记叙文的构思

1、记叙文的构思 一个好的开头能吸引阅卷老师的目光，激起阅一个好的开头能吸引阅卷老师的目光，激起阅卷老师的兴趣。一语破的开头即开篇二三句或卷老师的兴趣。一语破的开头即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想，奠定感情基调。这样开头，简洁洗练，直想，奠定感情基调。这样开头，简洁洗练，直截了当。截了当。 回忆我的母亲回忆我的母亲一文的开头，堪称一槌定音一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲得到母亲去世的消息，我很悲痛痛”交代写作缘由，次句先以交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲我爱我母亲”定下感情基调，再用定下感

2、情基调，再用“特别是她勤劳一生特别是她勤劳一生”表表明叙事线索，后用明叙事线索，后用“很多事情是值得我永远回很多事情是值得我永远回忆的忆的”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲感人事迹的十分清晰的总枢纽。母亲感人事迹的十分清晰的总枢纽。 记叙文构思诀窍记叙文构思诀窍 “一线一线”即线索，即线索，“珠珠”即材料。即材料。“一一线穿珠线穿珠”就是要选用与文章主旨密切相就是要选用与文章主旨密切相关的句子，在文章前中后不同的段落灵关的句子，在文章前中后不同的段落灵活穿插，前后呼应；还可将某一线索句活穿插，前后呼应；还可将某一线索句或中心句独立成段，均匀分布在文章各或

3、中心句独立成段，均匀分布在文章各处，前后照应，以此形成全文结构的框处，前后照应，以此形成全文结构的框架。就像用一根红线将架。就像用一根红线将“珍珠珍珠”“”“翡翠翡翠”穿起来，使文章内容多而不乱，形散神穿起来，使文章内容多而不乱，形散神聚，如翡翠珍珠，璀璨夺目。聚，如翡翠珍珠，璀璨夺目。 李清照，我心中的美神，心中永远的追求。李清照，我心中的美神，心中永远的追求。你站在山顶，吮天地之灵气，吸日月之精华。你站在山顶，吮天地之灵气，吸日月之精华。你不会孤独。你带着周身的光芒，穿越时空，你不会孤独。你带着周身的光芒，穿越时空，向我们走来。我坚信，在新的时代，仍有你精向我们走来。我坚信，在新的时代，仍

4、有你精神感召下的蕙质兰心的女子。张爱玲继承了你神感召下的蕙质兰心的女子。张爱玲继承了你坚定与毅然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张坚定与毅然，三毛继承了你的豪放与洒脱，张小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的小娴继承了你的锐利与透彻，舒婷继承了你的甜蜜而独立的爱情甜蜜而独立的爱情 李清照，我心中的美神，我永远的追求。你擎李清照，我心中的美神，我永远的追求。你擎起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，起了一盏孤独的灯，照亮了一段孤独的历程，用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵用那绝世的孤独跳了一曲完美的独舞，如一朵摇曳的花，守护着中华历史上那一座盛世空城。摇曳的花，守护着中华历史上那一座盛世空

5、城。 “文似看山不喜平文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。起伏变化，则可扣人心弦。 鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西中，当鲁达听到金氏父中，当鲁达听到金氏父女的哭述后，怒火中烧，要女的哭述后，怒火中烧，要“打死了那厮再来打死了那厮再来”时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却时，情节陡起，似乎高潮即将到来，但作者却巧妙地让史进、李忠两个巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝得他三次五回劝得他住住”。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走。这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏

6、父女，金氏父女，“径到状元桥来径到状元桥来”，惩强除恶的好，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇一收，又掀起波澜。简单的一个鲁提辖拳打镇关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折关西的故事，写得如此精彩，情节的一波三折功不可没。功不可没。 写得形象生动，是记叙文最基本的要求。因为只有具写得形象生动，是记叙文最基本的要求。因为只有具体形象的写人叙事、描景状物，才能给读者留下鲜明体形象的写人叙事、描景状物，才能给读者留下鲜明生

