二年级下册语文试卷－期末试卷 苏教版

1、二年级语文下册学业水平测试试卷 2018.06一、快乐字词园。1.看拼音，写词语。(12分)zhng bng nén shu zo chen shèn lìun xiàn sh jìn xiào xn zhù fú tè bié wn nun tà qng dòng jié2看图写字再组词。（6分） 衬衫 3.比一比，再组词。（5分）洁（ ） 蓝（ ） 抱（ ） 当（ ） 休（ ） 结（ ） 篮（ ） 报（ ） 挡（ ） 体（ ）4.照样子，填上合适的词。（3分）例

2、：黑（白） 一（条）小河 （ 捉 ）害虫 长（ ） 一（ ）桌椅 （ ）二胡新（ ） 一（ ）比赛 （ ）足球5.将带点字的正确读音用“”标出来。（6分） 将军（jin jiàn） 智慧（zì zhì） 勉强（qin qián） 衣襟 （jn jn） 请假（jià ji） 兴奋（xn xìn ） 6把词语补充完整。（9分）赏悦 尊重 张结其乐 千万 身力生活 风雨 星月7. 把下面句子补充完整，并加上标点。（8分）（1）小明一_ 就 （2） 真了不起呀（3）我可以 吗(4) 像 8.按课文内容填空。（15分）1、1. 狸是借着 的 把

3、百兽吓跑的。这句话 可以用一个成语来概括，就是 。2、春雨中，最能说明这是一场“好雨”的两句诗是， 潜 , 。3、孟郊50岁时，写下了著名的小诗 游子吟，其中最有名的一句诗是： 谁言 ， 晖。4、博 之，审 之，慎 之， 辨之，笃 之。 二、阅读直通车。（21分）（一）课内阅读 （11分）有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来，他正在思考一道数学题。1.这段话共有 句。写了安培一边 ，一边 。（3分）2.照样子写词语。（3分） 来来往往 3.从文中找出下列词语的近义词。（2分）喧闹（ ） 思索（ ）4.画线的

4、句子体现出安培（ ） （1分）a.不喜欢热闹的场面 b.思考问题很专心我想对安培说： 。（2分）（二）课外阅读 （10分）蜜桃树的故事蜜桃树病了，枝叶发黄，木屑（xiè）往下掉。啄木鸟飞来对它说：“我来给你瞧瞧。”接着就用凿（záo）子一般的嘴，敲开树皮，衔(xián)出一条条小虫子。蜜桃树痛得难受，它直嚷嚷（rnra）：“哎哟，痛死我了！我没有病，谁让你来胡闹。”啄木鸟没法，只好扇动着翅膀飞走了。一会儿，黄莺飞来了，它好心地说：“蜜桃树，你不要忧伤，我来唱支歌儿给你听听。”接着它就放开喉咙，唱了起来。蜜桃树被黄莺美妙的歌声陶醉了，心里感到一阵舒服，身上的痛苦也全

5、忘了。转眼间，收获季节到了。蜜桃树上的蜜桃又小又少。这时候，它才想起了啄木鸟：我不该怕痛，有病也不治。这个教训要永远记住呀！1、短文共有 自然段。（1分）2、短文中木屑的“屑”是生字，我们用_查字法先查 ，再查_（画）。（3分）3、在文章找出一对反义词： （2分）（ ）-（ ）4、用直线划出蜜桃树受到教训的句子。 （2分）5、你想对蜜桃树说些什么？（2分） 三、习作碰碰车。（15分）小花猫会将伞借给谁呢？他们之间又会说些什么呢？请展开想象，写一段话。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解

6、决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总

7、在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情