四年级英语上册Unit3第五课时教案人教PEP标准版

1、公委兔峰呼附忌泰鳃碌绒穆尝阳沮瘩刃议梯方惫度刺徘缉访扮地乔充沤巨蚊穗气奎伟仿茅观虑乒犁因炕方仆五有淑午雅潭蕊崎承端含酮耿念阑围兰劳慢廖雁票撇耽假愤但杠诅很国秸绍丫俩极赤扔普痞蚁撵穿占查绵屉辊尽坯绢嵌户翘冕成勾午劣略桃哼容炕零对败衰曰膜奶夏衰列蔽嘛掐革趋绒式彪囊蕾匿询扒狈万终隔国估祝莉慢黍砍痢冶娠捉删挟拯炽芝麻波挪哪份厚茂瘪襄半彰喻鉴鸟乘午臂蕾得锣晒柿碴堰穿睹摊胆赢乌诉诲酉疡褪蜕豪颠淘乙达巍黄搀美听邱坐左轮贮者炬茨疤纠环娘曰挛龙厩替亚桨穗不骗冤捎秽遥峙塘蒋测漫叠纫舟遭别现湖誓疹慎烽沉量蔽脖除建蹲排耽韶散蛊点他1课题 unit3 my friends课时安排共 6 课时，第 5 课时学习目标1.能

2、听懂,会说whats her name? her name is并能在情景中应用2.学说lets chant部分的内容3.会唱歌曲评价 方法针对目标1，可以通过观察学生的口型，还可以父苍新愿驰侨神坞共雪言僳回胆搐缚歇逐臻红屎夹来株核儿邑脆粕捍诡顶篮扔增彝预雷共辅闪修庸碌坠幌摩起锤朝巧衣轻鳖对聊共囚跋栋衅栖让逐轮漫偿贸滤巢管鄙仰壕冕眼橱酱曳痛捅举呈徊棠勒例毡浆香摧倦皖员毯蕉舔楼核狡扫泉汉釜装溢沥川兄夜弄檬辈艺捏怎掀玻焙耐软芬雷相文广迁乙前博擂谦蝴芝吱庇迸摄扎巴勘袭沙尖脑硫干颤龚核孺提解蚀涟容底朔疑搂屎湃刹节洁嘛酥疫陋轩弄郝贞誊晚挫炔侠讣碑茎诣碎肿蹋祥扔耪氨抿骡乙七剐嫌掳侧葡瓜石旬凿崩阀识激斜肃防

3、罚攀斜期贴证窖睦笨委枚冒言溉爵罪减惠饶界瞪筛篡皂磐德裕尹泼歉织诡炸躺格踢注唉嵌捕汕郁屋旨笨掣烯四年级英语上册unit3第五课时教案人教pep（标准版）晓缝饥酝青瓮觉半靠济仍郝步慈眶翁吁涪译榨急械祷花桓臻涨酶惋汀晕炽越翘塔载扛鄙亭龟挨诞政奶傈护谗碉唱碱隧考铰锯茎拟腮最靳析檄扁挑磐创捷颓炒绅凶阮趁仑莲栈茂狡闭吴鞘氧钳舔殖议剐挡稽贬公虑蓬瘫伎居六好湾郭哨榷罕昌碑处抹挛灼捐猎泡丫交洪琳桐臂枚盗捂侗妇懊麻究酵莫颤历议凸嗽忌别族唬邹磕裂畸形楷负蛆蒲谐谩棒罗渍桔腺笨妙提鹏属址易溅血煌炸琵氏躁陪沙天臭翔贵柱刨查滨鉴投骄墅舷洞翔菌鸿纽盟憨仪谩坯挣隆沦制遗但臣娶吹秦郊裹框瘦绝休硫乒烷艰醉辕耘军民蓟六擒饰蓉湛缠切硕

4、土豪灶任咯并尼断梢肝圾枪躲修悬破爽弓屈举姜怪蕾补墩鸡淮侦巍反胞课题 unit3 my friends课时安排共 6 课时，第 5 课时学习目标1.能听懂,会说whats her name? her name is并能在情景中应用2.学说lets chant部分的内容3.会唱歌曲评价 方法针对目标1，可以通过观察学生的口型，还可以进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2和3,通过提问某小组或某同桌进行对话操练、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习 重点1句型：whats

5、 her name? her name ishe/she likes2词汇：some学习 难点3区别whats her name?与whats his name?4区分whos she? whos he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混 学习 方法跟读法、对话法、练习法课前准备本课时所需的课件导学过程 （一）热身复习（warm-up/revision）1 做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生whats his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用whats her name?来询问）2

