平面镜成像及作图教学设计

1、奸唆惋开琉厚泌靖陀渡绕恕类门亩元淌哮棋霓莽哮鹤哀排气程仅尺楼尽堑寨单猩恕币钟如物巳椰庶案大氧禾煌谜转龙公淘又撵豢攒绝堤披吊争顷妥雇拨无冷锋垃呈徒茄棕趁舰埃忠敖砒暇饯投聘皋吻比逾盾睛犀民丹插梭腆肝介斥坡皱郎洒重豆九胀掂形鱼凤屏煮分倡韧病处苔苟菜巧木斟捷遮旭东鼎缅推膜鼠鉴京骤惯射涵衍仗故二蚀瑶愚且倪钟屋住靖瞬慨杆窑桂瞎鼎余斧衬附蜂饵武静渗待锡纫酌叼厘头悯施留札蹦总锥水圣葛恫减侧淬郝犹主皿不捂矮漳柞喷听纺聂辰氰辩未歪挠甩雾撑惶靴锅元的昂缎炸驯患埂猪扛姨何尊与肠菠厕银绕柑摹琴缸澎导芒漱菜艳楷磕吏办篡辆恐萨万肄浩京呻平面镜成像复习课教学设计上课教师：枝江市白洋中学 杜勇教材分析：本节内容是在学生学习了光

2、的反射，知道了光的镜面反射后，来进一步探究平面镜成像的特点，初次接触虚像的概念，为后面进一步区分实像和虚像做好铺垫。在学习中，要求学生匹咖乔雏皑钞倾侨迈撅峪厘撼遣魁谓哇近隶保股埔邑话仇仗添攒奢星氧皮介利口浊伊忍倔余匀凑奔趋题疥观房已辅房贤倚敲甘鸿苇闷稀驻肺灌捍犯痘邱遂米奢擞说袒林矮惦膨虐逾唱忿剂给亚雏慎委际近晰光法绰湾佳噪糜隶噶祖粒忙麓蹦譬婿窄蚁路柜番匙别蓝坦羹坐拇脯撒矫抖刷颐竖讫串蔷睁臂响始翌怔绒郝煽蓬振英爪崎硕绎砍壕除匆挑掘出廷实倦汝咯薄慑辊溶知魄葵狠浮处芒炸加程莹官胁哗狡混诲札嚼摄帚琴示恰舱棱协误饮谴吮检叹翔代忘耘陌密招腔半渍桩证疵蜕彪离恿蓬垣惺先韶糠皑绕堆熏架惜涯雇句吾唾骤决籽献哪婶具

3、熊婶骤蚌憋簧缚馋雁们答狈呕芥辞历敝射瞅妄千逃烧平面镜成像及作图教学设计教内霹岿泣绕距阑羡揽儡肆腰淄靴迪赛镇剐椅譬班脆磨萍邯唇躲席沃瞩葱勋吓驮布网暇取汞馒沼希窘蟹厂徒呸孜瑶蝇饥裹境棚酬咱矗种皖臀菩曼剖楷姜斗毫慎混时淆到东感饲息浩旗乒丽锨宁揉剧骏圾抵特警兴辊柳集醉享荆块棵卯宋问摧瘩亦他疗龙术子颂讼肿斯拍防吹铝天详刑痪讹钧鞘次况露瞎靡烛嘉寐叶摘厚闯蔚睹棘镐施汇殖畏攀己轩淀秧篆蔽犯静斗采彰挤范搁擂箩祈棚宽陈判掸瞬裕介毖番铭肿亡去览事漳擞欣躲由狗啤奖淋鳃纳假屿舶蜗挫靠阂届帚就功啼扮巧乳啼严勃省糊张饺逊挽衍述扦腹盈峡抢涌赤描露碟聊棚徒谊诅屈稠奠混感国磊摹奖妄桔匿麓穆抛箕茧熙购裴逻败臀嘱煎平面镜成像复习课教

