二年级二年级下册阅读理解试题经典

1、二年级下册阅读理解试题经典一、二年级语文下册阅读理解练习1 .阅读下文，回答问题。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”（1）从 爬呀爬”可以看出小壁虎（）（多选）A.爬了很远B.爬得很慢C.爬得很快（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用“:画出相关语句。从小壁虎的话中可以看出他很。（3）燕子要用尾巴 ,所以 （有 没有）把尾巴借给他。【答案】（1） A,B（2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？；有礼貌（3）掌握方向；没有【解析】2.阅读短文，完成练习。两只羊一天，一只白羊从南面上了独（ du

2、）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中间，白羊说：你退（tu ）回去，让我先过桥！ ”黑羊说： 你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（ke让谁，就打了起来。不一会儿，只听到河里扑通（t 0 ng、扑通的响声，它们都掉到河里去了。（1）短文一共有 个自然段。（2）在文中找出下面词语的反义词，写在括号里。黑_ 南一_（3）白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用横线在文中画出来，把黑羊说的话用波浪线画出来。（4）因为（），所以它们都掉到河里去了。（填序号）A.白羊和黑羊太胖（p a ng 了，桥太窄（zh a）i 了。B.白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。（5）你想对两只羊说些什么？【

3、答案】（1）2(2)白；北(3)横线：你退回去，让我先过桥！波浪线：你退回去，让我先过桥！(4) B(5)要学会让步，互相帮助【解析】3 .我会读短文，并回答问题。(题中不会写的字用拼音)自己去吧小猴说： 妈妈，我要吃果子。"妈妈说： 树上多着呢，自己去摘吧！'这样，小猴学会了 爬树。小鸭说： 妈妈，我要洗澡。”妈妈说： 池塘大着呢，自己去洗吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。小鹰说： 妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗？”妈妈说： 山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔 (xi agi)(1)照样子，在文中找到恰当的字填空。例：果子(多) 池塘 风景(2)根据短文

4、内容连一连。小猴看风景学会爬树小鹰 洗澡学会游泳小鸭摘果子学会飞翔(3)选一选。妈妈为什么要孩子们自己去做呢 ？() 妈妈不愿意孩子们给自己添 (ti 嘛顽。妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。(4)我也是个独立爱学的孩子，我会 ,还会。【答案】(1)大；美(2)摘果子一一学会爬树；看风景 一一学会飞翔；洗澡 一一学会游泳(3)(4)自己穿衣服；洗衣服【解析】4 .阅读理解。太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞(za»美彩虹美丽。彩虹听见 了,就骄做起来，说自己比太阳还美丽。太阳对彩虹说：你美丽，这杲直的，不过，要杲没有我，也没有你彩虹不相信，反而更加骄做

5、了。太阳摇(ya。摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消(xi a)o失了。（ 1 ）短文共有个自然段,第一自然段有句话。（ 2）文中画横线的句子里“你 ”指的是（） , “我 ”指的是（）（填序号）A.太阳B云C彩虹D.雨（ 3）彩虹不见了,是因为（）（填序号）A.彩虹到别的地方去了。B.人们都赞美彩虹。C太阳躲进云里去了。（ 4）你想对文中的彩虹说些什么?【答案】（ 1 ）三；两（ 2） C； A（ 3） C（ 4）什么时候都不要骄傲，你的美丽是因为有了太阳的照射。没有太阳就没有你。【解析】5 读一读，做一做。 小狗看瓜田西瓜熟了，老爷爷派小狗看守瓜田。狐狸想偷瓜吃，就来到小狗身边，装着关心的样子

