一年级下册语文课件1.夏冬｜部编人教版 (共36张PPT)

1、识字1 春夏秋冬春夏秋冬夏天冬天冬天仔细观察插图，说说看到了什么。仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师先跟同桌说一说，然后告诉老师。 春风春风（chn fng）夏雨夏雨（xi y）秋霜秋霜（qi shung）冬雪冬雪（dng xu） 霜是水汽霜是水汽(也就是气态的水也就是气态的水)在温度很低时，一种凝华现象，在温度很低时，一种凝华现象，跟雪很类似。严寒的冬天清晨，跟雪很类似。严寒的冬天清晨，户外植物上通常会结霜，这是户外植物上通常会结霜，这是因为夜间植物散热的慢、地表因为夜间植物散热的慢、地表的温度又特别低、水汽散发不的温度又特别低、水汽散发不快，还聚集在植物表面时就结快

2、，还聚集在植物表面时就结冻了，因此形成霜。冻了，因此形成霜。xu雪雪 雪是水或冰在空中凝雪是水或冰在空中凝结再落下的自然现象，或结再落下的自然现象，或指落下的雪花。雪是水在指落下的雪花。雪是水在固态的一种形式。雪只会固态的一种形式。雪只会在零摄氏度以下温度及温在零摄氏度以下温度及温带气旋的影响下才会出现。带气旋的影响下才会出现。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。春风春风 夏雨夏雨秋霜秋霜 冬雪冬雪春风吹春风吹 夏雨落夏雨落秋霜秋霜降降 冬雪飘冬雪飘 (2)说说春

3、风吹过来的感觉。 (3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 (4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。 (5)了解“霜降”。认识部首双耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。 (7)有感情地齐读第二组词串。 图上画了什么？图上画了什么？(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。 (4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。 (5)指名朗读，开火车读，齐读。说一说：这些动物和植物是怎么样的或它说一说：这些动物和植物是怎么样的或它们在

4、干什么？们在干什么？ 霜霜 落落 降降 吹吹 飘飘 游游 入入 池池 书写提示：两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上。 书写提示：“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。花生花生开花开花花朵花朵雪人雪人雪山雪山雪白雪白雪花雪花大雪大雪1、读一读（我会读）、读一读（我会读）春风吹（春风吹（chu） 夏雨落夏雨落(lu) 秋霜秋霜(shung)降降(jing) 冬雪飘冬雪飘(pio)青草青草 红花红花 游游(yu)鱼鱼 飞鸟飞鸟 池池(ch)草青草青 山花红山花红 鱼出水鱼出水 鸟入鸟入(r)林林2、偏旁我认识、偏旁我认识左耳旁左耳旁 （ 阝阝 ）：）： 降降 阳阳 阴阴 陈陈 阵阵雨字头（雨字

5、头（ ）：）： 霜霜 雪雪 霞霞 雷雷 作为偏旁作为偏旁“雨雨”的第三笔是的第三笔是“横钩横钩”，一般和水或，一般和水或天气方面的有关。天气方面的有关。3、猜一猜、猜一猜三人同日来，喜见百花开。（三人同日来，喜见百花开。（ ）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（ ）春春1、加一加、加一加（ 口口 ）+（ 欠欠 ）=吹吹 （ ）+（ ）=霜霜 （ ）+（ ）=春春 （ ）+（ ）= 池池 （ ）+（ ）=花花 （ ）+（ ）=雪雪3、生字我会记：、生字我会记：2、编口诀、编口诀撇下写捺是撇下写捺是“人人”，撇上写捺是，撇上写捺是“入

6、入”，撇、捺分开是，撇、捺分开是“八八”。风风4、填一填、填一填。（ ）草草 （ ）花 游（ ） （ ）鸟（ ）吹）吹 （ ）落）落 （ ）降）降 （ ）飘）飘池草（ ） 山花（ ） 鱼出 （ ） 鸟（ ） chu chu fng chu tin 春春 春春 春春 春春 春（春春（春 风）风） （ 春春 天）天）fng chu fng d fng风风 风风 风风 风风 风风 (春春 风风) (大大 风风)dng dng tin dng xu冬冬 冬冬 冬冬 冬冬 冬冬 (冬冬 天天) (冬冬 雪雪)xu dng xu d xu雪雪 雪雪 雪雪 雪雪 雪雪 (冬冬 雪雪) ( 大大 雪雪)hu hng hu