人教版六年级上册数学《分数除法整理和复习》ppt课件

1、人教版六年级上册数学人教版六年级上册数学分数除法分数除法分数除法分数除法处理问题处理问题分数除以整数分数除以整数分数除以分数分数除以分数分数四那么混合运算分数四那么混合运算除以一个不为除以一个不为0的数，的数，等于乘这个数的倒数等于乘这个数的倒数先乘除后加减，先算小括号里先乘除后加减，先算小括号里面的，再算中括号里面的。面的，再算中括号里面的。知一个数的几分之几是多少，求这个数。知一个数的几分之几是多少，求这个数。(简单简单)知一个数比另一个数多或少几分之几是多少，知一个数比另一个数多或少几分之几是多少，求这个数。求这个数。(稍复杂稍复杂)求两个未知数的分数除法问题求两个未知数的分数除法问题(

2、和倍、差倍问题和倍、差倍问题)倒数的认识倒数的认识倒数的意义倒数的意义求倒数的方法求倒数的方法1的倒数是的倒数是1,0没有倒数没有倒数解方程解方程用单位用单位“1处理实践问题处理实践问题(工程问题工程问题)乘积是乘积是1的两个数互为倒数。的两个数互为倒数。把纯分数的分子、分母互换位置。把纯分数的分子、分母互换位置。 1、填空。、填空。，、并说出它们的意义改成两道除法算式把763722知两个因数的积与其中一个因数，求知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。另一个因数的运算。723763727618525 . 16533561322183、计算、计算 思索：商与被除数有什么关系？思索：商

3、与被除数有什么关系？当除数当除数11时，商时，商被除数被除数0 0除外；除外；当除数当除数1被除数；被除数；除数除数=1=1，商，商=被除数。被除数。2535321094310331065413613101515141032632392894、在、在( )填上填上、或或=。5632 569823 98672 671418 14453 459797 9719341 171 6= 17 61= 5719341 171 619342311934 171 6=2119 12乘法不能倒数乘法不能倒数6、解方程。、解方程。2892xx14367x36x41x10922x413851 x946x21x怎样确

4、定单位怎样确定单位“1“12、两种数量比较：、两种数量比较： “ 的前面的量或的前面的量或“是、是、占、比、相当于占、比、相当于 后面的量。后面的量。1、部分数和总数比较：在同一整体中，部分、部分数和总数比较：在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，总数就是单位数和总数作比较关系时，总数就是单位“1。 3、原数量与现数量、原数量与现数量 比较：看标题中原来的比较：看标题中原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位数量是谁？这个原来的数量就是单位“1！ 1棉田的面积占全村耕地面积的棉田的面积占全村耕地面积的 。 2小军的体重比爸爸的体重轻小军的体重比爸爸的体重轻 。 3一桶食油用去了一桶食油用去了

5、。 4这双运动鞋廉价了这双运动鞋廉价了 。253813110下面各题中应该把哪个量看作单位下面各题中应该把哪个量看作单位“1“1？专项训练专项训练原价原价推理训练推理训练1.男生占全班人数的男生占全班人数的 ，女生占全班人数的，女生占全班人数的 。2.一堆煤，用去了一堆煤，用去了 ，还剩下，还剩下 。3.今年比去年增产今年比去年增产 ，今年相当于去年的。，今年相当于去年的。4.实践比如案节约实践比如案节约 ，实践相当于方案的，实践相当于方案的 。533281101523189109对比练习一对比练习一 张大爷养了张大爷养了200只鹅，只鹅，500只鸭，鹅的只数是鸭的只鸭，鹅的只数是鸭的只数的几

6、分之几？只数的几分之几？张大爷养了张大爷养了200只鹅，鹅的只数是鸭的只数的只鹅，鹅的只数是鸭的只数的 ，养了多少只鸭？养了多少只鸭？张大爷养了张大爷养了200只鹅，鸭的只数是鹅的只数的只鹅，鸭的只数是鹅的只数的 ，养了多少只鸭？养了多少只鸭？54541.修一条修一条修一条修一条500米的公路，第一天修了米的公路，第一天修了 ，第，第二天修了二天修了 , 还剩多少米？还剩多少米？2.修一条公路，第一天修了修一条公路，第一天修了 , 第二天修了第二天修了 ，还，还剩剩200米，这条公路总长多少米？米，这条公路总长多少米？52525151对比练习二对比练习二1分析题意，抓关键句；分析题意，抓关键句

7、；2确定每一个关键句中的单位确定每一个关键句中的单位“1 ；3列出数量关系，看单位列出数量关系，看单位“1是知的还是是知的还是未知的；单位未知的；单位“1知用乘法计算单位知用乘法计算单位1乘问乘问题对应的分率，单位题对应的分率，单位“1未知用除法计算未知用除法计算用知数量除以对应的分率；用知数量除以对应的分率；解答此类运用题的思绪是什么？解答此类运用题的思绪是什么？工程问题的解题思绪：工程问题的解题思绪：1 1、把任务总量看作、把任务总量看作1 1，任务效率可用，任务效率可用 表示。表示。2 2、根据任务总量任务效率和、根据任务总量任务效率和=合做时间列式解答。合做时间列式解答。1和倍差倍问题的解题思绪：和倍差倍问题的解题思绪：1 1、根据分数关系句设单位、根据分数关系句设单位“1“1为为X X，另一个量，另一个量用用 X X表示。表示。2 2、根据和或差的关系列方程解答。、根据和或差的关系列方程解答。3 3、记得还要求出另一个量。、记得还要求出另一