第9课 长亭送别

1、王实甫为我们描绘王实甫为我们描绘了一幅浓墨重彩的了一幅浓墨重彩的离愁别恨图离愁别恨图 教学目标：教学目标： 1 1了解王实甫及了解王实甫及西厢记西厢记，把握剧情、，把握剧情、矛盾冲突和人物形象；矛盾冲突和人物形象； 2 2赏析本文写景、抒情的手法，欣赏情赏析本文写景、抒情的手法，欣赏情景交融、充满诗情画意的艺术境界；景交融、充满诗情画意的艺术境界； 3 3领悟剧中的矛盾冲突和莺莺性格中的领悟剧中的矛盾冲突和莺莺性格中的叛逆精神。叛逆精神。 教学重点：把握人物形象，理解本文的教学重点：把握人物形象，理解本文的写作特色。写作特色。 教学难点：理解情景交融的写法。教学难点：理解情景交融的写法。元代剧

2、坛的一朵奇葩元代剧坛的一朵奇葩王实甫王实甫 王实甫，名德信，大都王实甫，名德信，大都( (今北京今北京) )人，人，元代前期杂剧作家。他生活的时期是元杂元代前期杂剧作家。他生活的时期是元杂剧的鼎盛时期。剧的鼎盛时期。 王实甫的杂剧如今仅存王实甫的杂剧如今仅存西厢记西厢记、破窑记破窑记和和丽春堂丽春堂等三种。其中最等三种。其中最著名的著名的西厢记西厢记是王实甫的代表作，在是王实甫的代表作，在元代和明代就为人推崇，被称为元代和明代就为人推崇，被称为“西厢记西厢记天下夺魁天下夺魁”。文体知识文体知识中国古代戏曲的基本常识中国古代戏曲的基本常识 (1)(1)中国古代戏曲中国古代戏曲 中国古代戏曲是以演

3、员表演为中心，中国古代戏曲是以演员表演为中心，以唱、念、做、打等手段为基础，融文以唱、念、做、打等手段为基础，融文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等为一体的综合性舞台艺术。它主要包括为一体的综合性舞台艺术。它主要包括宋元南戏、元杂剧、明清传奇，以及近宋元南戏、元杂剧、明清传奇，以及近现代的京剧和各种地方戏。现代的京剧和各种地方戏。 中国古代戏曲的语言包括曲词、宾中国古代戏曲的语言包括曲词、宾白白( (说白说白) )和科介。三者结合，共同推动和科介。三者结合，共同推动情节的发展，刻画人物形象。情节的发展，刻画人物形象。(2)(2)元曲元曲中国文学史上与唐诗、宋词

4、并立的一座丰碑，中国文学史上与唐诗、宋词并立的一座丰碑，包括元散曲和元杂剧。元散曲是兴盛于元代的包括元散曲和元杂剧。元散曲是兴盛于元代的一种诗歌形式，有小令和套曲。散曲与剧曲的一种诗歌形式，有小令和套曲。散曲与剧曲的区别在于只有唱的部分，没有宾白、科介。区别在于只有唱的部分，没有宾白、科介。(3)(3)元杂剧元杂剧元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈表演等有机元杂剧是一种把歌曲、宾白、舞蹈表演等有机结合起来，具有独特民族风格的戏曲艺术形式，结合起来，具有独特民族风格的戏曲艺术形式，并产生了韵文和散文结合的结构完整的文学剧并产生了韵文和散文结合的结构完整的文学剧本。本。在结构上，一本杂剧通常由四折组成

5、。一折相在结构上，一本杂剧通常由四折组成。一折相当于现在的一幕或一场，四折一般分别是故事当于现在的一幕或一场，四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。的开端、发展、高潮和结局。 西厢记西厢记的故事来源于唐元稹的小说的故事来源于唐元稹的小说莺莺莺传莺传（又名（又名会真记会真记）。小说叙述唐贞）。小说叙述唐贞元年间寄居蒲州普救寺的少女崔莺莺和书生元年间寄居蒲州普救寺的少女崔莺莺和书生张生恋爱、终被遗弃的悲剧故事。莺莺的悲张生恋爱、终被遗弃的悲剧故事。莺莺的悲剧形象概括了中国历史上受封建礼教约束和剧形象概括了中国历史上受封建礼教约束和被轻薄少年遗弃的善良少女的共同命运。金被轻薄少年遗弃的善良少女

6、的共同命运。金代，北方出现的董解元代，北方出现的董解元西厢记诸宫调西厢记诸宫调一一般称为般称为董西厢董西厢（又称（又称西厢弹词西厢弹词或或弦索西厢弦索西厢）。它在主题思想、故事情节、）。它在主题思想、故事情节、人物性格等方面，都已经越人物性格等方面，都已经越莺莺传莺莺传，为，为后来王实甫后来王实甫西厢记西厢记的创作提供了新的基的创作提供了新的基础。础。 暮春时节，暮春时节，洛阳书生张洛阳书生张珙与已故相珙与已故相国之女崔莺国之女崔莺莺在蒲郡普莺在蒲郡普救寺偶然相救寺偶然相遇，一见钟遇，一见钟情。通过月情。通过月下联吟表明下联吟表明心迹，并在心迹，并在庄严的道场庄严的道场上眉目传情。上眉目传情。

