班主任工作总结小学五年级

1、班主任工作总结小学五年级总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研 究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对己经做过的工作进行理性的 思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础 上进行的。下面是整理的关于班主任工作总结小学五年级，欢迎阅读！班主任工作总结小学五年级俗话说没有规矩，不成方圆规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约 束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得成功的保证。对人的教育来说更是如此。五年级的学生世界观还没形成，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良 好的学习生活习惯，这样才能

2、为专心学习打好基础，作好准备。学校通常在开学初期都要 用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学 习知识，发展智力，培养能力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施 班级管理的首要前提。刚开始，我还不知道'规矩'的重要性。在担任班主任工作期间，针对该班孩子智力能 力水平发展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级管理计划：尽量对他们的行为不约定 俗成，充分自主，独立完成许多事情，更不会对他们的创造性活动加以限制，相反还人为 地为他们提供发展个性的条件。几个月下来，孩子在能力、成绩等方面发展较好，很活跃，但不可避免地在学习生活 习惯方面却不

3、尽人意，导致班级工作无法顺利开展。后来，我向有经验的老师学习请教， 通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学 性。它否定了循序渐进的学习方法，违背了人的认知发展规律。这样势必会使孩子们自由 散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺利开展。意识 到问题后，我很快改变了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多 不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。通过这件事，我深刻地意识到常规训练对儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环 节，切莫想当然地把规矩当作是阻碍个性发展的束缚而不予理会，那可就大错特错了，

4、因为没有规矩，就不成'方圆班主任工作总结小学五年级时光匆匆，紧张而繁忙的一年乂过去了。回首教育教学工作，吸取教训，总结经验， 以便指导以后的工作。在2020一一2020学年度里我担任五年级的班主任工作。班主任是班级的组织者和教 育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作是艰辛的， 其中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结：一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这 样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与 学生象朋友般相处，遇

5、到事情都与他们商量，和他们讲道理。在长久的这种交往中，孩子 们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这 是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的进步。学生懂礼貌了，知道讲文 明了。尊敬老师，主动向老师问好。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。我班的学 生也能保持教室与校园的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象 少有发生。这对于我们这个班的学生来说，是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学 生之间的桥梁，用微笑去欣赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向。孩子们 有了目标，才有了拼搏的劲

6、头。二、抓班风，促成长，形成集体凝聚力。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部 队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部，我采用“信任和放手” 政策。要求每个班干部必须先管好自已，做好榜样。在班级管理过程中我发现榜样的力量 是很大的。从本学年的成果来看，效果比较好。本学期中，我根据学校工作安排和本班实际情况，大力推行生本教学模式，拟定全班 与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正 在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目

7、标，将集体的动力落实到每个学生身上, 帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而乂易于承受的压力下白觉要求白己，争取 人人进步。三、安全工作常抓不懈。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生 的特点，乂有高年级学生身上的翔逆性了。所以，在本学期我把安全工作作为我们本学期 的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性，既叮嘱学生不要去欺负小同学，乂告诉 孩子们要学会保护自己。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍然常犯小错，但进步还 是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。这是我 们共同努力的结果，我很是欣慰。作为班主任，管理班级事无巨细。我关心学生的学习，但我更关心他们的身心健康与 发展。在教育教学过程中，我运用多年积累的班级管理经验管理我这一班“宝贝”，并运 用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了一定的成绩， 但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这 些问题我会在以后的工作中不断改