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文档简介

1、安全教育教案着火了，怎么办？安全教育教案着火了，怎么办？安全教育教案着火了，怎 么办？活动名称着火了，怎么办？。活动目标：1、认知目标：让幼儿了解防火的基本知识，树立防火意识。2、能力目标：掌握火场自救的方法和技能，学会报火警，提高 幼儿的自我保护能力。3、情感目标：通过游戏，让幼儿体验正确应对火灾问题，而获 得成功、快乐感。为了更好的实现教育目标，我做了以下准活动准备： 电话2台；水、扇子、湿毛巾、沙、脸盆酒精等实验所需物品活动过程：一谈话导入：说说火的用途？请个别幼儿回答。 如果使用不当，火会给人们带 来什么样的后果？二,本次活动我采用了以下教：1、直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法

2、。纲要中指 出：“幼儿应成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引 导者应调动一切积极因素与幼儿进行积极而有效的互动。”本活动我 多次组织幼儿观看多媒体，通过直观法，充分调动幼儿的积极性，并为激发幼儿就“真正发生火灾，你该怎么办？”而积极想办法做好铺 垫。2、交流讨论法。在活动中先设置问题，让幼儿带着问题去看课 件，寻找答案。大家通过讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统 一的认识，从而掌握火场自救的方法和正确报火警。3、操作法。心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动，人 的记忆效果就会明显提高。”本次活动中小实验环节，就充分体现了 这一理念，从而使孩子更好地掌握一些灭火的方法。4、竞

3、赛游戏法。充分调动了孩子的积极性，增强了孩子的集体 荣誉感。五、再来说学法：新纲要指出教学活动应注重综合性、趣味 性、活动性，寓教于生活、游戏中。活动中幼儿采用的学法主要有；1、观察分析法；2、讨论法；3、操作体验法；4、多种感官参与法；孩子们通过看、听、说等多种感官的参与， 让幼儿更有学习兴趣，让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程： 具体有以下四个环节：（一）倾听消防警报声，引出课题师：“小朋友们听一听，这是 什么声音？发生了什么事情？（播放消防声声效）让我们一起来看一 看。”用警报声导出下环节，起到抛砖引玉、承上启下的作用。（二）学习讨论自救的方法现在孩子们在面对火时， 想到的只是拨打

4、119,捂住口鼻逃生。但在面对一点小火苗时，是否也去拨打 119,立刻逃走。也许你的逃走会带来更大的灾害。相反如果孩子们 掌握了应对小火苗的办法，就能将火种泯灭在萌芽阶段。这不仅是一 种知识技能的提高，也是保护生命和财产安全的一种有效手段。所以 在这堂课中我设计了一个小实验，让孩子用教师提供的物品探索扑灭 小火苗的办法。1、探索扑灭小火苗的办法教师提问：“在生活中如果 你发现小纸片或塑料袋烧着了，起了小火苗，你会怎么做呢？ ”，组织幼儿展开讨论，在此我们允许错误的方法和争论，教师不加以否认， 并请部分孩子用教师提供的物品进行灭火小实验。教师小结，火小的 情况下可以用湿毛巾、水、沙等方法灭火。2、学习报火警教师提出问题“如果发生了火灾，你该怎么办呢？ 你们知道怎样报火警吗？报警时要说清楚些什么吗？

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