员工培训工作总结及计划

1、员工培训工作总结及计划为了切实提高员工技术业务素质， 我厂根据生产经营形势并结合开展 “治理 文化年”活动的要求，“以需求为导向、以学员为中心、以技能为本位”，狠抓 了“三基”工作，即基础理论教育、基本知识学习、基本技能练习；强化了“三 层”培训，即治理人员培训、专业技术人员培训、操作人员培训，把我厂员工技 术业务素质提升到了一个新的水平。 全年共举办各级各类培训班 96 期，培训 4932 人；外出培训 608 人, 其中干部 243人；本年学历教育 80人、在学 266人，毕业 87人，其中研究生毕业 3人；本厂 1193人参加了技能鉴定。 我们的具体做法是：一、完善了培训考核机制通过树立

2、“培训是企业的长效投入， 是发展的最大后劲， 是员工的最大福利” 观念，积极营造有利于员工培训的良好环境。 在干部培训方面， 制定了“xxxxxxx 厂干部教育培训学分制治理办法” 。围绕构筑终身教育体系、 创建学习型干部的 要求，调动和发挥部门及干部个人学习的积极性， 建立干部学习的长效机制， 推 进干部教育培训工作制度化建设。 根据我厂提高干部技术业务素质的要求， 在完 成 20×× 20××年对干部实施三年“ 5X”培训规划的基础上，从 20××年起 每三年作为一个周期，三年内科级干部累计培训必须完成 72 学分，科级以下治 理

3、人员和专业技术人员累计培训必须完成 60 学分。采取记录学分和奖励学分的 办法实施登记。 干部自学学分由员工培训中心根据季度检查情况进行记录， 并填 写 xxxxxxx 厂干部教育培训学分登记表 。干部学分完成情况将作为干部考核、竞聘的一项依据。 三年内超额完成培训任务的， 中心将择优给予适当奖励； 因个 人原因完不成培训任务的， 全厂通报；当年完不成培训任务的不能参加培训系统 先进评选和高一级专业技术职务任职资格评审。在操作人员培训方面， 以六种机制促进高技能人才成长： 一是构建技能培训 机制。根据团中心、劳动和社会保障部、国务院国资委“青工技能振兴计划”， 制定并实施了利用三年时间提高操作

4、人员技能素质的“蓝领技能素质提升工程” 计划，构建了操作人员成才的“绿色通道”；二是构建技能大赛机制。加快了技 术新人脱颖而出；三是构建技能鉴定机制。深入实施了“技能鉴定考核制度”， 促进技术工人岗位成才。制定了一人多证实施办法，鼓励操作人员在精修本 职技能的同时，通过技能鉴定取得第二或者更多 职业资格证书 ，逐步达到“一 岗精、二岗通、三岗会”的培训目标和“转岗能上岗，上岗能胜任”的目的。凡 通过技能鉴定取得第二或者更多职业资格证书者，报销技能鉴定考务费，并 由厂员工培训中心设立专门的技术档案， 有 5人取得了第二个 职业资格证书 有 3 人提前进行了鉴定； 四是构建技术传播机制。 实施了“

5、金牌教练” 评选制度， 根据多年的教练成果，评聘了 8 名“金牌教练”。同时将“金牌教练”资源全厂 共享；五是构建表彰奖励机制。继续执行“优秀员工学员”和“首席技工”评选 制度，大力推进职工素质工程。全年投入 10万元为 21名公司级“技术能手”、 8 名厂级“金牌教练”和 15名厂级“首席技工”订阅了各类技术书刊和科技图 书。同时，按照“一般人员普遍培训、骨干人员重点培训、短缺人员抓紧培训、 优秀人员奖励培训” 的原则，选送 6 名技术能手和技术骨干外出培训 （全厂在公 司前三届技术比赛荣获荣誉称号的 21 名技术能手中有 19 人参加了外出培训）。通过文件、电视、网络等宣传媒体，宣传展示技