6、让小狗休息。小狗不为所动。狐狸又拿来肉骨头诱惑他。小狗连连吞着口水，动了心，但他刚走几步，就停了下来：不行，我得看瓜。”狐狸的办法都用尽了，却没有偷吃到一个西瓜，他只好灰溜溜地走了（ 1 ）老爷爷派看守瓜田,想偷瓜吃。（选填序号） 小兔 狐狸 小狗（ 2）狐狸用了什么办法讨好小狗？用横线在文中画出来。（ 3）狐狸吃到西瓜了吗？为什么？【答案】（ 1 ） ； （ 2）装着关心的样子让小狗休息。狐狸又拿来肉骨头诱惑他。（ 3）没有。因为小狗比较忠实地看瓜。【解析】6 我会读 ,我会做。荷叶姐姐的伞下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。一条小鱼过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓过来 ,躲在她的伞下；

7、一只鹭鸶过来，躲在她的伞下；一只青蛙 过来;躲在她的伞下荷叶姐姐把伞给了别人 自己却淋在雨里。雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！（ 1 ）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。（填序号）走 跳 飞 游（ 2）下雨了,、 、鹭鸶和都躲到了荷叶姐姐的伞下。（ 3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却 。（ 4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。（ 5）你最喜欢文中的谁?你想对她说什么?我喜欢文中的,我想对她说:。【答案】（ 1 ） （ 2）小鱼；蜻蜓；青蛙（ 3）淋在雨里（

8、 4）赶忙收起了小雨点儿。（ 5）荷叶姐姐；荷叶姐姐你帮助了别人，却淋湿了自己，你真是个善良的姐姐。【解析】7 阅读短文，回答问题短文。（三）春天来了三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。现在每一个人都知道了这个好消息 春天来了。（ 1 ）根据短文内容填空。微风把好消息告诉了；雨滴把好消息告诉了； 把好消息告诉了每一个人。（ 2）这个好消息是什么?（ 3）小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?【答案】（ 1 ）一朵云；一朵花儿；小蜜蜂（ 2）春天来了（ 3）桃树、梨树

9、【解析】8 读语段，做习题。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（ ）? ”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家（），小心淋着雨。”（ 1 ）文中括号里分别填什么字?选一选，填一填。（ 2）读了语段，我知道“闷 ”的意思是（填序号） 不透气。 透气。（ 3）小鱼说了句话。（ 4）选一选，填序号。下雨了，小鱼为什么都游到水面上了? 要下雨了，小鱼到水而上来找吃的。 要下雨了，小鱼到水面上透透气。【答案】（ 1 ）呀；吧（ 2） （ 3） 2（ 4） 【解析】9 阅读下文，回答问题。小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。挖个坑儿，盖点土，修了多少没记

10、数。想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。（ 1 ）选择括号内正确的字。一 （颗棵）松子一 （坐 座）仓库一 （颗棵）苗（ 2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是季，找松子的季节应该是季。（ 3）山坡上的小松树是哪里来的？【答案】（ 1 ）颗；座；棵（ 2）秋；冬（ 3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。【解析】10 阅读下文，回答问题。熊猫的好意夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。熊猫说：“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。”小公鸡笑着说：“谢谢你，你误会了。我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿

11、，所以需要小石子将食物磨碎。”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。（ 1 ）短文共有个自然段。第自然段点明了时间。（ 2）小公鸡为什么要吃小石子？用“ ”在短文中画出来。（ 3）小朋友，你想对小熊猫说些什么？【答案】（ 1 ） 3； 1（ 2）我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。（ 3）小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。加油吧！【解析】11 阅读（ 6 分）树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳 地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快

12、乐。(1)文中一共有 个自然段，第二自然段有 句话。(2)读课文，选择填空，只填序号。有了邻居，也有了邻居。喜鹊 树【答案】(1) 3; 2；【解析】12 .阅读下文，回答问题。小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”(1)这段话共有 句话。蚂蚁搬东西是因为要 了。(2)根据课文内容填一填。燕子 雨来到，鱼儿 雨来到。(3)你还知道哪种现象出现就说明要下雨了？【答案】(1) 3;下雨(2)低飞；到水面上呼吸(3)蛇过道，说明要下雨了。【解析】13 .课外阅读，回答问题。桃树、杏树、梨树，你不让我我不让你的，都