7、动的印象。细节是指文章中人物的某些细小的举止生动的印象。细节是指文章中人物的某些细小的举止行动或对细微事件的描写。细节描写事情虽小，但释行动或对细微事件的描写。细节描写事情虽小，但释放的放的“能量能量”却很大。人物性格的塑造、作者感情的却很大。人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。 鲁迅鲁迅孔乙已孔乙已写孔乙已写孔乙已“从破衣袋里摸出四文大钱，从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。的。”这里的这里的“摸摸”，表钱数不多之意，特定的动作，表钱数不多之意

8、，特定的动作正是孔乙已生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，正是孔乙已生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸摸”字，作者却字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，匠心独在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，匠心独运。运。 扣题是写作的重要一环，可这一环却常被同学们忽扣题是写作的重要一环，可这一环却常被同学们忽视。文章以关键语句反复扣题，就会显得内容紧凑、视。文章以关键语句反复扣题，就会显得内容紧凑、中心突出。中心突出。 谁是最可爱的人谁是最可爱的人有这样三个板块扣题：一是开有这样三个板块扣题：一是开头，在抒写自己在朝鲜的感

9、受后，以头，在抒写自己在朝鲜的感受后，以“我们的战士，我们的战士，我感到他们是最可爱的人我感到他们是最可爱的人”扣题；二是主体，在展扣题；二是主体，在展示典型事例后，分别以示典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是可你不觉得我们的战士是可爱的吗？爱的吗？”“”“你不觉得我们的战士是最可爱的人你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？吗？”“”“你已经可以了解我们的战士是怎样一种人你已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣題；三是结尾，在号召人们热爱志愿军战士后，扣題；三是结尾，在号召人们热爱志愿军战士后，以以“他们确实是我们最可爱的人他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题扣题。以上扣题句将句将“战士战

10、士”与与“谁是最可爱的人谁是最可爱的人”联系起来，反联系起来，反复出现，强化了人们的认识。复出现，强化了人们的认识。 一般情况下，作文的结尾有如下这些方一般情况下，作文的结尾有如下这些方式：或自然收束，戛然而止；或画龙点式：或自然收束，戛然而止；或画龙点睛，卒章显志；或总括全文，提炼升华；睛，卒章显志；或总括全文，提炼升华；或提出希望，指明方向；或深刻含蓄，或提出希望，指明方向；或深刻含蓄，富于哲理；或直抒胸臆，表明态度；或富于哲理；或直抒胸臆，表明态度；或引语作尾，赋词压章；或留下悬念，转引语作尾，赋词压章；或留下悬念，转出别意；或呼应篇首，加深印象等。出别意；或呼应篇首，加深印象等。 （一

11、）确定角度（一）确定角度 首先要看清作文题目的要求，仔细想想首先要看清作文题目的要求，仔细想想应从哪个角度去写。记叙文是一种以记应从哪个角度去写。记叙文是一种以记事和记人为主的体裁，通过写人或写事事和记人为主的体裁，通过写人或写事来表达自己对生活的看法、某种价值观来表达自己对生活的看法、某种价值观念或抒发某种感情。念或抒发某种感情。 明确了题目的要求，就要调动自己的生活库存，明确了题目的要求，就要调动自己的生活库存，看自己已经掌握的材料中，哪些与题目的要求看自己已经掌握的材料中，哪些与题目的要求有关，而又最值得写；是以写人为主还是以写有关，而又最值得写；是以写人为主还是以写事为主。事为主。 如

