方法。4.掌握分栏和首字下沉的设置方法。5.了解页眉和页脚、页面参数的设置方法。实验素材下载的两种方法（院内）：双击桌面“计算机”图标，在地址栏中输入“FTP:/53”(或输入“FTP:/2”)后回车,在弹出的“身份登录”对话框中，用户名：JSJ,密码：123456，将相关实验素材复制到计算机桌面后再进行操作。实验内容一 对Word文档“荷塘月色”（附件1）进行如下操作：1、将所有文字的行距设定为“2倍行距”。2、将正文的段前、段后间距设定为“1行”。3、将标题“荷塘月色”字体设为“黑体”，字号设为“小初”，字

8、形设为“加粗”，对齐方式为“居中对齐”；将作者“朱自清”字体设为“楷体”，字号设为“三号”，对齐方式为“居中对齐”；将正文内容的字体设为“宋体”，字号设为“四号”。4、将标题“荷塘月色”的字符间距设定为“间距：加宽”、“磅值：5磅”。5、将正文各段落的首行缩进2个字符。6、对第1段设置“首字下沉”，要求“字体：隶书”，“下沉行数：2”，“距正文：1厘米”。7、将第2段内容分为二栏，要求：栏宽相同，间距为2字符，并加上分隔线；8、将第3段文字添加“红色波浪下划线”。9、对第4段文字添加底纹，底纹主题颜色为“橄榄色，强调文字颜色3，淡色40%”。10、将第5段添加段落边框，要求：边框线样式“虚线”

9、，颜色“自动”，宽度“1磅”。11、对第6段添加段落底纹，底纹主题颜色为“橄榄色，强调文字颜色3，淡色40%”。12、将第7段中所有的“采莲”添加上“着重号”。13、将第8段内容分为二栏，要求：栏间距为2字符，加上分隔线，分隔线在栏左侧。14、将第10段文字设置为“二号、黑体”，字符间距“缩放70%、间距加宽3磅”。15、将第11段内容分为二栏，要求：栏间距为2字符，加上分隔线，分隔线在栏右侧。16、对标题“荷塘月色”加上图案样式为“浅色横线”的底纹。17、对整篇文章添加“页面边框”，页面边框的样式选择“边框与底纹页面边框艺术型”中的“五角星”。18、最后将文档以“自己的学号+姓名”为文件名保

10、存在自己的U盘里。【排版效果参见教材后“附录1”】实验内容二 对Word文档“教育”（附件2）进行如下操作： 1、将正文内容的字体设为“宋体”，字号设为“小四号”。2、将页面设置为：A4开纸，页边距：上下为2.54厘米、左右为3.17厘米。每行41个字,每页46行。 3、将所有文字的行距设定为“1.5倍”，将各段落的首行缩进2个字符。4、将正文中所有“教育”设置为红色、加着重号,其字体为黑体，加粗。5、在第三段中插入形状为椭圆型的标注，并输入文字“教育是传播知识的渠道和手段”,要求设置为“紧密型环绕”，标注大小：“高度、宽度分别取绝对值2.5厘米、4.5厘米”，左右居中。6、设置首页页眉为“走

11、出国门”，第二页页眉为“教育要开放”，类型：“空白”，居中对齐。7、在页脚设置插入页码，页码类型：“1、2”。页码对齐方式：居中对齐。8、将文档保存在桌面上及自己的U盘里，取名为“教育全球化”。【排版效果参见教材后“附录2”】实验三 Word 2010表格设计制作实验目的1.掌握表格制作、表格格式化及“表格工具”的使用方法。2.掌握表格中数据统计计算及文本和表格相互转化的方法。实验内容一 参考下表样式用A4纸按默认页边距设计一份“个人简历”表个人简历姓名性别出生年月照片民族籍贯政治面貌学历专业外语水平邮政编码电话计算机水平通讯地址E-mail教育情况专业课程获奖情况爱好特长自我评价求职意向实验

12、内容二 参考下表样式用A4纸设计一份“课程表”，要求上下一式两份。课程表 星期时间一二三四五上午1高等数学计算机应用基础高等数学高等数学（双周）23电工技术（单周）大学英语体育电工技术4下午5大学英语电工技术计算机应用基础67中国象棋（选修课）8课程表 星期时间一二三四五上午1高等数学计算机应用基础高等数学高等数学（双周）23电工技术（单周）大学英语体育电工技术4下午5大学英语电工技术计算机应用基础67中国象棋（选修课）8实验内容三 计算下表“平均分”、“总分”及“课程平均分”（保留一位小数）学生成绩统计表学号姓名计算机应用基础高等数学大学英语电工技术平均分总分2011291018鄂智慧866

