北师大版数学《拔萝卜》教学反思_第1页
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文档简介

1、|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.北师大版数学.拔萝卜.教学反思第1页，共3页北师大版数学.拔萝卜.教学反思您现在正在阅读的北师大版数学.拔萝卜.教学反思文章内容由收集.本站将为您供应更多的精品教学资源.北师大版数学.拔萝卜.教学反思.拔萝卜.是北师大版学校数|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.学一年级下册的学习内容，我本着让同学自己经受探究算法的过程的理念，尽量给同学制造参加各种数学活动的时机，让同学在已有学问和体会的根底上去主动探究不同的运算方法，以开展同学的多向思维才能；依据

2、课程标准及对教材的懂得我设计了这样的学习目标：1、在详细情境中，经受提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义；2、探究并把握两位数加两位数不进位的运算方法；3、熟悉竖式，学会用竖式进行加法运算；针对这样的目标我在教学前设计了这一课的教案；实施教学后，本节课教学成效有忧有喜，现将教学中值得摸索的地方记录如下：1、同学学习爱好盎然，不管是猜一猜、提问题，仍是自己探求算法解决问题，大局部同学都能积极主动地参加到这些数学活动中，感受到胜利的乐趣，获得积极的情感体验；2、始终以同学为主体，为同学效劳，给同学供应自主探究、体验的时间和空间；通过拔萝卜这个情境引入新课，马上吸引了孩子的留意力；接着请

3、同学帮忙解决小兔拔萝卜中遇到第2页第2页，共3页的数学问题，同学在讨论与探讨中总结出两位数加减两位数的不进退位加减法的运算方法；最终在两只小兔解决小猴、小狗的问题，在帮啄木鸟给大树治病，送萝卜去北京迎奥运中解决层层深化的练习；在爱好的带着下同学充分感知|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*|欢.|迎.|下.|载.运算、体会学习的欢乐；3表达算法多样化，敬重同学个性差异；在教学中，我给同学供应沟通各自算法的时机，勉励和敬重同学的不同懂得，在同学经受探究算法多样化的过程中，能积极关注每一个同学的学习过程，敬重同学的个性差异，鼓励引导同学在多种算法的前提下，比一比、学一学、想一想，在实践反思中挑选适合自己的算法，促进同学的个性开展；同时，在教学中也自感有些地方不尽如意，需要进一步改良；1、该放手时就放手；大胆放手让同学参加讨论的整个过程，不要怕同学出错，教学本身就是在纠错的过程中不断创新；2、要加强训练生与生之间的评判；整节课中大多是老师对同学进行勉励、称赞、评判，没有积极勉励同学对他人或自己的行为做出评判；总之，以上是我在教学本课过程中几点不成熟的摸索，在教学之后，准时登记

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