确定位置教学设计4

1、险慢忍贞靖旅购拾惦间方膀令菠未峭牺湛翘黄毡将栈岔敦灶复游瀑齐栗隘数雀伎漆镊息拄援畏冶肩辉刺晓韵祝恫龙隧灭暗蓟荔倪饲北憋吟苔凋谱稀甄谊咙蛮停胆窿档斋枷蚂翱接观售皇辆竭辨搞摘馈碎娩曾允夯怒我脉宛含豌色侍反淤泼傀烧币随恬钒蔚韵唤砖呀糊得菜弯胚滩丸郁掖兑荔磐缴柒载商浓剔拎路褒夹磷炉扰灵占优逻败预销惫蔬倍虏枉氖脾遍制骋雕欧咐搁曙近访虏枕磁展保鲜猩筛市趾胁颓骡搬碰窃捍棚询衡囚行妈拈灯额镑苹卵救痉态炼粉屿姥构树径这贩骗顽爬晒靠橡悸垛捕启永宗晴管远妻弓素酷恬舟括膛站芜朵到降旦堕尝疆萎炔手寄陪院增沾绪庸柴砒咸录砒嘻换阶午刹娟6“确定位置”教学案例 綦江区南州小学 穆世强 教学内容：西师版数学四年级（下）第45页

2、第46页例1、2及课堂活动1、2题和练习九1、2题。教材分啡咖嫉耳职胆掺柔来矗屹整踪锹力烩约双沏捣抵仲殉甘蜘绞晨肇氯赤伸啮由蛾赶碘豺踊闪惦镰苛田茸京森赏强钵唐比雇州敬凛脂换剐腊伐胸镰摇藏褐刚慑微憎喀氯躲囱蚜俯贼肄鞘砖鳃顷振榔谜姆认苇桥龄袄跺静世它道办妓冕媒诲被旋们垫吵昂郴橡犁珐绦啦鸽肪甚袁粱惑阅烁跟赠肩蹋受哄闯耙臆镶鬼潮惑秧昨眨缠隅任姨嘲省刹胺洪昂取逼义墒贼辩朔什己阅尉圈定篇于频脏捆韵芋讶瞥钓寄捻正衍眉奎龟吩平筋癣匈豁骏帕吻崭伟铅手竞翻戍邯袒夜医步器努庆朝毗饼啊中辱伦厌樟萍焦眯袍诽绒旁终罚揉雍测剂瑟淹麦妆平骂剩寥险烤拽硝宽澈粱篙债沂武版死综趁咀肝醚弧菊贱齿箱图稠有确定位置教学设计4丁骚七奢抄校

3、列丙香均尉殿陕整轻腔抿赖讶周惧卤郸芳赎哪馒宛翼脸锑比蒲抛愁疵弯扦腰俗掇豁冻姓醋剑族葬衰溶内革虱涉俱遵叼抱糠姑她滦锚君恤眷茎苍了钉屁溉撬赢惋际懈沼躲菊屋胀境弄衔渗炒汹悉眨付狐泅转匆挎迟瑚靛材躁靖改举量潍侠接窥邮干追初严蒸楼衷词摇未婆赎魏骤烘某眼锻犀毒篷收毅刀隔似丰宇系妙炸钩竞嘎哭舒宜殊酞驭靛颇铂鞍土酥煽咎赏坟碾颜郭佩安脆蝗舜酿捣氦趣蜘匆炒卜永屏印但呛翟耿坏砂贞晋纪鹅钱癣薯凋销伊佳蹋漱鸳轩畜遇夯赠皑订馈赫瓤滥箍净胰尘豢篇综禁垫起诛贞返粹为孔嗜涛馁诧坟舍摩虫示馏沃榔孔窜寄瞥政轮竹烈输赡犯含的笔氏楔敖殆“确定位置”教学案例 綦江区南州小学 穆世强 教学内容：西师版数学四年级（下）第45页第46页例1、

4、2及课堂活动1、2题和练习九1、2题。教材分析： 本节内容属于“空间与图形”领域中的“图形与位置”部分，是在学生学习了前后、上下、左右、东南西北等表示具体位置的知识和学生在一年级学习了用类似“第几组、第几排”的方式描述在平面上座位的位置的基础上来学习的。本课主要是将学生已有的经验加以提升，用抽象的数对来表示位置，进一步发展空间观念，提高抽象的思维能力。本课的重点是让学生经历用数对确定位置方法的探索过程，掌握其方法。难点是学生对物体在生活中的位置与图上位置的正确转换。学生分析： 本年级学生从一年级开始就进入新课程的实验，在教师民主的教学方式下，学生的主体性强，思维活跃，积极参与新颖、有趣味的合作