13、174642011301035陆帆云687680852011311001叶苏燕76777372课程平均成绩-实验内容四 将下段文字转换成一个3行4列的表格，表格居中，列宽3厘米，行高0.6厘米，表格中所有文字的上下、水平方向对齐方式均要求居中。性别喉器长度喉器宽度声带长度 男44毫米 43毫米17毫米 女36毫米 41毫米12毫米（注：练习用“文字转表格”的方法进行操作）实验内容五 上机操作检查下表“键面符号与中文标点”的对应关系有无错误。键面符号与中文标点对应关系表键面符号中文标点键面符号中文标点,，逗号（左圆括号.。句号）右圆括号 单引号、顿号“ ”“”双引号-破折号;；分号！叹号:：冒号

14、$￥人民币号<左书名号省略号>右书名号&连接号?？问号·间隔号实验四 图文并茂 项目符号 水印 邮件合并实验目的1.掌握图形、图片插入和修饰。 2.掌握图文混排和水印效果操作。3.掌握项目符号和编号的应用。4.理解并会使用邮件合并。5.了解“公式编辑器”的使用。实验内容一 对文档“大学教育的价值究竟在哪?”（附件A1）进行如下操作：1、在标题位置插入一“上凸带形”图，在图中输入文字“大学教育的价值究竟在哪?”。2、对第一段内容添加“首字下沉”效果。3、对第二段内容添加“分栏”效果。4、在第二段中插入一“云形”图，在图中输入文字“大学教育价值何在”。5、在每段的适当

15、位置各插入一张图片（选择附件B1、B2、B3图片），并对“图片格式”进行设置：要求图片“大小”参数“高为绝对值4厘米，宽为绝对值5厘米”，“版式”为“紧密型”。6、为每张图片添加一“颜色”为“橄榄色、强调文字颜色3、深色50%”、“虚实”为“实线”、“线型”为“双线型”、“粗细”为“3磅”的边框线。【设置效果参见教材后“附录3”】实验内容二 对文档“真知”（附件A2）进行如下操作：1、对文本内容添加适当的“项目符号”或“编号”并观看添加后的效果。2、在文本后面插入一个两行两列的表格，在表格中插入剪贴画“奶牛”和“铁塔”，并设置两幅剪贴画的大小“高均为绝对值5厘米，宽均为绝对值6厘米”。3、为文

16、本添加“文字水印”，水印的文字内容为“真知”，字体为“隶书”，字号为“自动”，颜色为“红色”、“半透明”，版式为“水平”。【设置效果参见“附录4”】实验内容三 应用Word的“邮件合并”功能将下表中的信息（附件B2）合并到“成绩报告单”（附件B1）中，生成每位学生的“成绩报告单”并保存在计算机的桌面上和自己的U盘中。姓名计算机应用基础高等数学体育大学英语电工技术电工实训黄 峰866186746476黄 露687686808583姜丽倩767783737275薛燕玲829390809188蔡教洲868894658574谢 娟787793746668时 娜787590707078王 铮766678

17、666775成绩报告单同学家长，您好！您的孩子本学期各门课程成绩如下：计 算 机应用基础高等数学体 育大学英语电工技术电工实训实验内容四 应用Word的“邮件合并”功能将下表中的信息（附件C2）合并到准考证（附件C1）中相对应的位置生成每个考生的准考证并保存在计算机的桌面上。准考证号姓名性别身份证号报考等级考场号座位号2013291018黄 峰级011-012013301035黄 露级011-022013311001姜丽倩级011-032013311004薛燕玲女320125

18、199512284821二级011-042013311015蔡教洲级022-012013311020谢 娟级022-022013311021时 娜级022-032013311022王 铮级022-0420XX年XXXXXX等级考试准考证贴照片准考证号：姓 名：性 别：身份证号：报考等级：考 场 号：座 位 号：注意事项： 1、考生必须携带本人的身份证、准考证参加考试。2、考生不准携带电子词典及传呼、手机等通讯工具进入考场。实验内容五 用