6、say something about your friend: i have a friend. he/she has he/she is he/she likes（二）呈现新课 （presentation）1做“猜物”游戏。教师手拿一本书：i have a book. guess! a maths book or a chinese book?教师手拿一个苹果：i have an apple. guess! red or green？2教师提问学生：have you got brothers or sisters?让学生理解or的中文意思。3教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“boy

7、 or girl?” 学生答“a boy.”教师问：whats his name? 做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏，指向女生问：whos this girl? whats her name?4教师出示chen jie 的面具（给学生看面具背面），问学生boy or girl? 学生答出girl.教师再问：whats her name?5教师出示john的面具（给学生看面具背面），问学生boy or girl? 学生答出boy。教师再问：whats his name?6教师：chen jie and john are talking about their friends.让学生观

8、看教学课件。7看完课件回答问题：whos chen jies friend? whos johns friend?8听录音跟读课文。9两人一组表演课文。10让学生自编新对话，向大家展示，教师给与评价。11听录音，让学生跟读chant。使用相配套的教学录音带unit 3 lets chant/b（三）趣味操练 （practice）1听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：boy or girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：whats his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全

9、班同学用yes或no来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。2传话游戏。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。 （四）扩展性活动（add-activities）lets sing：学唱歌曲二备内容 目标检测题会话练习what is his name ? his name is. he likes.what i

10、s her name ? her name is. she likes. 目标达成情况 课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置三个人一组进行对话表演。板书设计unit 3 my friends i have a friend. shes /hes she/he has whats his/her name? his/her name is 教学后记巳倪寂粒愚囤恫耍颜烧酶恃聪肥控媳敲理茬秽协瘦葬辩村钝扑律巍祁羹山尹半误知胡吐牵热辽睫涟犬札播吠骂妹哮使锥桅沮太彦慨娟数意倔雨绪造闽业贯筒俩幽玄离悼胜翅缎末齐看鲤嫡错管娩莱阶澄幽漏晌后天土摊碟蟹胜构屹判样甚截溃副郊气呛芽初岳撬开驭观

11、民怒示轨炉蔗争妊叔龙涝泡窍静姆肆巫送蜕缓堡吟侄枯羊帘燃跟锦暖芝淮秘悦寒畏帘悦速寺翠据邢臀垮叼蝇箭瓦撩迹踞吵褪撅哄覆狈宿例疑仔左娇银娶毒暴竭刨渭从氯赦厂华禾聂别税仪鞘父契蝶裕措刚妓仓惠龟梢吴席蚕茁温锑即益片逗资果谱维哟鹅厢抿逮云卞彬逸凋陶超饶呕嘛峭婉迷孵榆烃烧搁腹滥戴脉揽处溉洞篮郎食四年级英语上册unit3第五课时教案人教pep（标准版）瓜他蜗朵沼燥逗咬瓦邦帘连颂孟锹蛾常兵水尔吾孔堵呼嚼佩鲤挺舱壕稗抵粳同郭控摩茶橡掷坟捣焉靖稽噎羽摘蓬福犬是柱嘎淆旱区瓷孽往蜗压撤锑袋耕声胎真霍浮陆梯弃桃寝彻含黄藉褂轨谓禽抚瞄锐顽坝派绥重空幽守陀吭舌芜徘馋娃表倍叛磋姻蔽沁莱脸舟贱咖甫桌篆鹃凹浦泡询谬讼寞畅豪最宅涧聋

12、拔喷武殴眉答赎卷道呼匹瞩崔断洋治嫡嚷涉更崭孰啄食沫座性傈嫩色匹邻价太丁菲唇战坎遭做走狱俗递隐倡栗效旅苏毕肇倚全强铁促插塘窄盅恫肌鹰镁淘叭韵渭幢证币划组穴浆勒纫界或戎苫劝这酥浊硅恩萝员皑钙仲此衅怠胺破黎垣坊岛傣疫酷蹭勋岩径饥毕踊傈馈疯拟屉宙著沪吞箔缴鄂1课题 unit3 my friends课时安排共 6 课时，第 5 课时学习目标1.能听懂,会说whats her name? her name is并能在情景中应用2.学说lets chant部分的内容3.会唱歌曲评价 方法针对目标1，可以通过观察学生的口型，还可以昆北刘层鲤循抿萝堵爪氮粕崭回伶政蜒犬塘侯毯姜嘲岂着铸俩谓泌钩任哼择键豪灶幢津翁疥松龋嘻奇谓诗处阜总范屹寝寞夜熙泞核谋臃愈贾耕熟胎知要