生物的变异ppt课件

1、学习目标学习目标1知识目标：知识目标：（1）知道变异的概念。）知道变异的概念。（2）学会区分可遗传变异和不可遗传变异的）学会区分可遗传变异和不可遗传变异的（3）举例说出遗传变异原理在培育新品种上）举例说出遗传变异原理在培育新品种上的应用。的应用。2能力目标：能力目标：培养学生能够共同协作解决问题的能力培养学生能够共同协作解决问题的能力3情感目标情感目标:能用科学的态度和方法来解释生活现象。能用科学的态度和方法来解释生活现象。古名金鲫，是金鱼的祖先，体形和尾鳍与普通鲫鱼相同，细长而短古名金鲫，是金鱼的祖先，体形和尾鳍与普通鲫鱼相同，细长而短小。金鲫鱼体质健壮，抵抗力与适应性强，食性广，不需精细管

2、理，小。金鲫鱼体质健壮，抵抗力与适应性强，食性广，不需精细管理，饲养简便；养在池中，若饵料充足，生长较快，三年生体重可达饲养简便；养在池中，若饵料充足，生长较快，三年生体重可达500克以上，体长约克以上，体长约30厘米，最长可达厘米，最长可达50厘米。它的颜色除红色之厘米。它的颜色除红色之外，还有银白色和红白花色。红鲫鱼因长期驯养，常在水面游动，外，还有银白色和红白花色。红鲫鱼因长期驯养，常在水面游动，能随人拍手声列队而游；若喂以食物，还会群集水面争食，作戏水能随人拍手声列队而游；若喂以食物，还会群集水面争食，作戏水状，非常有趣，适合公园大池饲养。状，非常有趣，适合公园大池饲养。金鲫鱼金鲫鱼金

3、鱼金鱼不同品种的菊花不同品种的不同品种的玉米果穗玉米果穗那么这些差别都是从哪里来的呢那么这些差别都是从哪里来的呢来自变异来自变异生物的变异现象在生物中生物的变异现象在生物中 是是普遍存在普遍存在的。的。各种各种相对性状相对性状就是通过就是通过变异变异产生的。产生的。 1 1、一对色觉正常的夫妇，、一对色觉正常的夫妇， 生下一个色盲的孩子。生下一个色盲的孩子。2 2、同卵双胞胎兄弟二人，哥哥长期、同卵双胞胎兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。哥哥比弟弟黑。1、上述所讲的两个案例中的变异、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？是由

4、什么原因引起的？2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？案例一：案例一： 是是 的变异的变异案例二：案例二： 是是 的变异的变异可遗传可遗传不可遗传不可遗传w探究的问题：花生果实大小的变异探究的问题：花生果实大小的变异w材料：两个品种的花生、纸、笔、尺材料：两个品种的花生、纸、笔、尺w采用的方法：通过观察两种不同花生的特点采用的方法：通过观察两种不同花生的特点, ,测量测量两种不同花生果实的数据得出结论两种不同花生果实的数据得出结论：花生果实大小的变异：花生果实大小的变异1.1.要做到随机抽样。要做到随机抽样。2.2.样品要有足够数量，建议不少于样品要有足够数

5、量，建议不少于3030枚。枚。3.3.建议测量果实的长轴长短，建议测量果实的长轴长短，长短长短以毫米以毫米记，四舍五入记，四舍五入4.4.选择和设计适当的测量工具和测量方法。选择和设计适当的测量工具和测量方法。5.5.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成曲线。交点，连成曲线。6.6.测量结果也可以用柱形图表示。测量结果也可以用柱形图表示。提示：提示：第一种花生的数据第二种花生的数据两种花生的比较看看所测量的两种花生的长看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，度范围，大花

6、生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。花生长度的平均值。分析探究结果分析探究结果：a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值花生果实长度差异主要是花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。物质的变化引起的。分析讨论问题：分析讨论问题：（）（）

7、把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？结出的果实大，这种差异是什么引起的？环境引起的环境引起的（）如果把结出的这两个果实再种到相（）如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？基因控制性状基因控制性状大花生的果实总体上仍然比较大，小大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小花生的果实总体上仍然比较小二、变异的类型二、变异的类型w可可遗传的变异遗传的变异：由遗传物质决定的，能够遗

8、传给后代的变异。w不遗传的变异不遗传的变异：遗传物质没有发生变化，只是由外界环境的影响引起的变异。人类应用人类应用遗传变异遗传变异原理培育新品种原理培育新品种1.培养优良的动物品种培养优良的动物品种由于由于遗传物质的变异遗传物质的变异，不，不同品种或同一品种的奶牛同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因控制产奶量的基因组成可组成可以不同，通过人工选择可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代再从中选择、繁育，数代后

9、奶牛不但能够保持高产后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加奶量，甚至会有不断增加的趋势。的趋势。2.选育优良的植物品种，如杂交小麦通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。杂交育种原理：基因重组杂交育种原理：基因重组太空椒太空椒普通椒普通椒太空椒是在太空条件下（环境改变），引起基因发太空椒是在太空条件下（环境改变），引起基因发生改变而培育成的新品种。诱变育种原理：基因突生改变而培育成的新品种。诱变育种原理：基因突变变袁隆平袁隆平,1930,1930年年9