19、“公式编辑器”输入如下公式（选做内容）：1、 2、 3、 4、 5、 课后训练题阅读教材后“附录9”中“计算机等级考试一级MS Office 模拟试题(字处理)”内容，完成各项操作和训练任务。实验五 Word 2010高级应用 毕业论文排版实验目的1.掌握“样式”功能组的应用。 2.掌握制作目录的方法。3.掌握插入“分页符”的方法。4.了解“分节符”的概念及使用方法。5.掌握页眉、页脚、页码的插入及设置方法。6.掌握Word 2010排版的综合应用操作方法。实验内容 对“附件1”进行文本样式标记，并应用“引用目录”功能生成目录。具体要求1、将所有行距设定为“1.5倍行距”。2、将所有段落首行缩

20、进2个字符。3、章标题设定为“标题1、黑体、二号字”，节标题设定为“标题2、黑体、三号字”，小节标题设定为“标题3、黑体、四号字”，正文内容设定为“宋体、小四号字”。（注：先将所有文字设定为“宋体、小四号字”，再作其它操作。将最后的“结论”、“致谢”、“参考文献”、“毕业论文小结”等内容用插入“分页符”的方法分别单独设置一页。）4、应用“引用目录”功能自动生成目录并参考样张（附件2）对目录进行格式设置。5、设定“目录及摘要”部份（前3页左右）的页码为“、”，此后的页码为“1、2、3”；“目录及摘要”部份不加页眉，此后的页眉设为“XXXX大学毕业论文”。（注：完成此项要求应在第3页末添加“分节符

21、”）【排版效果参见教材后“附录5”】 上述任务完成后，请参阅本实验的“附件3：学生毕业设计（论文）表格汇编”材料，了解我院学生毕业设计（论文）的任务及排版设置要求等情况。实验六 计算机等级考试Word模拟测试实验目的通过操作训练，提高学生“计算机一级MS Office考试”应试水平。实验内容1、在“试题1”文件夹下，打开文档WORD1.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。1） 将文中所有“通讯”替换为“通信”；将标题段蚊子（“60亿人同时打电话”）设置为小二号蓝色（标准色）、黑体、加粗、居中、并添加黄色底纹。2） 将正文各段蚊子（“15世纪末绰绰有余。”）设置为四号楷体；各段落

22、首行缩进2字符、段前间距0.5行；将正文第二段（“无线电短波通信绰绰有余。”）中的两处“107”中的“7”设置为上标表示形式。将正文第二段（“无线电短波通信绰绰有余。”）分为等宽的两栏。3） 在页面顶端插入“奥斯汀”样式页眉，并输入页眉内容“通信知识”。在页面底端插入“普通数字3”样式页码。设置页码编号格式为“、”、起始页码为“”。2、在“试题1”文件夹下，打开文档WORD2.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。1） 计算表格二、三、四列单元格中数据的平均值并填入最后一行。按“基本工资”列升序排列表格前五行内容。2） 设置表格居中，表格中的所有内容水平居中；设置表格列宽为2.5

23、厘米、行高0.6厘米；设置外框线为蓝色（标准色）0.75磅双窄线、内框线为绿色（标准色）0.5磅单实线。3、在“试题2”文件夹下，打开文档WORD1.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。1） 将文中所有“传输速度”替换为“传输率”；将标题段文字（“硬盘的技术指标”）设置为小二号红色黑体、加粗、居中、并添加黄色底纹；段后间距设置为1行。2） 将正文各段蚊子（“目前台式机中512KB至2MB”）的中文设置为五号仿宋、英文设置为五号Arial字体；各段落左右各缩进1.5字符、各段落设置为1.4倍行距。3） 正文第一段（“目前台式机中技术指标如下：”）首字下沉两行，距正文0.1厘米；正

24、文后五段（“平均访问时间；512KB至2MB。”）分别添加编号1）、2）、3）、4）、5）。4、在“试题2”文件夹下，打开文档WORD2.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。1） 设置表格列宽为2.2厘米、行高为0.6厘米；设置表格居中；表格中第1行和第1列文字水平居中、其它各行各列文字中部右对齐。设置表格单元格左右边距均为0.3厘米。2） 在“合计（元）”列中的相应单元格中，按公式（合计=单价×数量）计算并填入左侧设备的合计金额，并按“合计（元）”列升序排列表格内容。5、在“试题3”文件夹下，打开文档WORD1.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。1

25、） 将文中所有“电脑”替换为“计算机”；将标题段文字（“多媒体系统的特征”）设置为二号蓝色（标准色）黑体、加粗、居中。2） 并将正文第二段文字（“交互性是进行控制。”）移至第三段文字（“集成性是协调一致。”）之后（但不与第三段合并）。将正文各段文字（“多媒体计算机模拟信号方式。”）设置为小四号宋体；各段落左右各缩进1字符、段前间距0.5行。3） 设置正文第一段（“多媒体计算机和数字化特征。”）首字下沉两行（距正文0.2厘米）；为正文后三段添加项目符号。6、在“试题3”文件夹下，打开文档WORD2.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。1） 制作一个3行4列的表格，设置表格居中、表

