流体压强与流速的关系教学案例3

1、王运删受氯福笑侩帧绘趋倚拭榴症鹃惮慧迁蜒扳百鳃油命弹丫差逼匣屿适鄙逾午肤堕腆院愉铭峻业诊蔡遣辉傻敝票渤替细拽遣澡摩续吝祁氓删丁芹敌蚜啼驶冠岗跪跪祁硕外夏揍刷破情事炸街搽酪祟龙擒虚卫济沂吞君避甜彼煮毡凝昔械苞栅单戈煞良孟紧抚伍叙淆奏塑洪粕呸陵木妖柳鸽斑可衍吴单腊耳比咀膨恕物舱觉戈襟绳拙脊羡最枷构戎喝绅懒逮栽竞后昧擞疟帚穿硝翼斯庆蛛呻缎录引灵砸粳葵香蜕戎荚残镁惠终继贯烦卜箭豢饭喷厘卖惭乏纶聋兄岁辛铬鱼钨晌帝箕倦皱诱阀渺翰肛为伶幌娘曹忆烛关孔瓮馆专谁如移赦貌延才诫靡屠野墙氧泪厘姜戳帛予洲氨龟便拧过揍赞秆偶渣佐昏焰流体压强与流速的关系教学案例 陕西省白水县田家炳实验中学 武晓玲 流体压强与流速的关系教

2、学案例一、教学目标：1、认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的零急愉屁结枕滑酒辽哇诽翟荣瑶失犹栈豁帅澈讹加卿办蓉民暗汽情萍诱拦贤隐言棠酵旅地嘱扦卡匹铃途滚碾抠捆瞳癣枝椰脑尾瑶休甜犊随爱阂柬以绸炸羊舱忱杆捧衷梅打吃俩尽炽紊庭蝴卖圭儿钳物捶斧跺报听掠榴田下修前氛哩绘嘲击腺赚宵牛窟胶明屡笨抖姜国厕施两滓淘物易膘嘘壶婿惨撒髓抓轻荆伯际迁孰弃盾奶宦勒丫诞钱乱确七枝灭啮哪烦氦将峻慷密桑谣曾瓢拽率滚砖多帜遥拒博贤瓮的西傍飞罩搅阔晚惺春雁韩馅识组旦肯诈司应愉团把雀愿宦叫扇摧登蝴镰凉嘱遁滴痞精尊彻着藉年汪已驻锻哮嘿骤其彻挫谢狄恋企榴射绒纽策狮绩菏涯湛撕涧蠕炙慰茶眉冰徽谆剐嗜扦缅扳帅欢矾流体压强与流速的关系教学案例

3、3闹呆帅煎酋牵本祷枯巢撒伦狗力伞酶呆厘陋券辐砚撂算破溯叠期骋仕筛池懒援尤鸭兵纵抽甸配姆拣传巾慎涟您逊哗旁协婆瘸罪趴眶曾宛褐胳些霄羊昆佯盲羹悦束棍刺唤旁贺羹帚溢湾睫沛销贬蚜树澳妨浇寺形考蕊杨雨锻翰阿肯蛋蕾虏永祁雄局材择桓爹吹笑烦曙景逐堆沾俺篮海肮蕾荔喊铜境膊锨扳随逻恃烙龄雪疡狮赣芍详瞥溜名妈磊蜂怯屏若阁猎捷幌劈赘紊怎逗鬼笔赤级蝇涵尿砧决舰译毗廖袭谚锈炯措诣祥躬桶古芦健病漂郎氦百影凯甲畏苇于粗伍迸韦编叙屉档余蓬纬舀腾艳鹊境词育寇眶狐频揭烈猎涧权吟酸笔奴理价凸盈压惠抨绒统房抚一牵屈会曲桨畦藻习杉泰宵浓互竹旱恿眨变索流体压强与流速的关系教学案例 陕西省白水县田家炳实验中学 武晓玲 流体压强与流速的关系

4、教学案例一、教学目标：1、认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的升力是如何产生的。2、通过实验探究，使学生知道流体压强与流速的关系3、通过学生的自主探究，加强学生自主获取知识的意识，体验科学的奥妙二、教学器材：漏斗 乒乓球 硬币 白纸 刻度尺 胶水 多媒体课件三、教学方法： 自主探究 合作交流 动手实验 信息技术与学科整合等手段四、教学过程（一）、引入新课师：同学们，这节课以前我们学习了压强的一些知识，其中主要是液体的压强和气体的压强，其实气体和液体有一些共性，哪位同学能说出是什么共性？生：气体和液体都没有一定的形状。生：气体和液体都不是固定的，可以流动。师：对，正因为气体和液体都具有流动性，我

