北师大版第十一册《把掌声分给她一半》教学设计

1、把掌声分给她一半教学目的： 理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的 民族精神。掌握多角度塑造人物的方法。 揣摩文中议论和抒情的作用。培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。教学重点： 理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于 一切”的民族精神。教学难点： 培养学生发表个人见解，表达个人情感体验的能力。第一课时教学过程：一 导语奥运会上， 女排姑娘获得了奥运会的金牌， 五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起， 我 们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道 1981 年 11 月，中国女排夺得了第三

2、届世界杯女排赛的桂冠； 1982 年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠 军； 1984 年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。那 时的女排令全国人民为之热血沸腾， 女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。 女排的精神就 是敢于拼搏的中华民族精神。 女排之所以取得这样辉煌的成绩， 离不开当时的女排队长孙晋 芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。二 学生自由朗读课文， 初步理解课文内容， 并扫除字词障碍。 （让学生找不认识的字及读不 准的字及值得积累的词语） 一锤 cuí定音 从容不迫 pò 化险为夷 yí 眼花

3、缭 li óo 乱 梦寐 mèi 以求 袅袅 nio 青烟亲昵 y 婉 w n 转 璀 cu璨càn 饶恕 sù 暗礁 jio 默契 qì 一锤定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。 从容不迫：做事得心应手，不紧张，不忙乱 。化险为夷： 眼花缭乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。 梦寐以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。袅袅青烟：回旋上升的青色烟气 璀璨：（珠玉等）光亮鲜明。默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕：宽恕；该处罚而不给予处罚。暗礁：比喻潜在的障碍或危险。三 学生再读课文，从整体感受： （一）本

4、文主要写了什么内容？（用一句话概括） ： 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹， 赞美了她刻苦训练， 勇于拼搏的精神及率直、 聪慧、胸 怀宽广的个性。（二）文中主要写了孙晋芳的哪些事例？1、雍容大将，技艺高超。2、苦练球技，挥洒自如。3、误会郎平，开阔心胸。4、了解队友， 配合默契。 这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以 体现出来？团结：与郎平消除误会； 拼搏奋进：走廊练球的场景四 学生小节本课学习内容。 （培养学生自己总结的能力）第二课时教学过程：一、听写字词：二、指名朗读课文，品读文章。本文文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢 的地方，有感情的读给大家，并说明理由。原来

5、漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一 块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。 （生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。 ）廊顶仿佛突然升高了， 墙壁和门窗也似乎向两边闪开， 狭小的走廊啊， 宛如变成了一个无 边无垠的空间。（通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。 ） 更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法， 可以随意把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。 ） 孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队

6、员， 影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。（暗礁比喻心中的狭隘“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。 ） 透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者 产生共鸣。）一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。 （形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。 ）三、作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？ 作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线， 这个比喻打的很好， 形象生动的写出孙晋芳在女排中 发挥的作用，类似的比喻你也能打两个吗？ 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳四、每一份成就都离不开运动员的奋斗， 中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果， 而 课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？（是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂， 也就不会取得辉煌得成绩。 ）五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有 许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。六、“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也 需要这种精神，谈谈你的经历。七、