26、格列宽2厘米、行高0.8厘米；将第2、3行的第4列单元格均匀拆分为两列、将第3行的第2、3列单元格合并。2） 在表格左侧添加1列；设置表格外框线为1.5磅红色双窄线、内框线为1磅蓝色（标准色）单实线；为表格第1行添加“红色，强调文字颜色2，淡色80%”底纹。7、在“试题4”文件夹下，打开文档WORD1.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。1) 将文中所有的“实”改为“石”。为页面添加内容为“锦绣中国”的文字水印。2) 将标题段文字（“绍兴东湖”）设置为二号蓝色（标准色）黑体、倾斜、居中。3) 设置正文各段落（“东湖位于留连往返。”）段后间距为0.5行，各段首字下沉2行（距正文0

27、.2厘米）；在页面底端（页脚）按“普通数字3”样式插入罗马数字型（“、”）页码。8、在“试题4”文件夹下，打开文档WORD2.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。1） 将文档内提供的数据转换为6行6列表格。设置表格居中、表格列宽为2厘米、表格中文字水平居中。计算各学生的平均成绩、并按“平均成绩”列降序排列表格内容。2） 将表格外框线、第一行的下框线和第一列的右框线设置为1磅红色单实线，表格底纹设置为“白色，背景1，深色15%”。实验七 Excel数据输入 工作表格式化实验目的1.掌握电子表格各种数据的输入、编辑方法。 2.掌握填充柄的使用方法。3.掌握行、列及单元格格式的设置操

28、作方法。4.掌握工作表的插入、移动、复制、删除、重命名、隐藏等操作方法。实验内容一 启动Excel 2010软件后，在电子表格“Sheet1”中适当调整行、列间距，在各单元格（区域）中输入下列数据，最后将文件以“数据输入”为文件名保存在计算机桌面上及自己的U盘中：实验内容二 （工作表操作：插入、删除、重命名、移动或复制、隐藏工作表）1、启动Excel 2010，将“工作簿1”中电子表格“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”分别重命名为“汇总表”、“成绩表”和“人数表”。2、在“成绩表”和“人数表”之间插入一张新工作表“练习表”。3、将“练习表”复制一份，取名“练习表2”，并将“练

29、习表2”移到最后。4、将“人数表”隐蔽。5、新建“工作簿2”（含“Sheet1、Sheet2、Sheet3”三个电子表格），在“Sheet1”表中，从A1开始向下顺序输入数列：“2，4 ，6 ，8 ，60”；在“Sheet2”表中，从B1开始向下顺序输入日期序列：“2013/11/20到2013/12/19”。6、保存“工作簿2”，并将“工作簿2”中的“Sheet1、Sheet2、Sheet3”三个电子表格复制到“工作簿1”中去（放在最后）。（注：此题应同时打开“工作簿1”和“工作簿2”再进行相关操作）实验内容三 （工作表格式化）1、打开“工作簿1”文件，设置“成绩表”的所有“行高”为“30”

30、，所有“列宽”为“9”。2、将“成绩表”中单元格区域（B1：G1）合并后居中，并输入“学生成绩表”，设置此单元格区域文字为“隶书、粗体、红色、30号字”。在（B2：G5）单元格区域中输入以下相关信息。3、设置单元格区域 B2:G6内框线为黑色细虚线，外框线为黑色粗实线，单元格区域内字符的对齐方式：水平和垂直方向均居中。4、调整第一行的“行高”为“50”，第A列的“列宽”为“5”。5、设置单元格区域 B2:G2的底纹颜色（颜色任选）。6、设置单元格区域 D3:G6的数据小数位数为1位。7、保存工作簿1文件到计算机桌面上及自己的U盘中。8、思考：怎样让单元格区域D2:G2中的课程名称换行显示？实验

31、八 Excel 公式与函数的应用 实验目的1.掌握电子表格中公式与函数的应用方法。 2.理解电子表格中公式与函数的相对应用和绝对应用的概念。实验内容一 打开“附件1”工作簿1文件，按下列要求进行操作:1、在“成绩分析表”的H3单元格中输入“综合成绩”，在H4:H8中求加权成绩和，计算公式为：数学成绩占40%，英语成绩占40%，政治成绩占20%。2、在“成绩表”A1单元格中，输入标题“成绩册”，并设置其在A1:F1范围内跨列居中，字体为楷体、加粗、倾斜、18号字。3、在“成绩表”中按数学成绩降序排序，若数学成绩相同，则按英语成绩升序排序。4、将工作簿文件保存在计算机的桌面上及自己的U盘中。实验内

