七年级语文第一学期期中质量调研

1、七年级语文第一学期期中质量调研题号一二三总分（一）（二）（三）（一）（二）（三）得分命题人：孔建审稿人：潘克勤张立成姚芙梅 陆文跃曹介梁积累运用（共28分）得分评卷人 （一）积累（共13分）1 .阅读下面文字，把文中拼音所 表示的汉字依次写在文下方格内。（2分）,中游狭zha i而tu a n急，下游宽阔而平静罗素说，生命是一条江，发yua n于远处，wa n蜒于大地，上游是青年时代，中游是中年时代，下游是老年时代。上 游明净而宛转2 .根据要求默写。（8分）（1） ,自将磨洗认前朝（2）潮（3） , ,此事古难全。（4 ）中秋之夜，海外求学的小明独自凭栏，对月怀远，不禁感慨道： ?。” （

2、十五夜望月）3.请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡” 制作完整。（3分）读书推荐卡书 名 汤姆索亚历险记作 者精彩情节 推荐理由 （二）运用（10分）4.根据你对下面词语的理解将他们排序，并说出理由,然后至少运用其中的2个词语写一段连贯的话。（4分）争奇斗艳枝枯叶败落英缤纷含苞欲放排序：理由：写话：上体现了苏州的地方特色，请你对出5.2005年中央电视台春节联欢晚会为江苏省拟的下联实际体现常州地方特色的上联。（2分）上联：，下联：登虎丘塔，论天下园林6.下面是王明同学写的一份入团申请书，请用规定的修改符号（不必全使用）对不通的地方、 有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用

3、不当的地方加以修改，不得超过6处。（4分）（3）删除号：（1）换用号：匚于口（2）增补号：（4）调位号：入团申请书敬爱的学校团委通过学习团章，使我认识到作为 一名新时代的学生，应该积极地加入共青团 。我是一个渴望加入共青团的学生 。 作为一名舞蹈员，每天晚上，我都努力地练习每 一个舞姿。一 天，我终于要上台表演了，我不断告诉自己，别怕，尽力表演就是了！我吸了一口气，踏上了舞台一支舞曲播完了 ，台下观众那激烈的掌声给了我莫大的鼓厉。 从那一刻起，我便下定了决心：这舞我一定要继续练下去，不能半途而费！这就是我的优点，做什么事都很努力，很认真。虽然我在班上没有担任什么职务，而且成绩不太好，可是我有明

4、确的目标和学习态度。 恳请校团委给予批准。2005年10月8日申请人：王明像”等比喻词，而用一事物。下表列出了三）综合性学习（5分）是比喻的一种，不用“如”、“ 等词，把某事物比拟成和它有相似关系的另有关传统教师角色的几个隐喻，请仔细研读，写出各隐喻的“肯定之处” 或“不足之处”，然后为新课程下的教师拟一则新的隐喻。（5分）隐喻目7e不足新的隐喻教师是蜡烛，燃烧 了自己，照亮了别 人。体现了教师的无私奉 献精神。忽视了教师的持续学习与成 长。教师是人类灵魂的 工程师。教师奉为万能的上帝，教育 视为工厂，学生成了批量生 产的产品，忽视了学生的差 异性。要给学生一碗水， 教师自己要后一桶水。强调教

5、师要有足够的 知识和能力的储 备。阅读理解（共42分）得分 评卷人（一）阅读巴金 繁星一 文，完成8 12题。（ 共17分）我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀 里似的。三年前在南京 我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。 下面是 一片菜园，上面是星群密布的蓝天 。 星光在 我们的肉眼 里虽然微小，然而它使 我们觉得光明 无处不在。 那时候我正在读一些关于天文学的书 ，也认得一些星星，好像它们就是 我的朋 友，它们常常在和我谈话一样。如今在海 上，每晚和繁星相对，我把它们

6、认得很熟了 。我 躺在舱面 上，仰望天空。 深 蓝色的天空 里悬着无数半明半昧的星。 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇 欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了 ，我好像看见无数萤火虫在 我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我 望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对 我霎眼，我仿佛听 见它们在小声说话 。 这时我忘记了 一切。 在星的怀抱中 我微笑着，我沉睡着。我 觉得自 己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀 里了。有一夜，那个在哥伦波 上船的英国人指给 我看天上的巨人。 他用手指着：那四颗明亮的 星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这 一番指