6、术尖子风采。对在 xx 公司技术 比赛上获得维修电工和汽车驾驶员金牌的 xxx 、xxx 及在厂 20××年度员工技术 大赛上被授予“技术能手”称号的 xxx 等 9 名员工，厂党委做出了“关于开展向 崔振宇、梁海龙等优秀技能员工学习的决定”；六是构建培训考核机制。根据加 强基层基础治理工作要求，建立“员工培训月度检查考核制度”。实施“操作人 员年度技术考核”制度，提高员工的学习自觉性，全年有 27 个工种， 2618 人参 加了操作人员年度技术考核，对考核不合格者扣罚当月奖金；有 60 名技师（高 级技师） 参加年度技术考核， 对 7 名考核不合格者停发技师津贴一年； 对

7、 2 名技 能鉴定双科不及格人员执行了降岗位工资一档半年的处理；建立了培训考试制 度，对参加公司级培训考试不合格的 2 名人员培训费用不予报销。二、实施了“三基”培训建立对治理层、 技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培 养的“梯级平台”，使每名员工都能在自己的“跑道”上施展才华，成为企业所 需要的人才。1. 实施各级治理人员的基础理论教育。以提高治理人员思想政治素质为目 标，大力开展政治理论培训； 以提高治理人员治理工作能力和水平， 大力开展经 济知识培训；开拓他们的视野，建立新的“以文化力增强凝聚力、以执行力促进 发展力”的经营治理理念。根据厂提出“抓细节治理”、“提升执行力

8、”的有关 精神，在举办 20 期“细节决定成败”培训班，培训 617名治理人员的基础上， 我们又举办了 4 期 81 名科级干部参加的“如何提升执行力”培训班。通过培训 加强了员工的执行力， 激发了员工无限的工作热情。 采油作业二区针对部分站长 分析问题、 解决问题能力较差的问题， 帮助部分站长尽快学会油井诊断， 对他们 开“技术小灶”。首先由地质队长根据各站的实际情况选区块，利用业余时间， 对他们进行单兵教练。 从查资料开始， 让站长们亲手绘制相关图表， 并利用图表 对所管区块进行分析，找出油井产量变化的主要原因，明确下步应采取的措施。2. 实施专业技术人员的基本知识学习。 一是结合新技术的

9、应用， 鼓励专业技 术人员把握从开发地质、 钻采工程到地面集输工程各个方面的技术知识， 全面提 升专业技术干部的综合业务素质， 积极锻造专业技术人才链； 二是继续开展了一 人进修，大家受益的“连动培训”，扩大新技术、新知识的传播范围。举办了 40 名采油和地质技术人员参加的“螺杆泵采油技术培训班”；工艺所技术人员 结合 xx 、xx 油田关于水平井技术的专题调研情况，举办了“水平井技术互动式 培训班”，有 40 名采油、地质技术人员参加了培训；三是随着数字化采油厂的 建立，油水井治理技术和信息技术将得到普遍应用， 对治理人员计算机的应用水 平提出了越来越高的要求， 为此我们分步骤、 分层次、

10、分等级的开展了计算机应 用培训，举办了“单井效益评价软件培训班” 1期，培训 12 人；“计算机操作 水平提高班” 3期，培训 94人；有 13 名治理及专业技术人员人员报名参加全国 计算机等级考试（一级、二级）， 11 人取得了登记证书。3. 加强岗位操作人员的基本技能练习。在采油工、热注运行工、集输工、维 修电工等主力工种中，实施了“蓝领技能素质提升工程”，使培训工作与选拔拔 尖人才相结合， 与提高岗位操作能力相结合， 与技能鉴定相结合， 切实提高岗位 操作人员的技能水平，形成“以点带线，以线带面”的培训格局（以培训中心为 基点，对技术尖子和技术骨干进行技能培训； 以技术尖子和技术骨干为线