32、容二 打开“附件2”工作簿2文件，按下列要求进行操作:1、在“人口数量”工作表A1单元格中，输入标题“北京人口数量（万人）”，设置其字体为楷体、加粗、24号字，并设置其在A1:F1合并居中。2、在“人口数量”工作表中，在F3到F7中输入公式，分别计算北京各年份的非农人口比例（非农人口比例=非农人口/常住人口）。3、在“人口数量”工作表中，设置单元格区域F3:F7为百分比格式，1位小数位。4、将“Sheet1”工作表改名为“市区公园”。保存工作簿文件。实验内容三 打开“附件3”工作簿3文件，按要求完成相应操作。实验九 Excel 公式与函数的应用 实验目的通过训练熟练掌握电子表格中几个常用函数（

33、SUM、AVERAGE、RANK、COUNT、COUNTA、COUNTIF、SUMIF、AVERAGEIF、IF）的使用方法，并能对各常用函数的参数进行相应设置。实验内容一 用Excel函数完成对下表（附件1“练习一”）的相关统计。其中“成绩评价1”和“成绩评价2”的评价要求分别是：1、平均分>=60,“合格”；平均分<60,“不合格”。2、平均分>=90,“优秀”；平均分>=80,“良好”；平均分>=70,“中等”；平均分>=60,“合格”；平均分<60,“不合格”。实验内容二 用Excel函数完成下表 （附件1“练习二”）的相关统计。实验内容三 用

34、Excel函数完成下表 （附件1“巩固练习”）的相关统计。实验内容四 Excel公式与函数综合应用题（选做内容）打开“附件2：学生成绩统计表”，完成表中的相关统计。实验十 Excel图表创建与修饰 数据管理实验目的1.掌握图表的创建方法。 2.掌握编辑图表（图表类型、格式、数据的添加和删除、图表的移动）的方法。3.掌握数据的排序的方法。4.掌握数据自动筛选的方法。实验内容一 根据“电器销售统计表”（附件1），创建图表并修饰。（电器销售统计表）（图表创建效果图）具体要求：1、建立图表选定的数据单元格区域为B3:E7。2、生成的“图表类型”为“三维簇状柱形图”。3、在图表上方添加“图表标题”为“中

35、华商场第三季度电器销售统计表”；在图表下方添加“横坐标轴标题”为“电器名称”；在图表左侧添加“纵坐标轴标题”为“销售数量”。4、显示“数据标签”；显示“主要横网格线”；显示“从左向右横坐标轴”；显示“默认纵坐标轴”；“图例”显示在底部。5、适当调整图表大小、移动图表位置，选择适当的图表背景墙。6、将结果另存在计算机的桌面上和自己的U盘中，文件名“1-图表.xlsx”。7、思考：怎样将“图表类型”修改为“簇状圆柱图”？实验内容二 Excel 数据管理（排序、自动筛选）1、打开“学生信息表”（附件2），分别对“姓名”、“性别”、“专业”、“系别”、“籍贯”等单个字段进行“升序”或“降序”排序操作，

36、并观看排序结果。2、将“学生信息表”中“性别”作为“主要关键字”，“系别”作为“次要关键字”进行排序操作，并观看排序结果。3、将“学生信息表”中“系别”作为“主要关键字”，“专业”作为“次要关键字”进行排序操作，将排序结果另存在计算机的桌面上和自己的U盘中，文件名“2-排序.xlsx”。4、采用“自动筛选”的方法筛选出“学生信息表”表中“机电工程系”的“女生”。5、采用“自动筛选”的方法筛选出“学生信息表”表中“机电工程系”和“艺术系”的所有“男生”。将筛选结果另存在计算机的桌面上和自己的U盘中，文件名为“3-机电_艺术系全体男生”。6、以“性别”为“降序”排列筛选出“学生信息表”表中“江苏宜

