加强小组合作学习提高学习效率

1、加强小组合作学习提高学习效率韩秀珍（湖北省老河口市竹林桥小学）小组合作学习是侑学件任小爼咸团体中为左成JS舟务台明确的贡任分工时4UM1 学班 住斯课如m 合作嫌JT理之的怖辱卜.许绅师把小”1合件学习运MH滦堂 r 小组的合件学月是否有效I応效.轻负扣，们毎诰文和巾的和求.凶此.件诰文课软放学中.引亍学生开農小姐合作爭习是我朝学涪一个申 雯坏帕一. 溢发学生合作学习的兴建俗/说兴题也ft好的£外 從小学说更课氓中，歎帅需塑不謝的探几激发学生小组合 作的哭独 扎制如 辟习课文的过思中戰艸町以选样一个学t的兴独点.对他们进 行提问.成择或用一歧学4诞兴做的方式进行小级之间的合作.从而达

2、刘涵发字*存作学刀 的兴趣促便他们任徐快的、白由的饥用中宁A）讲文二. Itt好小伍分工与合作任进”小俎合作学列的过秤“儿教飾首先爲嬖枇始壬生的知识爆础.兴逢爱好以及学匀 睫力尊善方的因*合理的檢4-6人一小#1：、俎内I；U曲的分工.例<111 MlH论的组织瓠 资料搜谨员以及记录者和发占人E件一逐的时何八 小侃轄人处Z间需賈进行如色转换.这样能幼便得小组戒如的色中总得利無检 冇利干握為小学 弋质.HIH. ftftfe还冇利了促进小级成 _ I!川4卜切畋、anu的仃刊厂卜俎rumir公平的竟筮任这杆 个小组屮侃宗“Mi更好忆包们的彳能.中睜生叩以超到m.学国生则能鴨从优丫宅那里得到

3、帝助捉岛学月诡缄.三. 明确学习任务.有效开脱合作为了讣学生的郴a令作学习开廉倒有序冇效,学生 淀艮有明确的学习任务这蛀任 务包稱小俎令佯的内容利1标.先欣任务的方決.评价的标准粉在学习过證札小组屮 的邯个成员都IMP.做到人人祁们"做.学生有了明*的学习的任罪 就可以繼免小组 含林学匀的片日性.充分体观小担合作学习的丈效件特点什用加在教学俸堂玻璃这一课昧 在学生小姐合作学习时我提岀了这样的任埶 课文向 我们介绍了唧几种新也股M?这匹”彼瑚” 4冇什么待点？它们了別仃卿M：用？咚求学 生丸通过妙“欢谀3!文抓关进诃甸U1U电S然klM小俎内迴荷交泡并充成卜袤坝写M 心学生允分思考的墓

4、础上.*小组再住俎长的站镇下仃轶序地爼织交池因为 每个小tIM人员尬定时詔技槪学生的知UUlflt学习能力性搐转点的澄异进行I介理氯合. 井II明r轲 咐组员的駅诞和任务.所以小俎活动时侮个ism祁刼逍自己详于什么.交漁 的过冲山 学主m的思想火花不断磺撞.仃隸炮ie免了斥似怕闹.其实无效的凤*大大捉 Ah丨 心作的科效性.为课堂的髙效打好了塞叽我们的讷文II宴冇效不在于|（0在足舌在/ini的时何内使学生的诺文慎养由到以大的提n -四. 鑫与学生活动及时进行拎昙住进行小ffl合作学习的过用中.软师需聲巾抽至悴即做好个ffi/R#.引导乩祥号后 和促进帰的»«< m是

5、判z何的小m刨仏但jmw切不可*身审爪 Ka小川合件 学习中的作用仔时秋対小细介作学习能翳収却预期的效斌赴曾至关处妥的作用所以.在小 俎舍作学习的过片中.枚帥婆枳极的指&小纽分L时则脸擇吊小纽的仟作的侑况.并枳极 引m学生进行小纽思瓠忖论和交濂肉此.虚学生开無合作悻习的时锲.教帥应省从讲台 卜述到咻生中何去.在殂间進视.观嘛令作事习小姐的学生悄况.了解他任干什么.竹什 么不理解的地方.合作中ifiiH什么间迪暫9似到心中仔忆同时.仆计对件的对傑生金作I H现的茬种甸18进：的fifiIftAfrH nrj. Hit利尧歳于二fli们址俗刚刚开的小俎合作学AI的时虬 如热烈朋同组井质的廉

6、则进行小俎构世.粮据学牛.的齐亍进h rm内合理分匸 個学生庄小级交渣时.仍岀观细內刑了间不会炖听.尤其挺强. is® rm内的发/I iz. fi的刖 至匪响jjcftwi这时候就需要教师的适时调控，要求学生组内合作时要小声说话，本组内成员听 到就可以了。对合作交流中偏离主题或遇到困难的小组提供及时的点拨，对开展 顺利、组织有序的小组予以及时的表扬。在教师参与学生合作活动过程中对完成 任务的小组还应及时进行检查、反馈，对小组成员的分工协作进行监督等等。学 生的小组合作学习有了教师的参与与指导，就能避免 “华而不实 ”的无效合作场面 的出现，学生的学习才会更有效、有序，学生的合作才更

7、得法，交流才更高效！ 五、自主、合作结合，提高学习效率 小组合作学习虽然是一种有效的学习方式，但并不是万能的，它还应与其它学习 方式有机结合，特别是与自主学习有机结合，才能发挥出更好的合作效应，提高 学习的效率。自主学习是小组合作学习的前提，如果小组合作学习离开了自主学 习，就无有效、高效可言。因此，在教学中，我既要给学生创造小组合作交流的 机会，更要给学生独立思考、自主学习的时间和空间，让学生在自主探索的过程 中形成自己对知识的独特理解，在与同学合作交流中逐渐完善自己的想法，充分 发挥小组合作学习的实效性，提高学习效率。小组合作学习一方面能够充分调动每一学生的内在的学习动力，培养学生的合作 观念和创新精神；另一方面还能够培养学生自我调控的能力。因而，教师在日常 的教学工程中，要准确的掌握小组合作学习的时间和空间，积极的指导学生进行 小组合作学习，促使各个层次的学生都能够在宽松