7、点，我果然看清楚了那个天 上的巨人。 看，那个巨人还在跑呢！8 .根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（3分）时间地点从前三年前菜园如今感受侧重点甜蜜、温馨伙伴之情9 .文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。（4分）例句： 赏析:10 . « 现代汉语词典 对“ 繁星”的解释是“ 多而密的星星”，可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”， 可见，“密密麻麻” 一词就显得多余，你认为呢？请谈 谈你的看法。（3分）11 .在诗文朗诵会 上，有人对本文最后 一句朗诵的重音看法不 一，有人认为“ 看” 该重 读，有人认为“跑” 该重读，你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述

8、理由。（3分）12 .参考下列关于本文的背景材料，指出作者写“繁星”的意图。（4分）背景材料：1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、 南京，考入东南大学附中补习班 。 在学习期间，参加了 一些社会活动，著名的“五卅” 运动对他 影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，为“向西方找真理”， 考察欧洲的社会运动，他乘邮船离沪赴法。2月19日，巴金抵达巴黎。 在航行期间，巴金撰写了 海行杂记 38则。 繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。（二）阅读下文，完成13 17题。（ 共17分）安塞腰鼓 刘成章一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实

9、得就像那片高粱。噬溜溜 的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体 一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看!一捶起来就发狠了 ，忘情了，没命了 ！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原 上，爆出一场多么壮阔、 多么豪放、 多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立 即变得亢奋了 。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷

10、声万里的闪！使人想起：晦暗了 又明晰、 明晰了又晦暗、 尔后最终永远明晰了的大彻大悟 ！容不得束缚，容不得羁绊，容 不得闭塞。 是挣脱了、 冲破了、 撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了 一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情 ，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、 腿、 全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着

11、。 它 震撼着你，烧灼着你，威逼着你。 它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、 活跃和强盛。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体 ，那消化着红豆角老南瓜的躯体 ，居然可以释 放出那么奇伟磅礴的能量 ！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心'动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土 层啊!好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量 。 每一个舞姿都呼呼作响。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变 幻。 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中 ，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、 蓬勃了想像力的

12、安塞腰鼓 ！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘 ！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！ 凝聚！ 奔突！ 辐射！ 翻飞！ 升华！ 人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另 一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼 。（选自 语文读本七 年级上册）13 .围绕“安塞腰鼓”，作者主要从三个方面发出了由衷的赞叹，请仿照示例形式写出其余两个方面。（2分）强健的舞姿k 14 .下列三个词语概括了安塞腰鼓的特点，根据文章内容选择其中两个加以具体说明。（4分）壮阔：豪放：火烈：

13、15 .写出文中你最欣赏的语句或 一个词，然后谈谈你欣赏的理由。（3分）语句（词）：理由：16 .联系全文内容，说说你对“耳畔是一声渺远的鸡啼” 这句话的理解。（4分）17 .据说，近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓，想从中挖掘出奥秘来，但得其真传者无几。请仔细研读文章有关内容和下面的资料，推测“得其真传者无几”的原因。（4分）资料：安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，具有2000年以上的历史，原有迎神驱邪之意。逐渐成为习俗，后来发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪，打耐力。鼓手打到兴头上，往往忘其所以，便随心所欲地发挥鼓点的节奏，脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高

14、原农民朴素而豪放的性格，张扬出悍勇威猛的艺术个得分评卷人夏蚊成雷性。（三）阅读幼时记趣 选段，完成18 21题。（共8分）私拟作群鹤舞空。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 昂首观之，项为之 强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称 快。以丛草为林，以虫于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。 蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 舌一 吐而二虫尽为所吞。 余年幼，方出神，不觉呀然惊恐一;神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别18 .解释下列句中加点的词在文

15、中的意思（1）项为之强.（3）凹者为壑（19 .用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2 分）（2）常蹲其身（）（4）鞭数十，驱之别院（。（2 分）20 .写出第三段中具体 表达“神游其中，怡然自得” 的句子。（2分）21 .根据选文内容，用两个四字短语写出产生物外之趣的条件。（2分）得分评卷人作文（共30分）22.请以“心灵深处的” 可填写“秘密”、“回忆'痛”；说真话，抒真情为题，写一篇文章。要求： 把题目补充完整，、“烦恼”、 “快乐”、“伤不少于400字。心灵深处的第一学期期中质量调研七年级语文试题参考答案及评分意见一、（ 共28分）（一）（13 分）1、 源蜿窄湍（2分，写出2