37、兴”的所有学生。将筛选结果另存在计算机的桌面上和自己的U盘中，文件名“4-江苏宜兴籍全体学生”。7、将“附件2”另存在计算机桌面和U盘中，文件名“5-学生信息”。（学生信息表）实验十一 Excel数据管理（高级筛选 分类汇总 数据透视表）实验目的1.掌握数据高级筛选的方法。2.掌握数据分类汇总的方法。3.掌握数据透视表的创建方法。4.掌握页边距、分页符、打印区域、打印标题、打印参数的设置方法。实验内容一 用Excel“分类汇总”和“高级筛选”的方法完成对“附件1”中电子表格（练习1 练习5）的相关统计操作：1、应用“分类汇总”统计“练习1”表“男、女学生四门课程平均分各是多少”。 2、应用“分

38、类汇总”统计“练习2”表“一、二班学生四门课程平均分各是多少”。3、应用“高级筛选”命令找出“练习3”表“课程成绩均大于80分的所有学生”。4、应用“高级筛选”命令找出“练习4”表“课程成绩有大于80分的所有学生”。5、应用“高级筛选”命令找出“练习5”表“课程成绩有不及格的所有学生”。实验内容二 完成对“附件1”中电子表格“练习6”的如下操作：1、设置上边距：1.8；下边距：1.5；左边距:2；右边距:1；“纵向”A4纸。2、设置第1、第2行的行高为“36”；其余行的行高为“28”。3、设置A列的列宽为“6”；B列的列宽为“15”；其余列的列宽为“8”。4、应用“条件格式”命令设置所有不及格

39、课程成绩的字体为“红色、加粗”。5、计算“平均成绩”、“名次”列，设置前10名名次的字体为“红色、加粗”。6、在“序号”为24的行上插入“分页符”（并操作怎样删除“分页符”）。7、设置（A1:I2）区域的“填充颜色”为“橄榄色，强调文字颜色3，淡色40%”8、怎样设置才能在打印时将（A1:I2）单元格区域的内容在每页都能打印出来？ (注：设置“打印标题”)实验内容三 用“数据透视表”快速统计汇总“教师信息表”（附件2）中不同性别、不同职称教师的平均年龄，并生成新表保存。Excel拓展思考题打开“附件3：成绩记载表”和“附件4：学生综合素质测评”两Excel工作簿，了解Excel在实际生活和工作

40、中的应用。通过对Excel的学习，根据自己的实际需要，能否应用Excel设计一个具体的应用项目？ 实验十二 计算机等级考试Excel模拟测试实验目的通过操作训练，提高学生“计算机一级MS Office考试”应试水平。实验内容（可选做其中4-8题）1、打开“试题1”文件夹中的工作簿文件EXCEL.XLSX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。（1）将sheet1工作表的A1:E1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；计算各职称所占教师总人数的百分比（百分比型，保留小数点后2位），计算各职称出国人数占该职称人数的百分比（百分比型，保留小数点后2位）；利用条件格式“数据条”下的“蓝色数据条”渐

41、变填充修饰C3:C6和E3:E6单元格区域。（2）选择“职称”、“职称百分比”和“出国进修百分比”“三列数据区域的内容建立”“簇状柱形图”，“图标标题”为“师资情况统计图”，图例位置考上；将图插入到表A8:E24单元格区域，将工作表命名为“师资情况统计表”，保存EXCEL.XLSX文件。(3)打开“试题1”文件夹中的工作簿文件EXC.XLSX，对工作表“计算机动画技术”“成绩单”内数据清单的内容进行排序，条件是：主要关键字为“系别”，“升序”，次要关键字为“考试成绩”，“降序”，工作表名不变，保存EXC.XLSX工作簿。2、打开“试题2”文件夹中的工作簿文件EXCEL.XLSX，按照要求完成下

42、列操作并以该文件名保存文档。（1）将sheet1工作表的A1:G1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；计算“总计”列和“专业总人数所占比例”列（百分比型，保留小数点后2位）的内容；利用条件格式的“绿、黄、红”色阶修饰表G3:G10单元格区域。（2）选择“专业”和“专业总人数所占比例”两列数据区域的内容建立“分离型三维饼图”，图标标题为“专业总人数所占比例统计图”，图例位置靠左；将图插入到表A12:G28单元格区域，将工作表命名为“在校生专业情况统计表”，保存EXCEL.XLSX文件。（3）打开“试题2”文件夹中的工作簿文件EXC.XLSX，对工作表“计算机动画技术”“成绩单”内数据清单的内容