11、， 再对 岗位员工进行技能培训）。在构建“蓝领技能素质提升工程”中，我们一是加强 了对 xx 公司、厂和作业区三级技术尖子的培训，以集团公司、分公司技术比赛 内容为主，以相关知识和新技术新知识为辅，实施“金蓝领精品培训”，充分展 示我厂“唯旗必扛、唯一必争、唯牌必夺“的精神状态。 举办了为期一个月的 “金 蓝领计算机操作培训班” 1 期，培训 31 人；二是根据帕雷托的“二八法则”加 强对 20 操作岗位技术骨干（技师、后备技师）的技能培训，以练习复合型技能 为主，实施“银蓝领骨干培训”，创新了后备技师选拔机制，提高了技师评聘竞 争意识，着力打造了高级技能人才队伍的续接能力。 举办了以机械制图

12、、 油水井 分析和计算机操作为内容的“银蓝领后备技师培训班” 3 期，培训 72人次，通 过考核选拔了 30 名后备技师；举办了“银蓝领采油骨干技能培训班” 5期，培 训 1××人；“银蓝领采油骨干油水井分析培训班” 2期，培训 60 人；“银蓝领 热注骨干技能培训班” 5期，培训 46人；“银蓝领集输骨干技能培训班” 2 期， 培训 25 人；“银蓝领维修电工骨干技能培训班” 1期，培训 16 人；三是加强对 一般性岗位操作人员的培训， 以岗位基本操作和技能鉴定技术等级要求为主， 以 适应岗位需要为目的，实施了“蓝领岗位技能培训”。充分体现“能力本位”思 想，以方便员工把

13、握技能， 提高能力为中心设计培训方法， 实施“三在岗”培训， 即培训内容在岗位上落实、培训基本功在岗位上进行、培训效果在岗位上体现。 举办了“汽车修理工培训班” 1 期，培训 10人；为采油作业一区的 30 名员工进 行了专场计算机操作培训。根据“先培训、后鉴定”的要求，我们利用二个月的 时间先后举办了采油工、 热注运行工、集输工和维修电工的“技能鉴定前培训班” ， 培训 950 人；有 326 名操作人员外出培训。通过培训，使操作人员达到了“五项 全能”标准，即“设备结构，一清二楚；生产流程，心中有数；日常生产，标准 操作；处理事故，快准稳细；数字治理，得心应手”三、强化了培训平台建设加强实

14、践性培训环节， 突出员工技能练习， 是员工培训工作紧密联系生产实 际的核心培训内容，为此我们继续加大了投入力度，强化了技能培训（鉴定）场 地的基本建设，创造了良好的培训（鉴定）环境。1. 在建成“数字化校园网”的基础上，我们利用互联网，建设数字化培训网 络和网上考试系统，达到“厂有培训网站，区有培训园地”的目标。同时又购置 了 2 台笔记本电脑和 5 台投影仪，使中心所有教室达到了“多媒体”化，完善了 教室功能。 为加快数字化采油厂进程， 有效利用门户传播的网上空间， 采油作业 五区全面开通了“稠油开发教育基地网”，提供了很好的学习教育交流平台。该 网页通过“开发治理热点、经验推广园地、稠油知

15、识长廊、开发难点论坛及各项 治理制度汇编” 五大板块来增强该区员工业务知识。 采油作业一区为保证年度技 术考试的公平、公正，减少选题出题、复印试卷、找监考人员、批卷等繁重的工 作量，开发了网上考试系统进行理论考试，试卷由计算机随机抽取的，完全 避免了作弊现象的发生，并且考完试后点击交卷就看到了自已的成绩。2. 继续投入资金对实训设备进行了补充和更新， 增大了员工实训容量。 投入 10万元购置了维修电工专用工作台、 6 种 16 套电工仪器仪表和 30套电工工具、 元器件，建立了集教学、技能培训为一体的维修电工实训室；投入 20 万元购置 了 3 种 9 台电焊机 , 建造了管线安装工和电（气）

