北师大小学四年级上册数学《参观苗圃》教案

1、北师大版小学四年级上册数学 参观苗圃 教案教学目标：1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。教学难点：把除数看作整十数进行试商。教学过程：一、情景引入同学们，你们一定没有去过峨山的临江公园吧！那里的苗圃经过扩建显得更漂亮了， （明明、笑笑、淘气经过参观后带来了很多图片我们一起去看看好吗） （播放课件）二、引出问题根据这些数学信息你能提出什么数学问题？生答：每种花各有多少盆呢？（师张贴问题）生齐读题目。 （下面同学们把数学信息和数学问题连起来读一遍）三、探究问题1、你能写出算式吗？让同学独立思考后回答（板书算式）1

2、54 22 =2、估一估（ 1） 能估计一下答案吗？说说你是怎么估计的？学生独立估一估（ 2） 指 3 名学生回答生可能出现的回答： A. 因为 2210=220 所以不到 10 盆；B. 因为 225=110 所以比 5 盆多一些；C. 因为 14020=7 所以大约是 7 盆左右。3、用竖式计算师：这道题到底等于多少呢？请同学们试着在草稿本上列竖式计算。2 2 1 5 4（ 1）用竖式算一算：以小组合作的形式，在小组内用竖式算一算每种花各有多少盆？下去巡视，选一个又快又好的小组代表把竖式写在黑板上。汇报交流：你们小组是怎样想的？（看能不能说到把22看作 20 来试商， 207=140 接近

3、150 、所以商是7。 ）师问（ 1）为什么把22 看作 20 来试商？（更简便）（ 2）商 7 应该写在什么位置？为什么？如果巡视时发现有错例的，拿到展台上来让同学辨析一下。师：要想知道答案是否正确，可以怎样做？（验算一下）师板书：答：每种花各有7盆。4、峨山的园艺师听说老师要到你们易门来上课，特地让老师带了一道题来请你们帮帮忙。 （课件出示题目： 如果用 120盆花布置广场，每个图案用 18 盆花，可以拼成几个图案？还剩几盆花？）（ 1）师：这个问题，你能解决吗？学生列出： 12019=（ 2）师：先估一估可能是几个图案，把你的估算结果悄悄地告诉你的同桌，如果你觉得合理，就点点头。（ 3）

4、那你能自己独立地用竖式算一算吗？（生独立算，选出一生板演）师：你是把18 看作几十来试商的？有不同意见吗？把除数看作整十数来试商，有什么好处？（很快找到商几）（ 4）验算一下，你的得数是否正确，请一生来写在黑板上。评：怎样验算的？刚才我们做的这两道题有什么相同的地方，这就是我们今天要学习三位数除以两位数的除法。这两道题在计算的时候有什么不同的地方呢？小结方法：除数是两位数，试商时应先看被除数的前两位，前两位比除数小就看前三位，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。当除数的个位是4 或者比 4 小时，可用四舍法试商，即去掉除数的尾数，把除数当作整十数。当除数的个位数是5 或者比 5 大时，可用五入法试商，即除数的十位数加上1，去掉除数的尾数，把除数当作整。四、总结 1、谁来说说你这节课有什么收获？ 2、屏幕出示；你对自己的学习满意吗？给自己评价一下。 师