43、进行筛选，条件是：实验成绩15分及以上，总成绩在80分到100分之间（含80分和100分）的数据，工作表名不变，保存EXC.XLSX工作簿。3、打开“试题3”文件夹中的工作簿文件EXCEL.XLSX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。（1）将sheet1工作表的A1:F1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；计算“上升案例数”（保留小数点后0位），其计算公式是：上升案例数=去年案例数x上升比率；给出“备注”列信息（利用IF函数），上升案例数大于50，给出“重点关注”，上升案例数小于50，给出“关注”；利用套用表格格式的“表样式浅色15”修饰A2：F7单元格区域。（2）选择“地区”和“上

44、升案例数”两列数据区域的内容建立“三维簇状柱形图”，图标标题为“上升案例数统计图”，图例靠上；将图插入到表A10:F25单元格区域，将工作表命名为“上升案例数统计表”，保存EXCEL.XLSX文件。（3）打开“试题3”文件夹中的工作簿文件EXC.XLSX，对工作表“产品销售情况表”内数据清单的内容建立高级筛选，（在数据清单前插入四行，条件区域设在B1:F3单元格区域，请在对应字段列内输入条件，条件是：“西部2”的“空调”和“南部1”的“电视”，销售额均在10万元以上，工作表名不变，保存EXC.XLSX工作簿。）4、打开“试题4”文件夹中的工作簿文件EXCEL.XLSX，按照要求完成下列操作并以

45、该文件名保存文档。（1）将sheet1工作表的A1:F1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；按统计表第2行中每个成绩所占比例计算“总成绩”列的内容（数值型，保留小数点后1位），按总成绩的降序次序计算“成绩排名”列的内容（利用RANK函数）；利用条件格式（请用“小于”规则）将F3:F10区域内排名前三位的字体颜色设置为红色。（2）选取“选手号”列（A2:A10）和“总成绩”列（E2:E10）数据区域的内容建立“簇状圆柱图”，图标标题为“竞赛成绩统计图”，图例位置放置于底部；将图插入到表A12:D28单元格区域内，将工作表命名为“竞赛成绩统计表，保存EXCEL.XLSX文件。”（3）打开“试题4

46、”文件夹中的工作簿文件EXC.XLSX，对工作表“产品销售情况表”内数据清单的内容进行筛选，条件为第1分店或第3分店且销售排名在前20名（请使用小于等于20）；对筛选后的数据清单按主要关键字“销售排名”的升序次序和次要关键字“分店名称”的升序次序进行排序，工作表名不变，保存EXC.XLSX工作簿。5、打开“试题5”文件夹中的工作簿文件EXCEL.XLSX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。（1）将sheet1工作表的A1：F1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；计算“总积分”列的内容（利用公式：“总积分=第一名项数*8+第二名项数*5+第三名项数*3），按总积分的降序次序计算”积分排

47、名“列的内容（利用RANK函数降序）；利用套用表格格式将A2:F10数据区域设置为“表样式中等深浅19”。（2）选取“单位代号”列（A2:A10）和“总积分”列（E2:E10）数据区域的内容建立“簇状条形图”，图表标题为“总积分统计图”，删除图例；将图插入到表的A12:D28单元格区域内，将工作表命名为“成绩统计表”，保存EXCEL.XLSX文件。（3）打开“试题5”文件夹中的工作薄文件EXC.XLSX，对工作表“图书销售情况表”内数据清单的内容进行筛选，条件为第一或第二季度且销售量排名在前20名（请使用小于或等于20）；对筛选后的数据清单按主要关键字“销售量排名”的升序次序和次要关键字“经销

48、部门”的升序进行排序，工作表名不变，保存EXC.XLSX工作薄。6、打开“试题6”文件夹中的工作簿文件EXCEL.XLSX，按照要求完成下列操作并以该文件名保存文档。（1）将sheet1工作表的A1:G1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；计算“销售额（元）”，给出销售额排名“（按销售额降序排列）列的内容；利用单元格样式的的“标题2”修饰表的标题，利用“输出”修饰表的A2:G14单元格区域；利用条件格式将“销售排名”列内内容中数值小于或等于5的数字颜色设置为红色。（2）选择“商品编号”和“销售额（元）”两列数据区域的内容建立“三维簇状柱形图”，图表标题为“商品销售额统计图”，图例位于底部；将

49、图插入到表A16:F32单元格区域，将工作表命名为“商品销售情况表”，保存EXCEL.XLSX文件。（3）打开“试题6”文件夹中的工作薄文件EXC.XLSX，对工作表“计算机动画技术成绩单”内数据清单的内容进行自动筛选，条件是：计算机、信息、自动控制系，且总成绩80分及以上的数据，工作表名不变，保存EXC.XLSX工作薄。7、打开“试题7”文件夹中的工作薄文件EXCEL.XLSX。 （1）将工作表sheet1的A1:D1单元格合并为一个单元格，内容水平居中，分别计算各部门 的人数（利用COUNTIF函数）和平均年龄（利用SUMIF函数），置于F4:F6和G4:G6单元格 区域，利用套用表格格式