16、焊工操作台（工位），为三个 工种鉴定前培训、 技术比赛练习打下了良好的基础。 同时投入 7 万余元，为每个 练习场地配备了空调，改善了培训（鉴定）环境。3. 以“读书、提高、创效”为原则，在原有的基层班组（站）“技术书柜” 基础上，紧跟石油科技发展脉络，投资 23 万元，进一步为基层班组（站）购置、 编印了石油科技图书和学习资料，同时组织制定了 130 套采油岗位员工学习卡， 强化了“五小”工程建设。采油作业五区为了不断强化各岗位理论知识学习，提 高员工业务技能， 作业区治理人员为员工精心预备了放喷井治理知识、 注汽监督 知识、作业监督知识、经营治理知识、安全治理知识、下泵后管井知识、地质基

17、本知识、设备治理知识八套岗位练兵卡， 为作业区生产经营提供了技术保障， 促 进了岗位工作。四、开展了技术技能比赛结合我厂企业文化活动方案， 以增强员工爱岗敬业精神， 提高员工操作技能 和整体素质为目标，以调动员工学习热情为宗旨，投入40 余万元组织 108名采油工、热注运行工、集输工、电工和汽车驾驶员举办了“ xxxxxxx 厂 20××年度 员工技术比赛”，有 9 人被授予“技术能手”称号，有 21 人被授予“优秀选手” 称号，每人奖励价值近万元的液晶电脑和打印机， 培养和造就一大批顶尖技术人 才。同时结合操作人员年度技术考核，我们又开展了“优秀员工学员”技术考核 工作，

18、对各单位技术考核学分处于在岗人员前列 2的采油工、热注运行工、 集输 工、汽车驾驶员，进行了拓展知识（计算机操作、机械制图）考核；对维修电工 则组织了综合技术考核。 采油工、热注运行工、 集输工和汽车驾驶员通过综合技 术考核成绩（各单位进行“年度技术考核”的技术理论、实际操作成绩与厂拓展 知识成绩之和）的排列，按各单位在岗人员的 1 评选出“优秀员工学员”，维修 电工则根据成绩评选出 3 名“优秀员工学员”，由厂进行奖励。凡参加员工培训 中心拓展知识考核（综合技术考核）的操作人员均由员工培训中心进行适当奖励。为全面实施青工素质工程， 创建学习型队伍， 提高青工油井治理和分析能力， 各采油作业区

19、纷纷举办了青工油水井分析论文答辩赛。 通过比赛使基层员工能够 积极参与油井治理和油井分析活动， 将理论知识应用到现场实践中去， 同时针对 生产实际，将油水井分析会拓宽到员工之中， 提高了采油系统的油水井治理水平， 锻炼和培养了一批油水井分析能手，增强了员工参与治理的积极性。五、规范了员工培训工作为了使我厂开展培训治理工作提供明确的指导思想和要求，规范培训工作， 提高培训效果，根据国际标准化组织质量治理和质量保证技术委员会 （ISO/TC176）制定并颁布的有关“质量治理培训指导纲领”的国际标准，我 们制定了【 xxxxxxx 厂培训治理手册】，使员工培训工作更加科学化、规范化。为确保员工培训工

20、作落到实处， 员工培训中心组织召开了 【20××年员工培 训表彰会暨 20××年员工培训座谈会】，治理人员根据基层培训班计划深入基 层，监督指导培训计划运行；每季深入基层井站、作业区（大队），了解培训需 求，检查培训工作，并根据检查结果进行“流动红旗”评选。为了确保【蓝领技能素质提升工程实施细则】 顺利进行， 切实提高技能培训 质量，我们同时将技能培训不及格人数、 技师考核不及格人数、 技术比赛团体成 绩（个人）成绩和技能鉴定合格率等参数作为年终“员工培训先进单位”评选的 重要评估指标六、打造了员工培训品牌为了营造具有 xx 特色的企业文化氛围， 推动

21、xx 油田稳定有效发展， 我们进 行了具有 xx 特色的培训文化建设， 努力打造一流的培训品牌。 一是发挥了采油、 热注、化验、 电工等优质培训项目示范性功能和品牌联动效应， 实施品牌扩张发 展战略。为 xx 工程处承办了 1 期 44 人参加的“转岗采油工培训班”；二是建立 了良好的业内公信力， 以质量树品牌， 以品牌促发展； 三是提高了培训项目研发 能力，开发了机械制图、计算机操作、技师专业论文写作、油水井分析、变频器 和 PLC使用等系列化、 精品化培训项目； 四是加强了培训工作者的培训工作， 有 4人参加了国家培训师资格培训，其中有 3 人分别取得了国家中、高级培训师资 格证书。七、发