16、个得1分。）2、 略（见课本）（8分，每一横线处有错字、 漏字、 多字则该句不得分。）3、 马克 吐温 “精彩情节” 与“推荐理由” 不设标准答案，（3分，三处，各1分）（二）（10 分）4、 排序：含苞欲放 争奇斗艳落英缤纷枝枯叶败（1分）理由：植物（花）生长的自然规律。（1分，意思对即可。） 写句：没有标准答案。（2分，视词语运用是否恰当，语句是否连贯给分，如只运用1个词语给1分。）5、 不论平仄，基本对仗，体现地方特色即可（2分。 句式，内容各1分。）6、（4分）缺少主语，删去“使” 或“通过”“应该积极地加入共青团”后加”的重要意义”“我是一个渴望加入共青团的学生。” 与该段意思不一致

17、，应改或删去”“我不断告诉自己”后的“，” 改为“：”“激烈”改为“热烈”“ 鼓厉”改为“鼓励”“ 半途而费”改为“半途而 废”“学习态度”前加“ 端正的”“2005年10月8日”和“申请人：王明”调换 位置（改对4处得满分，若有其它改 法只要正确也行。）（三）（5分）7、 （5分）隐 喻r7e不 足新的隐（暗）喻教师是蜡烛，燃烧了不设标准答自己，照亮了别案，有个性化人。的理解，符合教师是人类灵魂的工强调职业的重要性和关隐喻要求即程师。注人心灵的发展可。 如：教师是太阳，是一 个充盈的、热情学生被当做知识的容器进行灌输式的、开朗要给学生一碗水，教的教学；教学内容的单一（只有的、 充满了师自己要

18、有一桶水），及学科性过强，不利于知识光和热的载水。的汇通；忽视了教学的创造成体；教师是照分。亮人类的长明灯。等等。说明：“肯定” 和“不足” 每空1分。 新的隐（暗）喻3分。此题答案仅供参考，批阅时一定要充分尊重学生的个性化理解，凡合情合理的思考均可给分二、（共42分）（一）（共 17 分）8 .时间地点感受侧重点从前庭院依恋之情三年前亲密、投机如今海上惬意、信赖知心之情（3分，答又2个给1分，意思对即可。）9 .不设标准答案，示例：例句：渐渐地我的眼睛模糊了 ，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。赏析：运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态比作“无数萤火虫在我的周围飞十分生动形象，富有情趣。话。

19、例句：我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说赏析：运用拟人，将“我”与大自然融为一体命笔含情，使人如临其境如闻其声，产生无穷的遐想。例句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。产生的赏析：运用排比，依次从触觉、 听觉、幻觉的角度描写海 上之夜令“我” 种种美感，使读者受到强烈感染（4分，例句和赏析各2分。）10.密密麻麻不仅写出了数量多而且写出了密度高，更加突出了星星的多意思对即可，如认为多余或有其他理解,合理亦可给分。）认为“看”重读，一个“看”字呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注认为“跑”重读，一个“跑”字既写巨人星座的形状又暗示船在前进，又表露了作

20、者涌动的激情（3分，选择哪一个重读是次要的能合情合理阐述理由即可如选择除这两个字以外的其它字重读 ， 理由充分合理亦可 。）12 繁星是光明的 ， 希望的象征 ，表 达了作者对光明的追求， 对救国真理的探寻， 对祖国未来的希望 。（4 分 ， 作答即给 1 分 ， 意思对即可 。）（二 ）（ 共 17 分）13 . 沉重的响声撼人的力量（ 2 分 ， 意思对即可， 答对 1 个得 1 分 ）14 . 不设统 一 答案 ， 能联系文章内容说理充分即可。 如 ： 壮阔 ： 可从 “ 百十个斜背响鼓的后生 ， 如百十块被强震不断击起的石头， 狂舞在你的面前 。”“百十个腰鼓发出的沉重响声 ， 碰撞在四野长着酸枣树的山崖上， 山崖蓦然变成牛皮鼓面了 ， 只听见隆隆， 隆隆 ， 隆隆 。” 抓住百十个（ 块 ） 扣住 “ 壮阔 ” 来分析 。豪放：可从“狂舞在你的面前”、“ 这腰鼓，使困倦的世界立即变得亢奋了 。”、“ 隆隆隆隆的