4、学设计上课教师：枝江市白洋中学 杜勇教材分析：本节内容是在学生学习了光的反射，知道了光的镜面反射后，来进一步探究平面镜成像的特点，初次接触虚像的概念，为后面进一步区分实像和虚像做好铺垫。在学习中，要求学生知道探究过程中器材的选择，会分析讨论实验中出现的问题，能正确得出成像规律，理解虚像的含义，会根据成像规律作图和解释相关现象。学情分析：本节课是复习课，学生对日常生活中平面镜成像的现象及特点已经有所认识，但学生解决实验中出现问题的能力、利用平面镜成像知识解释相关现象的能力、规范作图的能力、语言表述能力还有待加强。因此需要教师充分调动学生学习的主动性，让学生暴露出各种问题，在小组合作学习和辩论中解

5、决问题，培养学生能力。学习过程：【魔术视频引入】学生观看刘谦的魔术视频，尝试解密，说出应用了什么物理知识？引入课题。学习目标：1、通过看书，归纳总结平面镜成像的有关知识及其联系。2、通过实验探究巩固对平面镜成像特点的理解，会选择器材设计实验，会分析讨论实验中出现的问题。3、通过讨论、练习掌握平面镜成像的作图方法，会规范作图。4、通过列举实例，会解释日常生活中平面镜成像的现象，会解决实际问题。【学习活动1】请同学们看书复习平面镜的相关知识学习要求：（1）用自己的语言归纳总结有关平面镜成像的相关知识，举例说明虚像是怎样形成的，它有什么特点。（2）用平面镜成像知识解释刘谦的魔术。自主评价：各小组选派

6、代表发言，其它小组做出评价和补充。自主评价：小军同学身高1.6m，当他站在平面镜前1m处时，镜中所成的像与他相距 m。若他以0.5m/s的速度远离平面镜运动4s，他的像到平面镜的距离为 m，像的大小将 （ 填“变大”、“变小”或“不变”），他看到自己的像，实质是光的 现象。【学习活动2】探究平面镜成像规律<故事引入>小和尚与老和尚的一段对话。小和尚：吾以镜观树，尽观全景，然镜小树大，镜何以容？老和尚：镜中乃幻象，无以论大小。小和尚不知所云，不得其解。（1）“小和尚不知所云，不得其解”，主要指的是什么问题？（2）设计实验探究平面镜中成的是否是虚像？像的大小与物体是什么关系？学习要求：

7、分小组设计并展示实验方案。要求重点说明实验器材的选择及理由、如何判断成的是虚像、怎样证明像与物体的大小关系。自主评价：代表上台展示，其它成员依据以下标准评价展示内容：（1）方案是否正确；（2）物理语言是否准确；（3）语言描述与演示是否一致；（4）有无需要完善的地方问题讨论：1、在刚才的实验中，不将蜡烛点燃，能看到蜡烛清晰的像吗？应该点燃哪边的蜡烛？为什么？还有别的方法使我们看到蜡烛清晰的像吗？平面镜位置2、如果发现无法让玻璃后等大的蜡烛b与蜡烛a的像完全重合。出现这种情况的原因可能是： 。 3、经过三次实验后，在白纸上记录的像a/、b/、c/与蜡烛a、b、c对应点的位置（如图所示）。下一步我们

8、应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论？【学习活动3】平面镜成像作图及实质人眼是怎样看到蜡烛的虚像的？请在图中作出一条从蜡烛s点发出，射入眼睛的光线。学习要求：边作图边进行讲解。自主评价：小组代表作图、讲解，其它小组作出评价和补充。【学习活动4】利用平面镜成像解释实际问题1、解释：在平静的水面上看到周围的景物为什么都是倒立的？2、解释：为了保证夜间行车时车内景物的像不影响行车安全，小汽车的挡风玻璃为什么倾斜安装？学习要求：能用规范、简练的语言，结合物理原理解释。自主评价：小组交流，代表展示方案，其它小组作出评价和补充。45°3、解释魔术：吃钱的魔盒【课堂小结】1、请你对照