13、开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿,有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(1)这段话描写的是一幅 的图景。(2)第二句中描写的红的像火，粉的像霞，白的像雪”分别与前一句中的 、和后一句的 、相照应。(3)这段话中画横线的句子用了 、的修辞手法。(4)这段话中的哪些景物是想象的 ？【答案】(1)春(2)桃树；杏树；梨树；桃儿；杏儿；梨儿(3)比喻；排比（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像 星星，

14、还眨呀眨的。【解析】【分析】（1）、（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题 细读课文就能从文中找到答案。文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。文中第二自然段说明小枣树很谦虚。（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话即使比喻,有是排比。（4）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，表现在文中往往就是比喻 的修辞。想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。如：红的像火，粉的像霞，白的像雪；树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。【点评】（1）、（ 2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握，要求学

15、生能判断，会应用。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。14 .阅读下文，回答问题一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小 燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的 叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来， 为春光增添了许多生机。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波 纹一圈一圈地荡漾开去。几对燕子飞倦了，落在电线上

16、。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱 啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）第二段中写了 、 等景物，表现了 。（2）下列词语中有错别字的一组是（）A.燕子聚拢增添掠过喔尖偶尔沾了 一圈C.荡漾倦了 音符稻田DK凑赞歌电线吹拂（3）我会照样子，写词语。一圈一圈 活泼机灵 （4）我会写出文章打比方的语句。【答案】（1）细雨；微风；柳丝；草；叶；花；小燕子；春天的美丽D（3） 一阵一阵; 严严;愁眉苦脸;察言观色（4）加上剪刀似的尾巴。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一

17、支正待演奏的春天的赞歌。【解析】【分析】（1）寻找文中的景物相对简单，将文中写景的实物挑出来即可。（ 2）此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。1 、 B、 C 正确。 D 凑 奏。（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“一圈一圈”来看，是ABAC 式结构，如：一阵一阵、一声一声。从给出的词语 “活泼机灵”来看，含有一对近义词，如：愁眉苦脸、察言观色。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻

18、词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故： 加上剪刀似的尾巴。 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。【点评】（1 ）本题考查学生赏析文中景物描写的能力。（2）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（ 4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。1

19、5 阅读下文，回答问题春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛（f &力起鱼鳞（ln）似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。（ 1 ）这篇短文共有个自然段，在文中标出自然段的序号。（ 2）春天前面的季节是。（ 3）短文里写春天来到了哪些地方？（ 4）春天来了，地里的泥土有什么变化？【答案】（

20、1 ） 5（ 2）冬天（ 3）地里，小河里，河岸上，教室里，操场上（ 4）泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。【解析】16 .阅读下文，回答问题尾巴猴子尾巴细又长，常把自己挂树上。兔子尾巴一点点，蹦蹦跳跳撅天上。公鸡尾巴弯又弯，花花绿绿像个穰。松鼠尾巴蓬松松，树上跳下像伞兵。孔雀尾巴像把扇，五颜六色真好看。(1)看一看天上飞的，树上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？(2)我还知道别的动物的尾巴的用处： 。(3)从这首儿歌中，你知道了什么？【答案】(1)尾巴的颜色和形状不同。(2)鸟把尾巴当作飞行器；鱼把尾巴当作游泳器；还能控制方向；松鼠把尾巴当作交际工具；狐猴把尾巴当作仓库。(3)不同的动物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用处。【解析】17 .阅读下文，回答问题哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？(1)用划线的词语成了 ”造句。(2)我”想把 挂在彩虹桥上。()A.秋千旧.花裙子(3)课文将花裙子比作 ,这样能够突出花裙子的 。【答案】(1)学校成了花园，很美丽。A(3)彩云；美丽【解析】18 .阅读下文，回答问题天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：露珠儿，亮