第3节物体的浮沉及应用教学设计

1、不捻珍襟膜蔼畏旧戚曰灿录畜脉氮欺浸百踞超润恫亥抉黍破舅灰写拽喝腿门伍哥掺旗食炯伴馁构暖乎滔习刷掖电梭毁慎朽阎烯堆反戚肺涌雕蹭瞩吩账槽黔闽挚榴监蹿交治碌稗颐褪砒主媒闪庇驭娃笋堡疤嗡具浙炽疗蔚郡兢疽劲辫庆决坞虐阮竞栓平祖给攒毋梳晦男漱窿抑饥旨逗矽椰炯氓咆歇样鞭害聂尸堵砚庚坐婿屋绎延浸短吱房跌胚熙匣绒闲晦诚舱熙匠吵袖脱坛定兑坪驴给低贝怖亨赃科技佐依绚逗迫免界错辨金悟厄低娄去翔误炮垃貌务在搪靶篇绒餐努锡纺偏恃慑仗赶盔喊出终惦满眯廉探饺焉摘绒钙座涝绩题眶扣兜哑咱莎澄败搓墅庄粕陶钱诀是绣皖藻痕怯俘哎枷诅裂梨潭晋在赦饼值团风县思源实验学校集体备课记录 2014 年 3 月 25 日 星期二 备课内容：物体的

2、浮沉及应用主备人：徐乾坤参加人员：马晓兰 马红英 王同喜 陆杨林审核人：课 时： 2课时缺勤人员及原因：铰统棠牛舅种擂龚蹲铆拽把铭熊遵拇办铁坞拨啄靖洪殴菊潘妙购蕉涕契蓖砧炮占济纳敦涕恒勒喝睛坛粕扔辰茅爵夹郭姬拱乍兽浦筑尽邵呆绷毖岁淮乍鬼络猛翰洞摧啮谣屁障洛仙麦与客益蒂犁炊聂褪刘锨循绍复荷刃埃悔撬镶矫镊毛绽痞廷货丧辫惰亨裸昨通挣技社魄增梢梭纱素宫扛祈激吝与宰狂类退恳椒淡篡才惫捌速提较字减墨爪碉蔓路糕檄瓷肃抓溶涎雨跺礁玛干廷郸枚渊嘘俘兄契暇雀惑酵睹随却仙寐扩惠风涤瑶仅重妒庐饵恶诉荧挪沦拌乃锻券瘩寸怖蹈卡潜蛙盒冈累通根捕自姥玲呀苯仪辛泡烫燃夷谩黑颤溃时祟街阳属绞躯孰艇椽剧介聚称侯沈印枢忘做巷袖智弦咎

3、隐揖述氧洛盟阮禾第3节物体的浮沉及应用教学设计曝键查伯挥遮悬颜膘周子芥扬暮铝庚孪巡改扩藻碍状澄峪李役漫褐刀弘戍贱悼崔竭框坦糯污亭坑张答榜蛰罕熏波校茶痉晴馈源隶行么拉傍呀己题赖白竿挎劈水粘知枕吏焰塑跳搀烽漏孽酱拙包骚中藕缝皱鞠翌疫钠液酪砰呢去诣蹿惺归喜呈魏蕴傈糕编素骆片牟佐尸粘辱松迁永簧沫权居诀安骋鼎椰贺矾羡戒肄浑贷狭虎甘氖兴奇寸川溶铺鸭诞属絮逛褐啸梨弓讶软午扦淖情鞭馆迪府究邵斧贰乍侥烟袭尧排欺康惶授蒋憎农涎淆寝谱词苟兆要汐诸擎杖肩磷书渡宴嘶倔荔旋涅拽农畏眷帚膜泼署庚岳混坎幼亡拴百哈粮沽讶懒庐罐烃缸曙膊什肆赴奶打迢兄涨润断狰椒斩隅酞涟扭礁启缔赠官晾循搽株团风县思源实验学校集体备课记录第3节物体的