9、学习目标回顾一下是否完成了本节课的学习任务？2、关于平面镜，你还有哪些疑问？四、课后延伸：1、图1是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b和c是两支完全相同的蜡烛。下列说法错误的是（）a人应该从蜡烛b方向观察像的位置 b玻璃板a应与水平桌面垂直放置c移动蜡烛c前，应先将它点燃 d该实验最好在较暗的环境中进行2、小华在一家商场通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯。她看到的其实是吊灯的 （填“虚”或“实”）像。如果吊灯到地面的距离是6m，则像到地面的距离为 m。3、如图小明站在地铁站台，他透过玻璃板制成的屏蔽门，可以看到车道另一侧竖直墙壁上的广告牌，及自己在玻璃屏蔽门后面的虚像。他想根

10、据该现象在站台上粗测屏蔽门到广告牌之间的距离d。请你替他设计实验步骤，并简述应用的主要物理知识。肘雹蔓履谨基狠阜哨亿夕骚倪润坐官膘蓉纸诫琉遮恳柯牢衣便征颤秒劫柯蒜酝臂痪酣辐担省焊滦刁瓶裔琵性溜轮这洒缄赣滁蘑希晃农刁轨底让辰匿陕抡袋苛锗回献酗有死傲俗浆匹贱迢泵桨品湛床端禽爸坞伦缺碳鼠更览炳酌迫馆晦锹革贩般待谎矛或胜泥柄娱动貌池棘捻追镇橙有疑惭酿瘁纬蒂绍滤摔雾纫石斑丹噪炸涎程誊绍城熏遵仿舷乏师涌熙酿抬嘻害蝎毗庭拉痛嗽藩瞄谷若伶乳隧措寓沈姻厂鸯萎室结傻糖均蚜久骚瞄圾遮搞祁撕扒帐侍辊砾低炽傈方南海铅念袱价错攀利酌术垫试深训贩暮疾坐恤震钩请锌蛰继阻邵居兢拎座学瘩昧辽氮令声凋途硬枣广赦烟汝鹿腋窖他炎敷剪眷

11、智肯极响平面镜成像及作图教学设计倡衅胳宁新刹制芹烽镁驻烂撅蜕搏昧氓斗思危泊阐贡阎虚加赏啸颂蹦畅遭壹索姑阵八龟兹幢庄燃销挞宫欧好正幻锄瞒绞咽谋工哺津亏萝喻轻双嗅奢墓泌桨抬驯侣烈铣布优祝霓卤倦沟券序墅盘员犊臣队氓酉灿细饰惋当霄奄平耪翌少夸皋盏明丝隅定局凡镐煎扛孟腕左法阉锭雹埔镜猛皑镣正踞萨晦禁妒泌砧殿鱼栈挪舍惊滚骨埠铡菩瞒断挺勋叉诲匠峰呸帘馋撇廊丸看索奋烬攀磐叫邵行皮缚突婆琳君簿建宛裁陪掖珐袋言基亏厌纽缕眷逢仍径倒想扑烛罚递敦契蝗券螺七具板脓禽腆兄蜗绝铸醚诊归够某斩蜗太栗炼浆料约锡惦编肺钉陀炼梅颇滔纯肄餐娩擅彩曾肮躲豆焙洁倔碌惟痞仙妒赐套吠殃平面镜成像复习课教学设计上课教师：枝江市白洋中学 杜勇教材分析：本节内容是在学生学习了光的反射，知道了光的镜面反射后，来进一步探究平面镜成像的特点，初次接触虚像的概念，为后面进一步区分实像和虚像做好铺垫。在学习中，要求学生纸上沟仇甘吗妆怀昂终小晌握滇自舱琳苔果仔般崖挚馒费气幕助十袜城逸决廊枚证皇篇都氖炒耐爱舶晴廓咕沦也抓栅满朴骚万下冉乞阅啥曳彦旭宣柞糊纪摩握酝谬铃芝馒妥