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文档简介

1、信箱里的花束学习什么1、有感情的朗读课文，揣摩文中人物对话的语气。2、习贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事，领悟贝贝的行为和语言，欣赏贝贝如花般美好的心灵，并受到熏陶与感染。培养自己助人为乐和关心他人的品质。3、写作方法借鉴以事写人，人物特点鲜明。课文通过记叙娜塔娅主动帮助邮递员阿姨送信和给女教师送花这两件事情，刻画了一个乐于助人、善解人意、淳朴善良而又快乐活泼的小姑娘形象。怎样学习1、给下列多音字注音并组词背( )_ 奔( )_ ( )_ ( )_2、写出下列下列词语的近、义词近义词：亲切-（ ） 厌烦-（ ）反义词：希望-（ ） 厌烦-（ ）体验学习自主探究一、 教师检测学生预

2、习情况。二、 带着下面的问题有感情的朗读课文。1、 课文开篇就说“娜娅是个乐于助人的小姑娘。”这句话在文中起了什么作用？_2、从文中娜塔娅和女邮递员的对话中可以看出娜塔娅是个怎样的孩子？_2、 小组交流贝贝的哪些话和行为使你感到佩服？为什么这儿让你感到佩服？_3、哪些词令你感到贝贝的极不简单？1 / 3_4、想象：（1）当_ 时，贝贝依然送去快乐和希望。当_时，贝贝依然送去快乐和希望。（2）星期一 贫困山区孩子 寄来的 感谢信 ，是贝贝把这快乐和希望送去的。星期二_寄来的_，是贝贝把这快乐和希望送去的。星期三_寄来的_，是贝贝把这快乐和希望送去的。5、贝贝给邮递员、老教师送来的仅仅是花吗？还送来了什么？ _）交流展示1、学期即将结束，贝贝被推荐为“阳光女孩”评比的候选人，我们都是贝贝的亲友团，我们都支持贝贝。现在已经到了最紧张的时刻了，如果你是邮递员阿姨或者是年老的女教师，你将会

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