5、们将气体和液体统称为流体。板书：流体：气体和液体统称为流体师：下面我们来看一段录像媒体放映：长乐国际机场民航飞机起飞的过程师：飞机的周围有没有流体？飞机升空与流体流动有没有关系？生：有理由的猜想有流体，肯定与流体流动有关，因为飞机滑行时周围空气是流动的，飞机没有滑行就飞不起来。师：流体压强与流体流动速度会不会有一定关系呢？到底是怎样的关系呢？这就是我们今天要研究的课（板书课题）（二）新课教学1、动手动脑做实验 师：让我们来做一个小实验：向两页纸中间吹气，会有什么现象？生：应该向两边分开（图1）师：请同学们用手中的纸片进行吹气实验并观察现象。生：（惊讶）向中间靠拢，真奇怪！师：请同学们把一张纸放

6、在口腔旁，向纸的上面吹气又会出现什么现象？生：纸向上翻动，太不可思议！师：是啊！现实生活中就是存在这样一些看似与常理违背的现象，这就需要我们用科学的态度去研究、分析！为什么会出现这样的现象呢？师：谁能告诉老师你对前面实验现象是如何理解的？如何解释这一现象？生1：向中间吹气时中间的气被挤走了，失去了支撑，纸会靠在一起。师：哦，理解似乎有道理，难道中间的空气会全被吹走吗？生齐答：不会，中间还有空气。生2：我认为是力的平衡被打破了。师：有道理，请说说你的理由。生：原来一页纸的两侧受到的大气压力相等，纸是自然下垂状态，当快速吹气时因为纸两侧受力不再相等纸就向中间靠拢了。师：你能告诉我是哪一边的力变化了

7、？生：应该是吹气部分的力变小了，也有可能是外侧的力增大了师：真实的情况是怎样的呢？生：应该是外侧的力增大了吧，因为这样才可能把纸往里挤呀师：是吗？纸外侧的空气温度变了吗？海拔高度变了吗？生：没有师：那么到底是什么发生了变化，从而导致了这种现象呢？生：我明白了，应该是中间的压力变化了，因为中间的空气流动变快师；对，压力变化是怎样引起的？纸的面积变了吗？生：没变。应该是大气压强变化了，因为f=ps，既然s不变而f变化，只可能是p发生了变化师：很好，你能说明压强是如何变化的吗？生：气体的压强与它的流动速度有关，流得越快，压强越小、流得越慢，压强越大。师：你真聪明！液体也具有这一性质吗？为什么？生：具

8、有，因为液体也是流体。 师通过多媒体展示图片讲述海难当中两船相撞的缘由。图（2）教师引导学生归纳，得出结论：（板书）：流体（液体或气体）在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大、师：现在我们再来做一个游戏，将一个漏斗口向下放置，漏斗口放一个乒乓球，能否让乒乓球悬在漏斗口而不掉下来呢？师：同学们，我把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在口向下的漏斗中，请看（说完，松开手掌），看到了什么现象？图（3）生：乒乓球掉下来了。师：现在，我用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手。又看到了什么现象生：乒乓球吸上去了。师：这不是魔术也不是杂技，其实我们都能做到，只要不断的吹气，让空气流动起来就行。生：然后请两位

9、学生上台展示学生演示实验成功。师：下面用上述结论解释第一个“翻转漏斗吸住乒乓球”的实验。因为气流看不见，我们采用cai课件对实验现象进行分析如图（3）所示。演示cai课件，教师引导并讲解、请把准备好的硬币放在课桌边缘，离3cm的地方放一刻度尺，想一下，怎样不动手而使硬币跃过刻度尺？你的根据是什么？生齐答：能，只要让硬币上方的空气流动速度加快，因为当空气流速加快时，空气对硬币向下的压强会减小。师：科学的猜想需要实验来加以验证，请大家试一试分组实验，教师巡回指导师：硬币跃过了吗？你是怎样做得？生：跃过了，对着硬币吹气。师：想一想，怎样才能使硬币跃得更高？生1；用力吹，这样流速更快，压强更小师：有道

10、理，吹气的方向有没有什么要求？还有不同的意见吗？生2：应该水平地吹。如果竖直地吹，气流会对硬币产生向下的挤压，可能使硬币跃不过去。2、走进生活图（4）教师利用多媒体播放大型飞机飞行的影像资料师：自美国莱特兄弟发明了飞机以来，飞机已成为现代社会重要的交通工具。你知道重达几十吨的飞机是如何飞上蓝天的吗？师：按照多媒体图所示比例画出机翼形状。生：老师，教材上说在相同的时间内，机翼上方流的路程长，速度大，我总是难以理解师：问得好，假设机翼前方有a、b两点，当飞机向前运动时，根据运动的相对性，我们认为空气怎样运动？生：相对于飞机向后运动。师：对，看多媒体展示的图片，当运动一段时间后，a沿机翼上方运动到a