22、挥了培训基地作用根据公司要求，举办了“ xxxx 公司技师（高级技师）培训班” 2 期，培训 99人；为了迎接 xx 公司技能大赛，培训基地还承办了 xx公司选拔赛并举办了 汽车驾驶员、管线安装工和维修电工等 20 余人参加为期三个月的强化培训班， 其中有 10名学员代表 xxxx 公司参加了 20××年中国石油职业竞赛 （xx 赛区）； 为燕山大学举办了 1 期“大学生实习培训班”，培训 32人。经过四年的发展壮 大，培训基地已经成为 xx 公司培养各级技术能手的金牌基地，为 xx 公司在 xx 公司技术比赛上取得一个个辉煌战绩作出了贡献。为了提高培训质量， 我们将培训后

23、的评估作为评价培训效果的重点来抓， 通 过问卷调查的形式对培训教师的组织能力、 授课思路、语言表达能力、 回答问题 满足度、讲课内容饱满度、 课件制作水平及对培训基地的总体评价等内容进行了 评估。八、强化了技能鉴定工作根据 xx 职业技能鉴定中心和 xxx 公司的总体安排， 20××年技能鉴定站承 担了 3686 名操作人员的技能鉴定工作。一是选拔公司（厂）级技术能手充实考 评员队伍，；二是为了提高考评员的技术素质和考评水平，积极开办了 4期 61 名考评员参加的首次“ xx 公司采油考评员培训班”，培训内容包括考评要求、 评分标准、职业道德等，采取现场模拟打分，提高实际判

24、定能力，为今年的技能 鉴定工作打下良好基础；三是依据新教材，增补了各工种技能鉴定设备、设施， 完善操作项目题库， 科学细化、量化考评项目； 四是实施了鉴定工作人员专责制， 强化考评过程的监督治理，确保鉴定工作公开、公平、公正。九、取得了丰硕培训成果1. 各级领导提高了培训熟悉， 转变了培训观念： 一是由过去只抓岗位应知应 会培训“缺什么，补什么”的培训转变为着力搞好知识技能型培训及员工“学习 力”的培训；二是由重书本知识传授转变为培养创新精神和提高实践能力、操作技能培 训；三是由“单一技能”的低层次的培训转变为“复合型”的高层次培训，培养 更多的“一专多能”的“复合型”人才；四是由过去“重数量

25、，重规模”的培训 转变为“重质量，重效益”的效能培训2. 各基层单位根据本单位的生产经营实际情况， 本着培训“针对性、实用性” 的原则，科学地制定了员工培训计划 , 采取多种培训形式、创造性地开展员工培 训工作。采油作业 xx 区员工培训工作由单一型培训向 “一岗多能” 型员工培训转变， 鼓励员工在精修本岗技能的同时，积极参加作业区每年举行一次的“一岗多能” 考核。凡是经作业区考核小组考核合格，达到作业区“一岗多能”标准者，在评 选先进、评聘技师、 外出调研等方面具有优先权。 以逐步达到 “一岗精、二岗通、 三岗会”的培训目标和“转岗能上岗，上岗能胜任”的目的，切实缓解作业区缺 员问题。作业区

26、计划在 3年内使各采油岗位员工能够达到 “一岗多能” 的技能要 求，以提高作业区的整体技术水平。各站均按本站员工的 40 比例对参加考试的 员工进行推荐，对来自 11个采油站 5个岗位的 82名员工进行考试。 考试内容为 女职工考质检员、大班、巡井工；男职工考看站工、计量工，改变了过去那种性 别与工作内容相固定的模式， 将有效提高劳动效率， 充分缓解因缺员造成的劳动 力紧张局面。热注作业一区针对员工的技术需求和生产实际需要， 推出“理论与实践并举， 教师与员工互动”的新型练兵模式，通过实施“ 543”培训计划，进一步提高了 员工学技术，练技能的积极性。“5”即采取五种培训方式：包括专业技术课、

