一个小村庄的故事 - 宁安教育信息网ppt课件

1、一个小村庄的故事一个小村庄的故事崔明顺崔明顺宁安市朝小宁安市朝小义务教育小学汉语文四年级上册义务教育小学汉语文四年级上册 教学目的教学目的知识与技艺： 1.了解小村庄消逝的缘由，联络上下文和生活实践，了解含义深化的句子。 2.能有感情的朗诵课文，进展言语思想训练。过程与方法： 充分发扬教师的主导作用和学生的主体作用，创设情境，以读为主，开展研讨式和体验式学习，锻炼创新素质。情感态度价值观： 领会维护家园、维护环境、维护树木，维护生态平衡的道理。教学重点教学重点了解小村庄变化的过程和缘由。了解小村庄变化的过程和缘由。教学难点教学难点联络实践了解本文所蕴含的深化道理。联络实践了解本文所蕴含的深化道

2、理。教法、学法教法、学法采用采用自读感悟自读感悟自主探求自主探求协作交流协作交流实际创新实际创新学生是学习学生是学习的主人的主人教师是学生教师是学生学习同伴中学习同伴中的首席的首席表达表达教学过程：教学过程： (一)创设情境，激活情感 (二)细读品味，把握中心 (三)拓展延伸，想象创新 (四)布置作业( (一一) )创设情境创设情境, ,激活情感激活情感( (二二) )细读品味细读品味, ,把握中心把握中心1.1.品读释疑，导学探品读释疑，导学探“果果( (二二) )细读品味细读品味, ,把握中心把握中心1.1.品读释疑，导学探品读释疑，导学探“果果2.2.自学索自学索“因因，交流收，交流收获

3、获 1、他们砍树用来干什么、他们砍树用来干什么? 2、他们这么做，结果怎、他们这么做，结果怎样样?自主探求： 谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。去，把树木一棵一棵砍下来。 谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想 ，谁家想，谁家想 ，就，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具。变成了应有尽有的家具。 变成了变成了 ，变成了，变成了 ，变成了，变成了 ，

4、变成了，变成了 ( (二二) )细读品味细读品味, ,把握中心把握中心 1.1.品读释疑品读释疑, ,导学探导学探“果果 2.2.自学索自学索“因因, ,交流收交流收获获 3.3.总结升华总结升华, ,领悟道理领悟道理斧头换来的村庄斧头换来的村庄洪水过后洪水过后 什么都没有了什么都没有了一切靠斧头得到的一切靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。一切，包括那些锋利的斧头。( (三三) )拓展延伸拓展延伸, ,想象创新想象创新 假设，他是这个小村庄的一名幸存假设，他是这个小村庄的一名幸存者，他如今有什么想说的？者，他如今有什么想说的？ 假设，他当初是砍树最多的，如今村假设，他当初是砍树最多的，如今

5、村毁人亡了，有什么要对大家说的？毁人亡了，有什么要对大家说的？ 假设，假设他是这个村的村长，他有假设，假设他是这个村的村长，他有什么方法让小村庄又变回从前的魅呢？什么方法让小村庄又变回从前的魅呢？土法冶炼土法冶炼严重破坏环境严重破坏环境破坏植被呵斥破坏植被呵斥水土流失严重水土流失严重乱砍滥伐森林乱砍滥伐森林我要做：任选一题我要做：任选一题1、写、写“维护绿色家园维护绿色家园的宣传报。的宣传报。2、对学校周围环境进展调查研讨。、对学校周围环境进展调查研讨。3、画一幅环保的画面。、画一幅环保的画面。4、续编故事。、续编故事。美美 丽丽 砍砍 树树 土地裸露土地裸露 被被 卷卷 走走 14.14.一个小村庄的故事一个小村庄的故事维护环境从我做起从我做起关注感受、体验关注感受、体