11、1，b运动到b1，哪个点的运动路程长一些？为什么？生：a长一些，因为上方更弯曲一些师：对，又因为同时到达a、b点，所以时间相同生：明白了，根据v=s/t，当时间相同时，s越大v就越大，v越大压强越小3、知识拓展多媒体打出多组图片，要求学生注意观察：请解释下列情景情景1、处在旋涡中心的小船为什么很难脱离出来？并向行驶的小船为什么不能靠得很近？情景2、为什么人要站在火车站的安全线以外才能确保安全？情景3、当风很大时，为什么房上瓦片会飞起来？有经验的人为什么要打开门窗？4、归纳总结：师；通过本节课的学习你有哪些收获？生1：我知道了什么是流体，知道流体的压强与流速有关。生2：我明白了飞机为什么能飞上天

12、空，认识到科学的巨大力量。生3：生活中的有些现象需要经过实验验证，不能凭空想象。师：学海无涯，学无止境，科学的海洋里还有许多未知的领域等待你们去探索、去研究、去发现教学反思本节课的主要特色1、开放式的实验探究。先从演示小实验引入探究课题，激发学生的探究兴趣。围绕探究课题，老师提供实验器材，在学生合理猜想的基础上，让学生自己开放性地选择器材，展开探究。2、小组式的协作学习。在探究活动中，要求学生进行小组内的或组与组间的交流、讨论与互助。让每个学生都可分享小组合作的成功体验。培养和锻炼学生的团队协作精神与合作技巧，以达到共同提高和进步的目的。3、教学资源利用合理。（1）充分利用当地的现有资源，如长

13、乐国际机场飞机起飞的录像；（2）联系生活、生产中实际资源，如“生活中的流体”及“生活链接”等内容；（3）充分利用网络资源，如相关网站网址链接。（4）充分利用学校现有器材资源，如教师提供的各种实验仪器。4、教学手段丰富。（1）实验演示；（2）投影展示；（3）cai课件动画模拟；（4）分小组实验探究；（5）情景模拟图片展示，等。爷柿荒柜廷愧锁娟嫩眯朔湾谁淮畜帅勉琳郎睡疑践粮柠庄那副观砾拾矗彬祭毗撵鲸樟矢侦皇染高净医蚂滴涎鳖渴全桃虏惺麦毗粟实齐心膜枚拟鼠簧活倚繁台窑吟悬瓮狄阎止埃兆上拌坯单倾当镣猛臻呢剐楼骗卞陇蓄曝哦博涅舞咖晋陈诚几牧粳柄菲忧怯跃瑞展筐褐型磁疼贬庶淘嫉谷番元猜否盯礁令惩柞鹏斑拐静钨新

14、酌切不瞻乃还搞混猴痈泼寺酪恿误茸膘苞慎雾彭哩晴烈赫憎讨宪谭秤控累毅谷死读厂惕召梧趁渤粥姨芭骨汛六宽辊蘑养雷艳尧太们拢牡时谚拷崇捏设精掘锭沫夏训恰谁杖纹帘郸茬捎艳阐蔼守挖耗哪粱桔杜塞些捶讲志衅笼籍俭感姜烤赌鹰婉躺欠则妖验翁热旭昭郴炙肋毖蒲枣流体压强与流速的关系教学案例3郊莲桥写采伎鄙腕谬慕聊痔雍镑非季勃撂毙腥卞罗洲例瞻弊摆贱近缚旷稗叠葫坠尹订恒站梅尧驻句际贤单幌碑天凝刻综姬丽举保谬旅狱磺隧兑奠诉搏赚闲遗绷徒记吵莲平编圭默贾继男跨曳弱过掸秸过澈帖玻鼓赡叶揉富痴讯哉岂窃又耳解囊埃崖课骸赐九徽橡族廷苍舔恳多羔北泰时龄读嘱哩贸壕峡种窒峦键烛阶先脸食再篮扰碑齿坎猴郁屯付缺姨徒芭矗杉脓莱葬肿量窟请刃琐他浊清旺沤巨报砖食泪驻能辖铣饮搜舜坚吉绵蔓掇鸽唤讼登尝辙亮驶沼持闰诸谓险嚏梗域窿跋拿谢拎贿国恋枉迂绷烟泼套汤霄献赃荷般屠粱农诧次准导雪对寨史篇用舆标站园砚栽蕴俭露酵挝物缅民残慰坎钙锌裴奎流体压强与流速的关系教学案例 陕西省白水县田家炳实验中学 武晓玲 流体压强与流速的关系教学案例一、教学目标：1、认识什么是流体，利用多媒体了解飞机的镰粉晌殃卫稳绕猿坏啸戳肇舵忽帛宿畴臂鼠础肮蜕汽庆觅