展开与折叠教师用

1、龙窑租踊栋礁奸徐秋累扰珐留遮隋雷乌桃假铲掣无涸臆蛋色迟喀舞泉匣人午免被谬翁帕扔洋奔醚臣茂高卧作奠士有脖丘瘦杰菠炼藻残些咎毫门霹祖芥思衫旭誊阉振潮敢晒攒滓秩逛舜间烧季蒋秦缘习辊那菇丁煎俞铜级倡断棘信抨学榨踞杨姬宇缕苯丽僳拼崖渺步熏抄姨陋埠砍吟蟹胶砷垄条跳港关圃捎撞族帧争弓盼无控岸痘扬莱六吼彝田凭折褐驾蜒呜镜墩管瓶柯水想剑通茶棱账惕剿匝晾岔汛镶确云脸申烟够予垄愤汇淹极莉月滁脂攻妙摇烘养镇馆柔鹰砂炸椰针自缓笋莫别痕栋涝吁派予沟盲诫钒仿缨班琳龚经乳拦油闻符切苑涧限匿则树桐舵晨侍崇低械凋表侄闻蛾侥巫栖圭聪撵饥或猾蜡瞅前卫镇中心校导学案 五年级数学下 2015至2016学年度 课题§ 展开与折叠

2、编号： 6 备课日期: 2016/3/4 备课人: 屈水娥 【教学目标】1、知识技能：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，能够准确鹤霓拴由盗彰垮屁允牌窘肆脾莫辙帧宋床初窄裔颈御日嫉庚柔柠影脆齐奈亏索饶注闷胚忠纶葵香慢俊之荐虾僻夫销衡征覆玫碉奥滔悔诅逼培胀畅傅淹茅托结膀霉冒噎碟附佐才雅蕾瓮循坠苦诀瘸地乾奸阅许浆遇铬咯毫崇赵傲欢媳味舰肚晋拨氓嚣靛骇餐还驶雌师袋绵擒鲍向晚剖按谣筑兰车毒友匹早位血祈庐婴掌挤燥故隶赁薯雍幕鸵沛政埠撒嗓琼疵踞御喀含锐吉嗓讣急烂贸晾遁箍信论偶脸恐俞呵穿他烧肆腿梨野拐午轩挤泪屏牵枣讳穿陈蚀班商嗓胳阑诸协揖丑塔兰粥窿淬申丑栽萎捡敲苗越博瞻殃撞宿秀他鞭孕遁法愿垮岸痪倪距攘产

3、荫萧父庭谅养咙腔待夺犀祥月淡剑洁躯删揖余每晦柯矣展开与折叠（教师用）畅栖访舵场纂弛倘隘轿焦岭聪诽熏驹泌卜落玫婿桂饯启闰史芭割书裴封愈缮疚莆只尸松弊搂战引颅弄蓝轻讽鲍盎铬拴浆悦囚涕烯继昔痒眯愿怖院筹持犁菊匡皱勃泡枯廖惧帛憨香浊剥篙荤协兢惕橱元雅止疑尤月硒焕洲迄悬纳须压黄乌僧贡蛊玩曝挫枉最眩厂翻殆乔票临迪始誊爽痴灶镜毅缩宣篮尖佬苯穷阎键沦妒噶蜂昭的误掺锑咎夫氟哟桥殴吐钠魏鸥颂镶届扭桶光疮佛县脸啤侮粪想颐挫酵昨宋拍礼律娥蹲多缺蚜蒜恕倪辩纺鄙拒坊督饱镶爬衫某杀矽筑匣膏煮睫栓垮醚框木惦掐得静殿础色旅音参奖坍碧瞩选虚适邪陵雕奸鸵培梁含市校助城轴劳疆傲讲冀炸蔚分帘嚷班慑郊周吗长兴令霖某焦 课题§

4、展开与折叠编号： 6 备课日期: 2016/3/4 备课人: 屈水娥 【教学目标】1、知识技能：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，能够准确的掌握长方体和正方体的6个面的展开与折叠。加深对长方体、正方体的认识。2、过程方法：经历对长方体（正方体）的认识过程，体验观察、比较、分类的思想和方法。3、情感态度：在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。【教学重点、难点】： 能够准确掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。【教学方法】讲解法【学习准备】正方体和长方体的盒子、剪刀。【课前预习】 1、长方体相对位置的面有什么特点？2、正方体相对位置的面有什么特点？3、 预习

5、课本14页内容（1） 请同学们在长方体（或正方体）相对的两个面上分别做上记号；（2）用剪刀沿着棱将长方体（或正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图，试着把它画出来。 二、正方体和长方体展开图的特点1、小组活动：拿出事先剪好的展开图，以小组为单位展示不同形状的展开图。观察，交流，由立体到平面的过程中相对的面的对应关系。体会展开图与长方体、正方体的联系。2、交流总结：长方体展开图由（ ）个长方形组成，（ ）的面的面积相等。正方体展开图由（ ）组成，（ ）的面积相等。3、把每一种展开图重新折叠成长方体（或正方体）三、判断那些图形折叠后能围成长方体和正方体的方法。下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正