27、质量分析、治理经验交流、 法制教育、疑难问题讨论。“4”即开展“四小”活动：一是培养“小教员”。把班站技术尖子、业务 能手确定为“小教员”，在员工培训上打破以往由技术员单一授课的方式，采取 员工相互授课的教学方法，让“小教员”讲解如何解决工作中碰到的难题。这种 互教互学的方式既调动了员工学习业务的积极性，又促进了员工理论素质的提 升。二是看重“小师傅” 。注重发现业务能手， 开展评选班站 “首席员工”活动， 每半年在各班站评选一名素质、技术双过硬的员工作为“首席员工”，享受作业 区每月 100元技术津贴，负责协助站优点理班站技术难题。 三是设立班站 “小课 堂”。针对生产中随时出现问题随时解决

28、、 随时讲解， 提高员工的问题处理能力。 四是开展研讨 “小专题”。班站结合实际开展小型专题研讨。 讨论内容包括生产、 经营、技术、治理等各个领域，为员工提高技术水平打牢了基础。“3”即实施三种“滚雪球”式帮带形式。技术员帮带技术尖子、技术尖子 帮带转岗员工、 党员帮带末位员工。 20××年以来， 共结成师徒帮带对子 46 对。 通过帮带， 21名技术尖子全部成为岗位能手， 15 名转岗员工个个都能独立顶岗， 年初末位考试后 10 名员工人人达到中等水平，实现了设备操作无盲区。3. 经过培训基地强化培训的 10名选手与来自石油 44个单位的油气管线安装 工、维修电工和汽车驾

29、驶员 331 名选手在大庆赛区进行了激烈的角逐， 并取得了 优异的成绩， 实现了“小工种，大成绩”的宏伟目标：汽车驾驶员获团体第一名； 维修电工获团体第二名； 油气管线安装工获团体第三名； 个人取得了 “三金二银 三铜”；综合成绩为股份公司参赛单位之首； 我厂参赛的 4 名选手取得了 2 块金 牌。在中心企业职工技能大赛维修电工决赛上， 代表中国石油参赛的三名选手之 一，我厂集输大队员工梁海龙同志，携中国石油职业技能竞赛喜获金牌之荣耀，在中心 66家企业 167 名维修电工比赛中又喜获丰收：取得了第八名，荣获比赛 二等奖，是中国石油参赛选手中惟一的获奖者。 通过多年的技术培养和学习积累， 我厂

30、技术尖子层出不穷， 有 2 名操作人员被确定推荐参评股份公司高级技能专家 有 8 名操作人员被确定为辽河油田公司级技能专家， 入选数为油公司之首， 入选 率达到了 100。4. xx 职业技能鉴定中心在厂培训中心召开了 20××年技能鉴定工作现场 会，我厂做了经验介绍并与来自 xx 石油勘探局及 xx 油田分公司的 20 位鉴定站 长对今后如何搞好鉴定工作进行了研讨。同时 xxxx 天然气集团公司职业技能鉴 定指导中心检查团来到我厂进行了 20××年度职业技能鉴定质量检查。检查团 人员参观了员工培训中心鉴定、 培训基地， 对我厂员工培训中心近几年的变化给 予了高度的评价。十、确定明年培训方向根据厂 20××年“ 54321 工程”中“强化人力资源教育培训”和定位“制度 执行年”的基本工作思路，确定明年的培训方向。（一）整合培训考核机制。1以政策和机制为杠杆，激励员工实现与工作发展相关的学习目标。继续 实施“ xxxxxx 厂干部教育培训学分制治理办法”、落实操作人员六种培训机制 （技能培训机制； 技能大赛机制； 技能鉴定机制； 技术传播机制； 表彰奖励机制； 培训考核机制）2根据“ QHS”E治理体系有关要求，本着规范运作、强化过程控制的指导思想，不断完善员工培训各项