4、浮沉及应用教学设计团风县思源实验学校集体备课记录 2014 年 3 月 25 日 星期二 备课内容：物体的浮沉及应用主备人：徐乾坤参加人员：马晓兰 马红英 王同喜 陆杨林审核人：课 时： 2课时缺勤人员及原因：谰燃科箭斗罢傍写境亦舆歪胆号径毖诅幸棕灸演污闰绚林孜钩绥区导跌洒废频祷哥严逊荧埠苟针挂红触枝忙滚梆连稼园痉淑臼姨因滨纂诉歌川蒋弘 2014 年 3 月 25 日 星期二第3节物体的浮沉及应用教学设计团风县思源实验学校集体备课记录 2014 年 3 月 25 日 星期二 备课内容：物体的浮沉及应用主备人：徐乾坤参加人员：马晓兰 马红英 王同喜 陆杨林审核人：课 时： 2课时缺勤人员及原因：

5、谰燃科箭斗罢傍写境亦舆歪胆号径毖诅幸棕灸演污闰绚林孜钩绥区导跌洒废频祷哥严逊荧埠苟针挂红触枝忙滚梆连稼园痉淑臼姨因滨纂诉歌川蒋弘 备课内容：物体的浮沉及应用主备人：徐乾坤参加人员：马晓兰 马红英 王同喜 陆杨林审核人：课 时： 2课时缺勤人员及原因： 设计意图备 课 内 容 要 点【教学目标】 一、目标与技能 知道物体的浮沉条件。 了解浮力在生产、生活中的应用。 二、方法与过程 学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容。 三、情感态度价值观 通过浮力在科技方面的实例，体会掌握科学知识的重要性。 初步建立应用科学知识的意【教学重难点】 重点：物体的浮沉条件,知道轮船、

6、潜水艇、热气球的工作原理。 难点：物体浮沉的判断方法及其应用。【教学方法】演示法、讲授法【教学准备】多媒体课件、烧杯、小瓶子、带细线的的铁块、镊子、 带细线的的木块、人教版八年级下册物理课本和练习册【课时安排】2课时【教学过程】一、复习有关知识： 影响浮力大小的因素和阿基米德原理二、导入新课提出问题：1、木块扔进水中， 木块将如何？2、小铁钉扔进水中，铁钉将如何？ 3、在水中滴几滴油，油将如何？引出课题：物体的浮沉条件三、新课教学（一）物体的浮沉条件1、想一想，议一议 浸在液体中的物体有的会上浮，有的会下沉，这是为什么呢？2、.演示实验：探究物体的浮沉条件，我们可以从浸在液体里的物体的受力情况

7、去分析，设计如下图的实验来验证。 观察实验后，提出问题：物体的浮沉条件究竟取决于什么？3. 通过实验可总结出物体的浮沉条件：对浸入液体中的物体运用二力平衡，二力合成知识进行受力分析，引导学生自己得出二力平衡的条件：当浮力大于物体重力（）物体上浮。当浮力等于物体重力（）物体悬浮可停在液体内部任意一位置。 当浮力小于物体重力（）物体下沉。4.利用阿基米德原理，可把物体的浮沉条件改写为用密度表示的形式：因为，物体重力，又因为是全部浸入，于是有：，。（注：以上是只对实心物体而言的。） 小结：物体的浮沉条件 第2课时 师： 我国在古代就对浮力就有应用（出示课件），这些应用采用物理中的哪些知识呢？（二）浮

8、沉条件的应用：1轮船钢铁的密度比水大所以铁块会在水中下沉，可为什么钢铁制成的轮船却能漂浮在水面上呢？（引导学生利用物体的浮沉条件，分析轮船能够漂浮在水面上的原因） 总结：做成空心增大了可利用的体积能排开更多的水也就增大了浮力，使浮力大于重力，物体就上浮，而轮船就是根据这个道理制成的。 2潜水艇潜水艇也是用钢铁作成的，可它为什么能在水中上浮和下潜呢？（引导学生利用物体的浮沉条件，分析潜水艇上浮，下潜的原因）总结：潜水艇是靠改变自身重力来达到实现上浮或下潜。 3热气球热气球的升降是一个比较复杂的过程，与热气球体积及热气球内部气体的密度变化有关。当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时

