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听音乐朗读听音乐朗读向前走向前走的歌词。的歌词。通过歌曲通过歌曲向前走向前走感受音乐，通过综合感受音乐，通过综合比较，初步感知固定比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏的节拍、多变的节奏（长、段音）。（长、段音）。听音乐，让学生在课听音乐，让学生在课室内原地踏步，然后室内原地踏步，然后一个一个地排队向前一个一个地排队向前走，口念一二三四走，口念一二三四比较两支铅笔，把长的笔比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生涂上颜色，接着引导学生观察书中节奏色块，听音观察书中节奏色块，听音乐比较音的长短。乐比较音的长短。自编动作：自编动作：请学生随音乐自编请学生随音乐自编律动。律动。请学生扮演三个不同年龄请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在的人物角色进行律动，在活动中体验走步时的节奏活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。步时的节奏感。谢谢你的阅读v知识就是财富v丰富你的人生
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