12、果你确定写一件事，还要考虑：这件事蕴含如果你确定写一件事，还要考虑：这件事蕴含着什么意义？发生在什么时间、地点？前因后着什么意义？发生在什么时间、地点？前因后果如何？事件中涉及哪些人？他们之间是什么果如何？事件中涉及哪些人？他们之间是什么关系？有没有什么分歧、矛盾？推动情节发展、关系？有没有什么分歧、矛盾？推动情节发展、解决矛盾的关键是什么？如果你确定写一个人，解决矛盾的关键是什么？如果你确定写一个人，则要通过想象和联想，使这个人物在头脑中活则要通过想象和联想，使这个人物在头脑中活起来，明确他的身世、经历，有什么兴趣、爱起来，明确他的身世、经历，有什么兴趣、爱好、性格特点，音容笑貌如何，等等。

13、好、性格特点，音容笑貌如何，等等。 确定角度，还有人称的选择问题，是用第一确定角度，还有人称的选择问题，是用第一人称、以人称、以“我我”之所见所闻来写，还是用第之所见所闻来写，还是用第三人称，站在三人称，站在“旁观者旁观者”的角度来写。这两的角度来写。这两种写法各有利弊：用第一人称，可使读者产种写法各有利弊：用第一人称，可使读者产生真实感和亲切感，但不能直接写出耳闻目生真实感和亲切感，但不能直接写出耳闻目睹不到的东西或别人的心理活动；用第三人睹不到的东西或别人的心理活动；用第三人称虽没有第一人称的长处，却也没有第一人称虽没有第一人称的长处，却也没有第一人称的局限，作者可以多角度、全方位地表现称

14、的局限，作者可以多角度、全方位地表现客观对象。用什么人称、要视内容而定。客观对象。用什么人称、要视内容而定。 当你确定了自己最有把握的角度后，下一步就是搭好框架、谋篇布局了。在谋篇布局时，要着重考虑起结、详略、波澜和线索的问题： 1. 起结。构思时就要考虑从何时落笔，有的可以用顺叙法，按事件发生、发展的进程来写；有的可以用倒叙法，先写结局，然后用顺叙法写造成这种结局的原因和过程；有的还可以从“中段”写起，把在此之前发生的事通过插叙或人物的对话在文中显示。可以说，起结的技巧，也就是“截取”的技巧，即：截取生活的哪一个横断面来作为文章的框架。应该指出的是，“起”与“结”是紧密关联的，一定要防止出现

15、虎头蛇尾、前后脱节的情况。 2. 2. 详略。构思时必须对文章要表详略。构思时必须对文章要表现的主题十分明确，并以主题作为现的主题十分明确，并以主题作为材料的取舍和详略的尺度：凡是与材料的取舍和详略的尺度：凡是与主题密切相关的，要泼墨如云；与主题密切相关的，要泼墨如云；与主题关系不大的，要惜墨如金；与主题关系不大的，要惜墨如金；与主题完全无关的，要坚决舍弃。主题完全无关的，要坚决舍弃。 3. 波澜。写记叙文最忌平铺直叙，构波澜。写记叙文最忌平铺直叙，构思时应善于运用一些思时应善于运用一些“兴风作浪兴风作浪”的的小技巧，如小技巧，如“欲扬先抑欲扬先抑”（或（或“欲抑欲抑先扬先扬”）、）、“误会巧

16、合误会巧合”、“铺垫反铺垫反托托”等等，使情节的发展有悬念、有等等，使情节的发展有悬念、有突转，乃至一波未平一波又起，使故突转，乃至一波未平一波又起，使故事的结局既使人感到意外，又在情理事的结局既使人感到意外，又在情理之中，从而增强读者阅读的兴趣，增之中，从而增强读者阅读的兴趣，增强表达的效强表达的效果。 4. 线索。线索清楚，是写作记叙文的基本要线索清楚，是写作记叙文的基本要求，也是使文章结构谨严的一个重要因素。求，也是使文章结构谨严的一个重要因素。有时可以以时间为线索，如老舍有时可以以时间为线索，如老舍北京的春北京的春节节从腊月初写起，继写小年、除夕、元宵，从腊月初写起，继写小年、除夕、元