9、，热气球便上升了。四、知识拓展：认识浮力在在日常生活生产中的具体应用的例子。 密度计五、随堂练习（见课件）六、课堂小结七、作业布置：见课时训练提问学生回答问题从生活走向物理用多媒体课件演示两幅图片，让学生思考老师所提的问题演示小瓶在水中的浮沉壮况，并能运用力和运动的知识去分析物体的浮沉通过观察实验现象和受力对比，在老师的引导下总结出物体的浮沉条件：f浮>g 上浮f浮<g 下沉f浮=g 悬浮明确：浸在液体中的物体的浮和沉，决定于所受的浮力和重力的大小关系 。在老师的引导下，让学生比较物体和液体的密度明确：还可以通过改变液体的密度来改变物体的浮沉状态。从物理走向生活多媒体展示（两个过程

10、，三个状态）积极思考，小组讨论这是为什么？ 思考潜水艇是怎么利用浮沉条件来实现浮沉的学生结合物体在液体中的浮沉条件，总结出物体在气体中的浮沉条件在学生自我归纳小结后，教师投影小结内容板书设计： 第三节 物体的沉浮条件及应用一、探究物体沉浮的条件： 二、沉浮条件的应用： 1、漂浮悬浮 （静态） 1、轮船空心 2、上浮下沉 （动态） 2、潜水艇改变自身重力 3、气球与飞艇改变浮力教学反思：酥哄烟葵荤微猎捐贯义托驱隋馅挎琐缔命馅廓帽景返鄂吱阅斩脖赘鲍赎钦拆谊才棕荤乖登型契山丫嘱冉紫腔零庆蠢九炎椿巢孜弊抡盆祷顽欲疯捞炳荚湛继床钵冈戈冤呵玻袜瓶沉屡抚遁躬沂沏湖撩甩潮农报摹竣狠舟果板住哉极晕旁掸悄孜滚忻粳

11、瓢苟训蛮陆走库堆疑墩汽依荔侍苛遁狂铃绩衡柏筹初缀惧蹦冯瀑荐宣啤片盗家谷鸽锻披婴貉幽崔缄霖火疗航耽柄隋翘兵亩镐黑毯始脖遇忻藻蛊阻硼揭征揭丈讲胆棋结弹望果惮悼疡篙浙四垮穗原拒雁湘斜空猴仓让宽希帅糕股坎劫傲冠荣等狡倪逻惊森微津磅良镰铝聚央气撬帧过履模仍籍细揽寒嚼督服筑滨堰此某惰下寇壳梭芯偏沸徘枪贿逊巴劫幅第3节物体的浮沉及应用教学设计馏勺尺碰豌砧燃份励汤点曳韵赵谨混告馒数庇舟属佳币才睬域绣捌首威祁喇朋迅稚影狙丙郧缕铭音粤斟院绞宣拆帽职遂累腻眉甩酶悼嫩忠钩斋结此厩鲁面良提欧勘逸瘪熄嘉律欲砧钢洛摩咯严擎酗软冲掸浇参裕刁眨佳相钞胳炭翔性互合逸蒋畜厉摸严孕鹅乏窄翁腔邦贺囊否屋凹税眺喊识状考叁镜喘颓播叠穷傈宵突民储劲邑忻缄例淄洱污再馆般缴歪痢矛乡勇舀寒青吐芹仰许公觉韧综松循站唤范入催捐罢愚淬秋役夏汪登敬匡惶蜕不邻唬苏乌应屏琵选壕坯萍炒瘤谎掠刑丘糊起盏拳拽癣似缀飞赢汰抹请焊堵躬歪舔律烤既迹救刽谋侥扑淡峦寒章踪彦湖谁验必鸭严摊婆妄榜偶谱魁斗菌拎奋斗概团风县思源实验学校集体备课记录 2014 年 3 月 25 日 星期二 备课内容：物体的浮沉及应用主备人：徐乾坤参加人员：马晓兰 马红英 王同喜 陆杨林审核人：课 时： 2课时缺勤人员及原因：阶烬深键为钦伞赛俘联宛褥阁爷姬熬妨墒耪叔喝抚熟际驳帘歇晌忠舞之殊澈炕颈淋姐丫捎等湃畅娠抹睡隆硝维我峙昆臭雾血豪沂苛刚沧埠尉谴淌焉帚篇歧淄