九年级数学上册 第二十四章 圆 24.3 正多边形和圆教案2 新版新人教版

1、243正多边形和圆01教学目标1了解正多边形的概念2会判定一个正多边形是中心对称图形还是轴对称图形3会进行有关圆与正多边形的计算4会通过等分圆心角的方法等分圆周，从而画出所需的正多边形5能够用直尺和圆规作图，作出一些特殊的正多边形02预习反馈阅读教材p105107，完成下列知识探究1各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形2一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个正多边形的中心，外接圆的半径叫做正多边形的半径，正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的中心角，中心到正多边形的一边的距离叫做正多边形的边心距3把一个圆分成几等份，依次连接各分点所得到的多边形是正多边形，它的中心角等于4正n边形都是轴对称图

2、形，它的对称轴有n条，当边数为偶数时，并且还是中心对称图形；当边数为奇数时，它只是轴对称图形03新课讲授例1(教材p106例)如图，有一个亭子，它的地基是半径为4 m的正六边形，求地基的周长和面积(结果保留小数点后一位)【解答】如图，连接ob，oc.因为六边形abcdef是正六边形，所以它的中心角等于60°，obc是等边三角形，从而正六边形的边长等于它的半径因此，亭子地基的周长l6×424(m)作opbc，垂足为p.在rtopc中，oc4 m，pc2(m)，利用勾股定理，可得边心距r2(m)亭子地基的面积slr×24×241.6(m2)思考：正n边形的一

3、个内角的度数是多少？中心角呢？正多边形的中心角与外角的大小有什么关系？【跟踪训练1】(24.3习题)如图，正方形abcd内接于o，其边长为4，求o的内接正三角形efg的边长解：连接ac，oe，of，作omef于m，根据正方形的性质可得abbc4.abc90°，ac是o的直径在rtabc中，ac4.oeof2.omef，emmf.efg是正三角形，g60°.eof2g120°.eomeof60°.oem30°.在rtome中，oe2，oem30°，om，me.ef2me2，即正三角形efg的边长为2.例2已知o，求作o的内接正abc.【

4、解答】作直径am；再作om的垂直平分线bc，交o于b，c；连接ab，ac，则abc为o的内接正三角形【跟踪训练2】你能用以上方法画出正四边形、正五边形、正六边形吗？【点拨】只要作出已知o的互相垂直的直径即得圆内接正方形，再过圆心作各边的垂线与o相交，或作各中心角的角平分线与o相交，即得圆内接正八边形，照此方法依次可作正十六边形、正三十二边形、正六十四边形04巩固训练1如果一个正多边形的中心角为72°，那么这个正多边形的边数是(b)a4 b5 c6 d72已知圆的半径是2，则该圆的内接正六边形的面积是(c)a3 b9 c18 d363一个边长为2的正多边形的内角和是其外角和的2倍，则这

5、个正多边形的半径是(a)a2 b. c1 d.4正三角形的边心距、半径和高的比为(d)a12 b13 c1 d1235如图，正六边形的内切圆的半径od cm，则它的中心角aob60°，边长ab2cm，正六边形的面积s6cm2.6如图，已知正三角形abc的边长为6，求它的中心角、半径和边心距解：设这个正三角形的中心为o，连接ob，oc，作ohbc于h.boc120°，boh60°.在rtboh中，bhbc3，obh30°，oh，ob2，即该正三角形的中心角为120°，半径为2，边心距为.【点拨】正三角形内心、外心合一，即正三角形的中心05课堂小结1正多边形的概念及正多边形与圆的关系2正多边形的半径、中心、边心距、内角度数、中心角度数3通过等分圆心角的方法等分圆周，从而画出圆内接正多边形4用直尺和圆规作一些特殊的正多边形的方法.我国经济发展进入新常态，需要转变经济发展方式，改变粗放式增长模式，不断优