课前预习的好处和方法

1、课前预习的好处和方法做好课前预习的四大好处(1) 提高听课效率。通过预习对即将要学习的新课能够做到心 中 有数知道哪些内容自己能够弄懂哪些内容自己还没弄懂这样听 课时便 可集中精力去听那些自己没弄懂的局部。听课变得更有针 对性了能够 抓住课堂学习的重点和难点。(2) 更好地做课堂笔记。如果课前不预习上课老师讲什么就记 什 么盲目地记笔记而顾不上听课。经过预习记笔记时就有了针对 性选择 那些书本上没有的老师另外补充的内容以及自己预习时没 能理解的部 分去记。这样可以节省大量时间用于听课时思考问 题。(3) 预习可以培养学生的自学能力。预习本身相当于一种学 习。 预习时要独立地阅读、独立地思考用自

2、己的方式去发现问 题、解决问 题独立地接受新知识。在这个过程中学生的自学能力 会逐步提高。(4) 预习可以稳固学生对知识的记忆。学生在预习时对知识已 经 做了独立思考听课时就可以进一步加深理解这样就比单纯依靠 听课获 得知识的记忆效果好。如何做好课前预习1、选择好预习的时间余时预习的时间一般要安排在做完当天功课的剩余时间并根据剩间的多少来安排预习时间的长短。如果剩余时间多可以多预 习几科预 习时钻研得深入一些 ; 反之把时间用于薄弱学科的预习。2、迅速浏览一遍即将学习的新教材这时要了解教材的主要内容弄清哪些内容是自己一读就懂的 哪些 内容是自己没有读懂的。3、带着问题边思考边读第二遍对于初次阅

3、读没读懂的问题在第二次阅读时头脑里始终要带 着这 个问题深入思考仔细钻研教材这时的阅读速度可以适当放慢 一些遇到 困难可以停下来翻翻以前学过的内容或者查阅有关的工 具书、参考书 争取依靠自己的努力把难点攻克把问题解决把没读 懂的地方读懂。对 于自己经过努力仍未解决的问题也不必勉强去 解决这样会花费更多的 时间。可以把这个问题记下来留待课堂上 听课时去解决。4、边预习边做好预习笔记预习笔记有两种一种是做在书上一种是做在笔记本上。在书 上做 的预习笔记要边读边进行以在教材上圈点勾划为主。所圈点 勾划的应 是教材的段落层次每局部的要点以及一些生僻的字句。 同时也可以在 书面的空白处做眉批。写上自己的

4、看法和体会写上 自己没读懂的问题。 在笔记本上做的预习笔记既可以边读边做也 可以在阅读教材后再做整 理。整理的内容包括本节课的重点、难 点局部的摘抄及心得体会 ; 本节 课讲授的几个主要问题是什么以及 它们之间的前后关系、逻辑关系预习时遇到的疑难点是什么自己 是如何解决的查阅了哪些参考书或工具 书所查阅的资料中有价值 的局部的摘抄及心得体会。5、根据不同学科的特点采用不同的预习策略预习也不能搞千篇一律要根据不同的学科特点抓住预习的重 点选 择不同的预习方法。例如语文课首先要扣除生字、生词障碍 再分析段 落大意、中心思想及写作风格、手法；而数学课那么要把重 点放在数学 概念、数学原理的掌握上。小

5、学数学预习方法1、笔记预习法开始可以让同学在书上做简单的眉批笔记在阅读课本后把自 己的 理解、体会或独特见解写在书上的空白处；其次可以让同学做 摘录笔 记就是预习后在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等等以 加深对重要 知识的记忆、理解并简单地记下预习过程中的疑惑和 不解之处也可以 记录自己在预习中的收获。对于根底比拟好的同 学还要会做思维含量 较高的反思型预习笔记。在研究过程中一方 面要验证这几种预习方法 的适用性另一方面要寻求其他适用的科 学预习方法。2、温故知新预习法这是新旧知识联系的预习法。在预习过程中一方面初步理解 新知 识归纳新知识的重点找出疑难问题另一方面复习、稳固、补 习与新知 相联系的旧知识。要求预习新内容时要与学过的旧知识 联系起来做到温故知新联系旧知学习新知使知识系统化。3、尝试练习预习法对于计算类新授课、练习课预习时先进行尝试练习遇到疑难 再返 回预习例题然后再尝试练习。通过尝试练习可以检验同学预 习效果这 是数学预习不可缺少的过程。数学学科有别于其他学科 的一大特点就 是要用数学知识解决问题。同学经过自己的努力初 步理解和掌握了新 的数学知识要让同学通过做练习或解决简单的 问题来检验自己预习的 效果。4、动手操作预习法对于公式的推导等操作性较强的知识要求同学在预习过程中 亲自 动手去实践通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比拟