北师大小学三年级上册数学《分桃子》教案

1、北师大版小学三年级上册数学分桃子教案教学目标：1、知识目标：探索并掌握列竖式计算的方法，能正确进行计算。2、能力目标：结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力。3、情感目标：感知数学与生活的密切联系，培养数学学习的兴趣。教学重点：探索、 掌握、 规范竖式计算两位数除以一位数 （商是两位数，首位能整除）的方法。教学难点：掌握两位数除以一位数的笔算算理及书写格式。教具准备：口算卡片、 桃子图等。 学生每人准备4 篮桃子图和8 个桃子。教学过程：一、复习导入笔算： 486=说说算理。二、动手操作，探究算理。师板书例题（有48 个桃子，平均分给2 只猴子，每只猴子分多少个？）师：该怎样列算式呢？

2、师根据学生回答并板书： 482=解决 482= 师： 482 你们会算吗？我们可以用桃子来分一分。 （请学生分桃子。 ）1、用小木棒代替桃子，先分四捆，每捆 10 个，每个猴子分两捆（ 20） ，剩下 8 个每个猴子分4 个，所以每个猴子分得24 个。2、交流口算方法： 402 =20 82 =4 20+4 =243、尝试写竖式。谈话：如果做题都用实物分一分，那太麻烦了，而且我们以后还会学更大数的除法，经常是不能直接口算出答案的，那么我们还可以用什么方法来计算呢？（列竖式来计算）前面我们复习了商是一位数的笔算除法，现在出现了商是两位数的笔算除法，你们会不会写竖式呢？大家想一想，分桃子用了两次，

3、写竖式时要分几步来写，大家试一试，写出竖式。同桌两个人可以讨论，不会写，也可以看课本第 54页。 展示同学在试写竖式中有代表性的几种竖式， 进行评讲。（为了不乱，又让人看得清楚，写竖式时，一般都采用逐位除的方法。 ）4、师结合分桃子，规范竖式写法。因为先分整篮，所以先把 4 平均分两成2 份，得到2，商在什么位上？（十位）为什么？（表示2 个十）下面算2 乘 2得 4， 4 表示什么？（表示分掉了 4 篮桃子） ， 4 减 4 得 0，因为还没分完，这里不写0，整篮的分完了，就要分单个的，为了看得清楚，把被除数个位上的 8 落下来放在这里除，把8 个 1 平均分成 2份，每份是4个，所以商4，

4、写在什么位上？（个位） ， 2 乘 4 得 8 ， 8 表示什么？（表示分掉了 8 个桃子） ， 8 减 8 得 0， 0 表示分完了，没有剩余。5、写竖式时应注意什么？笔算时，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面四三只猴子分桃谈话：两只小猴都分到了 24 个桃子，正准备回家， ，他们的好朋友来了。不能让好朋友空手回家呀，于是决定把 48 个桃子重新平均分给 3 个小猴，每人能分得多少呢？该怎样列式？6、鼓励探究算法师：请同学们动手分，边分边想，把48 平均分成 3 份，应该先怎样分，再怎样分？根据分的过程，试着列出除法竖式。 （学生活动）师：大家在小组内互相说一说，根据分的过程，你是怎样列出竖式的，并选出小组发言人，代表你们组的发言。7、 指生发言师： 大家评价一下， 这两位小老师当得怎么样？8、总结归纳计算方法。师：观察黑板上的竖式，都是从哪一位除起？（十位）每次出得商写在什么位上？（去除被除数十位时商写在十位上，去除被除数个位上的数时，商写在个位。三、分层练习，巩固新知。1、完