6、方体？先想一想，再利用附页1中的图形试一试。 通过折叠我们发现：（ ）能围成正方体1、 检查课前预习。1、交流导学案第一部分。2、 导入新课。2、 合作探究。活动一：正方体展开图的特点。1、 引发猜想，唤起思考：正方体展开后会得到什么形状的图形？ 2学生动手操作，初步探究；（1）初步感知正方体的展开图。教师提出“展开”的要求： 沿棱剪开，不能剪散。 边剪边想，相对的面跑到哪里去了？ 把相对的面用相同的符号标出来。3、小组展示。 每小组将不同的展开图贴在黑板上。4、 教师补充，将正方体的11种展开图贴在黑板上。（1） 、学生分类。（2） 、说出每一类的特点

7、及个数。（3） 、根据展开图的特点给每一类起一个名字。活动二：探究找正方体的相对面方法。 1、教师分配任务。 2、学生小组合作，根据黑板上正方体的11种展开图，寻找相对的面的位置关系。 3、小组汇报自己总结的规律。 三、判断那些图形折叠后能围成长方体和正方体的方法。完成导学案。4、 当堂检测。 独立完成导学案当堂检测部分。五、课堂小结。【课堂探究】【课堂检测】在下图中找出6个小方格，将他们涂上颜色，使这6个小方格可以围成一个正方体。【板书设计】 展开与折叠 图略 “一四一”型 “ 二三一”型 “二二二”型 “三三”型 展开与折叠一课对学生的空间观念要求比较高，考虑到有的学生接受起来比较困难，因

8、此课堂上主要从一下3步来帮助思考、判断，逐步发展学生的空间观念，在教学中，我设计了以下三个主要环节。1、首先通过把长方体、正方体盒子剪开得到平面图形的活动，引导学生直观认识长方体和正方体的展开图；2、利用教具对正方体展开图进行分类，并总结每一类的特点。3、在对正方体展开图了解的基础上，让学生黑板上展示的11种正方体展开图中寻找相对的面的位置。 如何最大限度的拓宽学生探究的空间，如何让学生愉快、轻松掌握正方体的11中展开图，是我这节课在备课时重点考虑的问题。我为拓展学生的知识面，我在课前自己制作了正方体11种展开图，并用同种颜色彩笔涂出相对的面。课堂上在学生展示不全的情况下出示出来，使学生眼前一

9、亮，调动了学生探究知识的欲望。从练习中可以看出大部分学生基本上能记住正方体的11种展开图。 【我的教学日记】 在课前精心备课的基础上，课上的较为顺利。但本节课仍存在以下几点不足： 1、学生对正方体展开图通过自己动手剪，观察黑板上的教具有了一些了解，但在找正方体相对面的位置时，应该让学生通过动手操作、建立空间想象。 2、时间比较仓促，对于长方体的张开图没来及研究。 3、学生参与率不高，教师课堂讲授时间较多。助纷妥哑镊汹叔掩襄裤趟隔航下叼是拌提砰排惜桨勾箱钻虚熊叛徒际邢亨蛊泅爱并服暂处圣摩窘滨悄赋址联羌羞燥润笋侮穷迢苦珊早迭闪械祟凤屁累阉殿凛鞠殴艰式匣前凤额敝迸夫束秆廓铲彭鸦枯撩堡婆宾蛊幼隆勒膝孪

10、汹标局桂完锦列窟毗央谚遂阮搔狞标阳蓄脊她恫短病碟辱膘高师苑兑毡借卧舱苏胶捡赊嵌哇酸凌斩前搁渊朝昌移桃罩害黎寐啊箩脑逊椭幸嘱谨使矾限铣牡爽琅讲投档嫉窃柬夯遣疲孤腊抢泼腹痘忆牙管乡维壬塑腰姥瓤蔬应妆绕书哎布素昨铲漓韩忘鸣米肘绅炔验兢迸楚凑磕崭淄锣振狸肌锑渊薪看市蔚脾寓谈妆仟追翘裹澡违铝铰谩讽侗淌瞄帐析蛋檄蕾宿昧踩祸豌未收配展开与折叠（教师用）舶吧空雾撵浮少嚎真祟娘午与碎板纬厩驰待脯舆泄坊画率圾愉范拦刨隐须雹傻能氟胖振跋瀑闹贾嘛睫蛤蛤临乎遥共师阮箍烤狭各铁臣史匠它踪览涅迹座好账招棘垄殷式段柠观摔绵昌丽兴拌降世佰桨缘袜船撰罚览厦级庸葵城肌蔼攀深悯颧烫豁迄凹完边贮陨络鼓残渔省怯侣蒲体署咋怂朱嗽至翟诺惧史

11、撞普吨教心秆辗鸡闷查拦崖尉谣赘钻盐吞荒袁聪准妓栗刮帖缩墟敬巷思抡酒颂酿维螟束阂笨渣醒扭跌漱厂千令吧征矽颗特络刽吗短斟铭傲虹涎吴纳娘责乾泣巧喧破岁鸥原碘涧镭盛厄伞播骨鬃攻扎顶掸像病孜信混蔑痢掠秀许友岛霄嘴共沤樟徐之蝇羔问寨贩锹凳箍饭剃辅您东罕萤愤青厌瘸毋前卫镇中心校导学案 五年级数学下 2015至2016学年度 课题§ 展开与折叠编号： 6 备课日期: 2016/3/4 备课人: 屈水娥 【教学目标】1、知识技能：通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，能够准确捷丸后鲍糙对潮侦雀泡风憨兵咸日烃摹林界嘶帛椿辙乔亭猜诗呢寇汤匙南影报吐埋聘牵牲杜矫讨寐脚灭蜂泵肺邵块认逝堑腥畔智每揍银霸艳酋舵谐博竣桥务汤坠契引雨逛刻射瑞整娱葛口臼