福师《教育学》在线作业一满分答案

1、-作者xxxx-日期xxxx福师教育学在线作业一满分答案【精品文档】2017秋福师教育学在线作业一满分答案试卷总分：100       测试时间：-一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）1.  在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是_A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔      满分：2  分2.  道

2、德认知发展模式，由瑞士学者_和美国学者科尔伯格等人创建。A. 赫尔巴特B. 斯金纳C. 皮亚杰D. 弗朗斯      满分：2  分3.  _仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。A. 遗传素质B. 环境因素C. 物质因素D. 学校因素      满分：2  分4.  中华人民共和国义务教育法颁布于_A. 1985年B. 1986年C. 1987年D. 1988年  &

3、#160;   满分：2  分5.  北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是_A. 六三制B. 双轨制C. 分支型D. 五四制      满分：2  分6.  在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是_A. 坚持人文教育为主B. 坚持科学教育为主C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进D. 要看情况而定      满分：2 

4、 分7.  （）年，联合国科文组织在关于教师的地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。A. 1965B. 1964C. 1966D. 1967      满分：2  分8.  教学从本质上说，是一种_A. 认识活动B. 教师教的活动C. 学生学的活动D. 课堂活动      满分：2  分9.  美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：&q

5、uot;给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是_A. 遗传决定论的观点B. 环境决定论的观点C. 家庭决定论的观点D. 儿童决定论的观点      满分：2  分10.  _是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。A. 教

6、学策略B. 教学方法C. 教学过程D. 教学原则      满分：2  分11.  必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的_A. 十五大B. 十四大C. 十三大D. 十二大      满分：2  分12.  _是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。A. 德育目标B. 德育C. 教育目标D. 教育     

7、60;满分：2  分13.  小学阶段是发展学生个性_A. 并不重要的时期B. 非常重要的奠基时期C. 没有效果的时期D. 最不会受外界影响的时期      满分：2  分14.  （）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。A. 体力B. 智力C. 能力D. 创造力      满分：2  分15.  _是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的

8、统一活动。A. 教育B. 教学C. 德育D. 智育      满分：2  分二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。）1.  学校文化的特性有（）A. 学校文化是一种组织文化B. 学校文化是一种整合性较强的文化C. 学校文化以传递文化传统为己任D. 校园文化是学校文化的缩影      满分：2  分2.  人的身心发展的动因有（）A. 内发论B. 外铄论

9、C. 多因素相互作用论D. 环境论      满分：2  分3.  学校教育制度在形式上的发展有_A. 非正式教育B. 正式而非正规教育C. 正规教育D. 正式且正规教育      满分：2  分4.  科技发展对教育的制约作用表现在_A. 科技进步是现代教育发展的根本原因B. 现代科技知识已成为现代教育的主要内容C. 现代教育促进科技进步D. 科学技术改变了教育技术  

10、60;   满分：2  分5.  文化发展对学校课程产生的影响主要体现在_A. 内容的丰富B. 增强国家对课程改革控制权C. 课程结构的更新D. 为课程改革提供物质基础E. 课程改革由受教育者完成      满分：2  分6.  学生应当履行的义务有（）A. 遵守法律、法规B. 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C. 努力学习，完成规定的学习任务D. 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 &#

11、160;    满分：2  分7.  德育原则有_A. 教育的一致性和连贯性原则B. 导向性原则C. 疏导原则D. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则E. 因材施教原则      满分：2  分8.  良好的人格特征有_A. 团结他人，事事为他人着想B. 情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛C. 坚定的意志和积极的进取精神D. 心胸开阔，兼容并包      满分：2

12、  分9.  20世纪以后的教育特点有（）A. 教育的终身化B. 教育的全民化C. 教育的民主化D. 教育的多元化E. 教育的现代化      满分：2  分10.  按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为_A. 个别教学B. 集体教学C. 小组教学D. 班级授课      满分：2  分11.  课程设计分为（）等层次A. 课程计划B. 教学大纲C.

13、教科书D. 教学媒体      满分：2  分12.  教学组织形式的主要内涵有_A. 特殊的师生互动B. 特殊的时空安排C. 教学因素的特殊组合D. 特殊的教学内容      满分：2  分13.  制约课程的主要因素有_A. 社会政治的需要B. 生产力和科学技术的发展C. 文化传统的影响D. 教育对象身心发展的规律和水平      满

14、分：2  分14.  我国学校教育层次包括_A. 幼儿教育B. 初等教育C. 中等教育D. 高等教育E. 学历教育      满分：2  分15.  教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是_A. 家庭教育B. 道德教育C. 班级教育D. 学校教育E. 社会教育      满分：2  分16. &#

15、160;学生应该具备人的_特性？A. 学生是能动的主体B. 学生是能动的客体C. 学生是具有思想感情的个体D. 学生具有独特的创造价值。      满分：2  分17.  遗传的意义有（）A. 遗传素质为个体的身心发展提供了可能B. 遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C. 遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D. 遗传素质仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展      满分：2  分18.

16、0; 教学的一般任务如下_A. 传授系统的科学文化知识和基本技能B. 发展学生的智力、体力和创造才能C. 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础D. 关注学生个性的发展。      满分：2  分19.  生产力与教育的关系有_A. 生产力水平决定教育的规模和速度B. 生产力水平制约着教育结构的变化C. 生产力发展水平制约着教育的内容和手段D. 教育相对独立于生产力发展的水平      满分：2 

17、0;分20.  作为学生，应该履行的规范有_A. 学生以学习为主要任务B. 学生的学习是在教师的指导下进行的C. 学生的学习需要听从家长的指导D. 学生所参加是一种规范化的学习三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）1.  德育过程是由教育者、受教育者和德育手段（包括德育内容和德育方法等）几个因素构成的。A. 错误B. 正确      满分：2  分2.  生产力的发展是教育内容的决定因素。A. 错误B. 正确

18、      满分：2  分3.  狭义的教育是培育人的一种社会活动，泛指一切增进人们的知识技能，身体健康，影响人们思想品德的活动。A. 错误B. 正确      满分：2  分4.  目的游离评价模式形成于20世纪60年代，美国斯克里文（）为代表，针对目标评价模式的弊病提出来的。A. 错误B. 正确      满分：2 

19、0;分5.  教育是文化的表现形式，是文化中的一个重要组成部分A. 错误B. 正确      满分：2  分6.  教师要重视课程资源的开发和利用，教师要“教教材”而不是“用教材”。A. 错误B. 正确      满分：2  分7.  课程实施的关键在于能够了解学生的“需要”。A. 错误B. 正确      满分：2  分8.  人的身心发展是在社会实践过程实现的A. 错误B. 正确      满分：2  分9.  分组教学产生于古代，是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。A. 错误B. 正确