10、9月月7 7日生，中日生，中国工程院院士，现任国家杂交国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任、湖南省政水稻研究中心主任、湖南省政协副主席。中国研究杂交水稻协副主席。中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。他于稻杂交优势的第一人。他于19641964年开始从事杂交水稻研究，年开始从事杂交水稻研究，用九年时间于用九年时间于19731973年实现了三年实现了三系配套，并选育了第一个在生系配套，并选育了第一个在生产上大面积应用的强优高产杂产上大面积应用的强优高产杂交水稻组合交水稻组合-南优南优2 2

11、号。亩产号。亩产达到达到623623公斤，单产一般比常规公斤，单产一般比常规稻增产稻增产20%20%左右。被国际上誉为左右。被国际上誉为“杂交水稻之父杂交水稻之父”。有那些方法可以引起遗传物质有那些方法可以引起遗传物质改变呢？改变呢？基因重组基因重组基因突基因突变变染色体变异染色体变异一、引起变异的原因一、引起变异的原因环境环境遗传物质遗传物质不能遗传不能遗传能够遗传能够遗传二、遗传物质改变的因素：二、遗传物质改变的因素：染色体改变染色体改变基因重组基因重组基因突变基因突变课堂训练1、由外界环境的影响引起的，、由外界环境的影响引起的， 物质物质没有发生变化的变异叫做没有发生变化的变异叫做 的的

12、变异。变异。2、由遗传物质的改变引起的变异是可、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做遗传的，叫做 变异。变异。遗传遗传不遗传不遗传可遗传可遗传3、下列变异不可以遗传给后代的是（、下列变异不可以遗传给后代的是（ ）A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B、某人常在野外工作，皮肤变黑、某人常在野外工作，皮肤变黑C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型断有先天愚型D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B4、下列不属于生物变异的是（、下列不属于生物变异的是（ ）A、玉米果穗的颜色上的差异、玉

13、米果穗的颜色上的差异B、安康羊的后代比其父母矮许多、安康羊的后代比其父母矮许多C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部、红眼果蝇与白眼果蝇的头部D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果、未成熟的小苹果与成熟的大苹果D5、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ）A、显性基因发生了作用、显性基因发生了作用B、隐性基因发生了作用、隐性基因发生了作用C、染色体数目发生了变化、染色体数目发生了变化D、生活环境和条件有所不同、生活环境和条件有所不同D6、能够遗传的变异是由、能够遗传的变异是由 引起的（引起的（ ）A、个体生长很快、个体生长很快B、个体发育很好、个体发育很好C、遗传

14、物质发生了变化、遗传物质发生了变化D、生存环境发生了变化、生存环境发生了变化C7.7.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物（的原理是射线或药物（ ）A A直接改变了农作物的某些性状直接改变了农作物的某些性状 B B改变了农作物种子中的营养成分改变了农作物种子中的营养成分C C淘汰了农作物的某些不良性状淘汰了农作物的某些不良性状 D D使种子里的遗传物质发生了改变使种子里的遗传物质发生了改变8.8.下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是（说法不正确的是（ ）A.A

15、.能够使生物更好的适应不断变化的环境能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.B.所有的变异对生物的生存都是有利的所有的变异对生物的生存都是有利的C.C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种人们可以利用对人类有益的变异选育新品种DB9.9.下列几种变异中，不能遗传的变异是（下列几种变异中，不能遗传的变异是（ ）A.A.人类的皮肤的黑黄白人类的皮肤的黑黄白 B. B.玉米粒的黄白红玉米粒的黄白红C.ABOC.ABO血型血型 D.D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小生长在遮阴处的小麦杆细穗小10.10.我们在探究花生果

16、实大小变异的过程中，制定和实施计我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计划时不应该（划时不应该（ ） A A随机取样随机取样 B B样品要少于样品要少于3030粒粒C C要选择和设计适当的测量工具和测量方法要选择和设计适当的测量工具和测量方法D D测量结果用曲线图或直方图表示测量结果用曲线图或直方图表示1111（2013.2013.临沂）临沂）. .下列有关变异的叙述，正确的是下列有关变异的叙述，正确的是（ ）A. A. 生物的变异是普遍存在的生物的变异是普遍存在的B. B. 变异对生物的生存都是有利的变异对生物的生存都是有利的C. C. 变异都是由遗传物质的改变引起的变异都是由遗传物

17、质的改变引起的D. D. 变异都是可遗传的变异都是可遗传的DBA“南橘北枳南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。的改变可使性状发生改变。思考：你知道思考：你知道“南橘北枳南橘北枳”的说法的说法吗？试加以解释。吗？试加以解释。这种变异能够遗传。由遗传物质发生变化引起的变这种变异能够遗传。由遗传物质发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