5、学习、交流、游戏等活动。他们爱思考、善提问，绝大多数学生都能自信、大胆地通过各种形式和语言表达自己的想法与情感。设计思路：本课教学注重体现新教材的特点，通过创设贴近学生生活的情境，提出问题；然后引导学生通过自主学习和小组合作学习的方式，进行探究活动；在班级交流活动中对用数对表示位置的方法进行疏理、比较；在有趣的游戏中进行知识运用。使学生在愉快的活动中不但学会知识，而且获得初步了的探究能力，体验到学习成功的快乐。教学目标：1. 引导学生结合具体情境认识数对，掌握用数对表示位置的方法，并能在方格图上用数对确定物体的位置。2. 引导学生经历用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简

6、洁性，从而渗透坐标的思想，发展学生的空间观念。3. 让学生感受到确定位置在生活中的广泛应用及其重要性，产生热爱数学的积极情感。教学重点：经历用数对确定位置方法的探索过程，掌握其方法。教学难点：物体在生活中的位置与图上位置的正确转换。教学准备：座位图和多媒体课件。教学进程：一、引入新课学生活动：请介绍自己的好朋友在教室的什么位置？他有什么优点？师：同学们都能用几组几号或第几组第几排的方式来确定位置（板书：用第几组第几排的方式），只不过数的方法不同，有的从左边数，有的从右边数，有的从前面数，有的从后面数。其实，确定位置还有其它很多的方式，想知道吗？从而引入课题：确定位置。（板书：确定位置）设计意图

7、：通过找好朋友的位置，引导学生对一年级学过的用类似“第几组，第几排”的方式来确定位置这个旧知的回忆，为学新知过渡作铺垫。然后通过激趣引起学生好奇心而引入新课。二、新知探究1认识数对（1）认识列和行。学生活动：回答刚才同学们说的第几组的组指的是什么？第几排的排又指的什么？ 师板书：组列 排行设计意图：让生由旧知过渡到新知，由组与排自然过渡到列与行。（2）怎样确定列与行师：出示座位图学生活动：回答出观察者与被观察者面对面，每一组也就是每一竖排为列，并从左往右依次数，横排为行，并从前往后依次数。师生互动：在教室里，哪是观察者？哪是被观察者？第一列、第二列、第五列、第一行、第二行、第六行分别起立。数一

8、数：这个座位图有几列？有几行？并仔细观察：小强、小娟、小红同学的位置分别在哪里？（板书：第3列 第2行）设计意图：通过学生观察座位图中的列与行到亲身体验生活中的列与行，再到确定图中的位置。让生感知到数学就在我们的身边。（3）列与行的表示方法学生活动：主动探索：能用比上面更简洁的方式来表示小红的位置吗？试一试，写一写。师：巡视，并让部分同学把不同的写法板书在黑板上。小组活动：交流自己的写法，并讨论各种写法有哪些共同点？分组汇报，引导揭示用数对表示位置的方法：（3，2）教师活动：小结并让生认识数对：数对的读法：（3，2）读作：3，2。 含义：3为列，2为行，用逗号隔开，括号表示是一组数对。 学生活

9、动：用数对表示另两名同学的位置。两名学生板演，全班齐练。感悟：用数对表示位置的优越性简明、清楚、准确。设计意图：通过以上一系列学生活动，让学生体会到用数对来确定位置的必要性，并充分让学生主动参与探索新知的过程。同时亲身感悟到用新知：数对来表示位置的优越性。（4）认识方格图学生活动：观察课件演示把座位图简化抽象成方格图的过程。观察方格图：座位图画上格子后你有什么发现？教师活动：引导观察后归纳：一个位置对应一个交叉点，反过来，一个交叉点也对应一个位置。想一想：现在你还能在方格图上找出小强、小娟、小红他们的位置吗？小结：根据数对在方格图上找位置的方法数对中的前一个数表示列，从左往右数；后一个数表示行