17、宵，至正月十九结束；有时可以以事件的发展变至正月十九结束；有时可以以事件的发展变化为线索；有时可以以人物关系的变化为线化为线索；有时可以以人物关系的变化为线索，如索，如廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传开头先介绍两人开头先介绍两人的身份地位悬殊，的身份地位悬殊，“完璧归赵完璧归赵”、“渑池之渑池之会会”后，蔺相如步步升迁，引发廉蔺矛盾，后，蔺相如步步升迁，引发廉蔺矛盾，最后以矛盾的解决收篇；有时也可以以景物最后以矛盾的解决收篇；有时也可以以景物为线索，有时也可以以某种意象为线索。有为线索，有时也可以以某种意象为线索。有的文章还可以贯穿多条线索。总之，把握好的文章还可以贯穿多条线索。总之，把握好线索，

18、把握好主题，才能使文章条理清晰，线索，把握好主题，才能使文章条理清晰，言之有物。言之有物。 凸现主旨。文中所写的一切，都是为体现作者的写作凸现主旨。文中所写的一切，都是为体现作者的写作意图、都是为表现主旨服务的，但相对而言，又有一意图、都是为表现主旨服务的，但相对而言，又有一些地方显得特别重要，我们暂且称之为些地方显得特别重要，我们暂且称之为“节骨眼节骨眼”。“节骨眼节骨眼”一定要写得细致、精彩，使它发挥画龙点一定要写得细致、精彩，使它发挥画龙点睛的作用。睛的作用。 在以叙事为主的文章中，一般是在叙述某件事的基础在以叙事为主的文章中，一般是在叙述某件事的基础上略发议论，或抒感慨，以揭示事件的内

19、涵，这种方上略发议论，或抒感慨，以揭示事件的内涵，这种方法比较简单，可以采用，但要注意防止法比较简单，可以采用，但要注意防止“议议”与与“叙叙”脱节，说不到点子上。脱节，说不到点子上。 而对于以写人为主的文章而言，一般是选择典型事件而对于以写人为主的文章而言，一般是选择典型事件或生活细节，通过人物的外貌、行为、语言、心理等或生活细节，通过人物的外貌、行为、语言、心理等描写来刻画这个人物，或把正面描写与侧面烘托结合描写来刻画这个人物，或把正面描写与侧面烘托结合起来。但更重要的还是揭示人物行为后面的动机，即起来。但更重要的还是揭示人物行为后面的动机，即不但要写他做了什么，还要写他为什么这样做。不但

20、要写他做了什么，还要写他为什么这样做。 （1 1）顺序。从前到后，线索清楚，但易写成流水账。）顺序。从前到后，线索清楚，但易写成流水账。这就需要详略得当，重点突出。这就需要详略得当，重点突出。 （2 2）倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前）倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。在新闻消息中已经成为套路，叫做到后。在新闻消息中已经成为套路，叫做“倒金字倒金字塔塔”。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影视。事件最好是时间跨度大的。侦破和武打的影视剧常用。好处是有悬念，但容易使人反感。剧常用。好处是有悬念，但容易使人反感。 （3 3）插叙。在本件事叙述中插进另外一件仅仅有关）插叙。在

21、本件事叙述中插进另外一件仅仅有关的小事，然后再按原来的事来写。如的小事，然后再按原来的事来写。如水浒水浒中林冲中林冲遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺遇到店小二时插叙了店小二在东京的事。不可喧宾夺主。主。 （4 4）补叙。对本件事前面未叙述的一部分在作文后）补叙。对本件事前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。面给以补充。 叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言叙述要定好基调，要有起伏跌宕，场面不宜多，语言要生动形象有个性最好口语化。要生动形象有个性最好口语化。（1）人物描写。A肖像描写。描写外形容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神即透过外形揭示出身份、性格和内心。

22、B语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。C行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、大闹天宫和单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。D心理描写。（2）环境描写。A自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。B社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示如子夜的开头，二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如红楼梦中女儿们的居室小院。（3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。如药中的杀人场面。（4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索（如百合花中的被子）、推动故事