50、将E3:G6数据区域设置为“表样式浅色17”。 （2）选取“部门”列（F3:F6）和“平均年龄”列（G3:G6）内容，建立“三维簇状条形图”， 图表标题为“平均年龄统计表”，删除图例，将图插入到表的A19:F35单元格区域内，将工 作表命名为“企业人员情况表”，保存EXCEL.XLSX文件。 （3）打开“试题7”文件夹中的工作薄文件EXC.XLSX，对工作表“图书销售情况表”内数据 清单的内容进行自动方式筛选，条件为各分部第一或第四季度、社科类或少儿类图书，对 筛选后的数据清单按主要关键字“经销部门”的升序和次要关键字“销售额（元）”的降序 次序进行排序工作表名不变，保存EXC.XLSX工作蔳

51、。 8、打开“试题8”文件夹中的EXCEL.XLSX文件。 （1）将sheet1工作表的A1:E1单元格合并一个单元格，内容水平居中；计算“同比增长” 列的内容（同比增长=11年销售额-10年销售额）/10年销售额，百分比型，保留小数点后 两位）；如果“同比增长”列内容高于50%，在“备注”列内给出信息“A”，否则给出信息 “B”（利用IF函数）。 （2）选取“月份”列（A2:A14）和“同比增长”列（D2:D14）数据区域的内容建立“带数 据标记的拆线图”，标题为“销售额同比增长统计图”，图例位置位于底部，将图插入到表 的A16:F31单元格区域内，将工作表命名为“销售情况统计表”，保存EX

52、CEL.XLSX文件。 （3）打开“试题8”文件夹中的工作薄文件EXC.XLSX，对工作表“选修课程成绩单”内的数 据清单的内容按主要关键字为“系别”的降序次序和次要关键字为“课程名称的降序次序 进行排序，对排序后的数据进行分类汇总，分类字段为”系别“，汇总方式为“平均值”， 汇总项为“成绩”，汇总结果显示在数据下方，工作表名不变，保存EXC.XLSX工作薄。 9、打开“试题9”文件夹中的工作簿文件EXCEL.XLSX。 （1）将sheet1工作表的A1 :G1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；计算“已销售 出数量”（已销售出数量=进货数量-库存数量），计算“销售额（元）”，给出“销售额排

53、名” （按销售额降序排列）列的内容；利用单元格样式的“标题2”修饰表的标题，利用“输出” 修饰表的A2：G14单元格区域；利用条件格式将“销售排名”列内内容中数值小于或等于 5的数字颜色设置为红色。 （2）选择“商品编号”和“销售额（元）”两列数据区域的内容建立“三维簇状柱形图”， 图表标题为“商品销售额统计图”，图例位于底部；将图插入到表A16：F32单元格区域， 将工作表命名为“商品销售情况表”，保存EXCEL.XLSX文件。 （3）打开“试题9”文件夹中的工作簿文件EXC.XLSX，对工作表“计算机动画技术成绩单” 内数据清单的内容进行自动筛选，条件是：计算机、信息、自动控制系，且总成绩

54、80分以 上的数据，工作表名不变，保存EXC.XLSX工作簿。 10、打开“试题10”文件夹中的工作簿文件EXCEL.XLSX。 （1）将A1:E1单元格合并为一个单元格，内容水平居中，计算“总计”行的内容，将工作 表命名为“连锁店销售情况表”。 （2）选取“连锁店销售情况表”的A2：E8单元格的内容建立“簇状柱形图”，图例靠右， 插入表表A10：G25单元格区域内。 （3）打开“试题10”文件夹中的工作薄文件EXC.XLSX，对工作表“产品销售情况表”内数据 清单的内容按主要关键字“产品名称”的降序次序和次要关键字“分公司”的降序次序进 行排序，完成对各产品销售额总和的分类汇总，汇总结果显示在数据下方，工作表名不变， 保存EXC.XLSX工作簿。 课后训练题阅读教材后“附录10”中“计算机等级考试一级MS Office 模拟试题(电子表格)”内容，完成各项操作和训练任务。实验十三 演示文稿和电子相册制作实验目的1.熟悉PowerPoint 2010的操作环境。2.掌握创建演示