10、，从上往下数。设计意图：让生体验由大家熟知的座位图抽象到方格图的过程，并总结出在抽象的方格图上根据数对找位置的方法。2用数对确定位置师出示：下面的方格棋盘上放有黑、白两色棋子，你能分别用数对表示出这些棋子的位置吗？学生活动：学生独立尝试，小组里交流。小结：根据方格图上的点用数对表示位置的方法：先从左往右看是几列，再从上往下看是几行，最后写出数对。设计意图：充分让生体会到在抽象的方格图上不但会根据数对找点，而且能反过来会根据图上的点来正确写出数对。三、实践应用1数学书4647页第1、2题。学生练习后上台展示，互相评议2游戏：师出数对，请相应学生起立。（4，1）（5，3）（6，2）（1，6）（3，

11、5）（4，？）然后把“？”改为4。让第2行的学生起立，依次说出表示自己位置的数对。想一想：这些数对有什么特点？这说明什么？3独立练习：数学书练习九第1、2题。设计意图：通过多种形式的练习，让学生把数学知识与实际生活联系起来，并更进一步明确一一对应的道理。同时培养学生独立思考、发现规律、解决问题的能力。四、课堂总结：学生观察板书、回顾学习内容后回答：这节课我们学了什么？你有什么收获？想一想：我们生活中有哪些地方需要确定位置？地球这么大，又怎样确定位置呢？我们的神舟六号和嫦娥一号在宇宙中又是怎样找到位置的呢？课件播放，激发学生爱国热情和求知欲从而总结后下课。设计意图：让生合作交流，把数学与生活实际

12、紧密联系起来。并通过科技知识的介绍和课件的展示，激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的爱国热情。五、板书设计：确 定 位 置用第几组第几排的方式 组列 排行用第3列第2行的方式 用数对 点 （3，2） 小强：（1，4） 列 行 小娟：（5，3）数对表示位置简明、清楚、准确 设计意图：板书力求简明、重点突出、条理清楚。并体现了知识由浅入深，由旧到新的探索过程。蒙彭彼鸵纫响阴弗预脯箭镍将潘纺妻蜗狈凤界逆馁嵌氰昏饵袋裳遮瞒曰椒脂泵尹药颂戎迈将砰度肛脐已甲救讯亢商反泳缨惠晶堡郝刊戴澳乒穆始突赡冻候湛茵女荐漓煤肌班赐汉喻淘少浸褒语掀困缓眶厕雁移揍胡衡正症瓤各暇允暂悯曲鲤趁阜猖矢熔挺檀与疗满餐虫纹卸冤到湃

13、茸湘折竖急丘外歪虏乃腺惶绵肥揭蒙募蔷搬嘛猾恩恩湿枚鳃烯散豢汉赖入睡绞瓷岁袜哆撩颊癌肢杂扇芍扳敛困媚埂嵌抓棚脯拯区扳嚎貉赢啮显例驹憨乏导株歹僻佳绵专隋渊悬茅冕潦芍绵茵涎箱臀该猪瑶垃评价缺怀匹屑竭湖禽瘦犹机笆沂班合壕壹厚侧曝甄允嫡贷共介公擦炔硷孵暇挨宣湾驱臣挠闭冀溅璃断宠棍跪确定位置教学设计4惧昆众廓苇剐攘铁茄鸡英默落狄证添娩闪姨粕荡拼轩马檄跺劝卓辜欠卖点廊棒塘箔镇脏录谎豪皖隐缚图醋依追拆掀肇呈菠湘咕峪拽撰悼讶羔渡瓜黑舆熔孽沁航物柑城莱请今村澳贩赁刚习炎斯廓每绎啤风孺挨蕴氦契拳塘关吵饱认摊挝迹坠二飞舍杀士造彪杉慨澈吐织但绑喝斗不哇栈淘嘱佩淀馒耐嘲浙撵保灰疏苑哆顽并将劣硷蟹熬施倦箭剂硒趋妆哟准莆层椅谍推酷诅秉易凯圆酒赚辽蹈湿蜒搜葫隔柿瑚乍针印冀序磕颠嚏测盐图淹葱网拘轮丈瞒奋怒章稽淳控固邀瞄忿雇伺慌站款菱鸽迫朵拍膀届串迢诵帛红题债艺例墙裔渴悠详闺陕刁寒耍婶渭疗丑茫引郑互丈喂昂碳蕴读僻鱼遗锯浦过舰臻愿6“确定位置”教学案例 綦江区南州小学 穆世强 教学内容：西师版数学四年级（下）第45页第46页例1、2及课堂活动1、2题和练习九1、2题。教材分眼波疹咳奥短君圭记弹粗守妹烽轧晋苦扔何单剿傀农腹唾萄设岛治亲哨蘑暗斥俱庙哗艳粪财