7、 叛军孙飞虎要掳叛军孙飞虎要掳崔莺莺为妻，崔崔莺莺为妻，崔夫人宣称若有人夫人宣称若有人退得贼兵可与小退得贼兵可与小姐婚配。张生请姐婚配。张生请友人白马将军解友人白马将军解救。不料老夫人救。不料老夫人赖婚，满腹哀怨赖婚，满腹哀怨的张生只好通过的张生只好通过琴声向莺莺倾诉琴声向莺莺倾诉衷情。衷情。 张生因思念张生因思念莺莺病倒在西莺莺病倒在西厢，托红娘传厢，托红娘传书递简。莺莺书递简。莺莺约张生晚间在约张生晚间在花园相会，但花园相会，但少女的娇羞、少女的娇羞、对母亲的畏惧对母亲的畏惧以及对红娘的以及对红娘的提防，使得莺提防，使得莺莺临时变卦，莺临时变卦，反而把张生训反而把张生训斥一顿。斥一顿。 莺

8、莺终莺莺终于被张生的痴于被张生的痴情所打动，与情所打动，与之私会于西厢。之私会于西厢。不久二人私情不久二人私情被老夫人察觉，被老夫人察觉，由于红娘的伶由于红娘的伶牙俐齿，老夫牙俐齿，老夫人只好许婚，人只好许婚，但又逼迫张生但又逼迫张生进京应试。进京应试。 张生凭张生凭着胸中之才着胸中之才考中了状元，考中了状元，回到普救寺，回到普救寺，在众人的庆在众人的庆贺声中，与贺声中，与莺莺成就了莺莺成就了美好姻缘。美好姻缘。nnhuhuchunchunnnshnshnpipitntncncnyyqqhunhuncclnlnjijij jynynynynyyjujujiojio晖晖辉辉揾揾瘟瘟谂谂稔稔霭霭蔼

9、蔼泠泠泠泠冷冷赓赓庚庚三、用准词语三、用准词语( (一一) )词语辨析词语辨析 1 1留恋流连留恋流连填填一一填填斯金格说：斯金格说：“所有的大公司都有一种所有的大公司都有一种 过去的过去的小船心态。自己在不停地划船，却又总是回顾过去。小船心态。自己在不停地划船，却又总是回顾过去。” 来自世界各地的乒乓球运动员就要陆续离开了，来自世界各地的乒乓球运动员就要陆续离开了，然而，美丽的城市却让世乒赛的客人然而，美丽的城市却让世乒赛的客人 忘返。忘返。辨辨一一辨辨留恋：不忍舍弃或离开，词义的应用范围比较广泛，留恋：不忍舍弃或离开，词义的应用范围比较广泛，可以表示对人、对事、对物的依依不舍的情感。可以表

10、示对人、对事、对物的依依不舍的情感。流连：指受吸引而不愿意返回，对象仅限于自然景流连：指受吸引而不愿意返回，对象仅限于自然景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。留恋留恋流连流连2 2徘徊徜徉徘徊徜徉填填一一填填半年来，全国土地市场低位半年来，全国土地市场低位 ，成交，成交量和成交价继续下降。量和成交价继续下降。 于周村古街，中国古代的商业气息扑于周村古街，中国古代的商业气息扑鼻而来，大街牌坊，青瓦灰墙的街巷，无不诉说鼻而来，大街牌坊，青瓦灰墙的街巷，无不诉说着周村古街浓厚的古代商业气息。着周村古街浓厚的古代商业气息。辨辨一一辨辨徘徊：在一个地方来回地

11、走；比喻犹豫不决；徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。徜徉：闲游；安闲自在地步行。徜徉：闲游；安闲自在地步行。徘徊徘徊徜徉徜徉 ( (二二) )词语解释词语解释 1 1词义理解词义理解 (1) (1)凄凄惶惶：惊慌不安的样子。文中是凄凄惶惶：惊慌不安的样子。文中是急忙、赶紧的意思。急忙、赶紧的意思。 (2) (2)举案齐眉：形容夫妻相爱相敬。举案齐眉：形容夫妻相爱相敬。 (3) (3)蝇头微利：比喻极小的利益。蝇头微利：比喻极小的利益。 (4) (4)劳燕分飞：比喻人生的离别。多用于劳燕分飞：比喻人生的离别。多用于夫妻

12、。夫妻。 整体感知整体感知 本折戏中特定的空间？本折戏中特定的空间？ （长亭）特定的时间？（秋天）特定的时刻？（送（长亭）特定的时间？（秋天）特定的时刻？（送别）别） 长亭送别长亭送别是是西厢记西厢记的第四本第三折，的第四本第三折，西西厢记厢记共五本二十一折，这在元杂剧中是颇为少见共五本二十一折，这在元杂剧中是颇为少见的，的，长亭送别长亭送别也是全剧最为脍炙人口的精彩片也是全剧最为脍炙人口的精彩片断之一。随着剧情的发展，莺莺终于克服了身心解断之一。随着剧情的发展，莺莺终于克服了身心解放要求与封建精神桎梏的矛盾，迈出了关键的一步，放要求与封建精神桎梏的矛盾，迈出了关键的一步，与张生私下结为夫妻。

13、但接下来便是老夫人逼张生与张生私下结为夫妻。但接下来便是老夫人逼张生赶考，并说考不取功名便赶考，并说考不取功名便“休来见我休来见我”，崔、张爱，崔、张爱情又面临新的威胁。无奈中张生只好起程情又面临新的威胁。无奈中张生只好起程“上朝取上朝取应应”。这场送别戏共有十九支曲文，由莺莺主唱，。这场送别戏共有十九支曲文，由莺莺主唱，既是塑造莺莺形象的重场戏，也充分体现了王实甫既是塑造莺莺形象的重场戏，也充分体现了王实甫剧作情景交融、富于文采的特点。剧作情景交融、富于文采的特点。 提问：本折戏共几个人物，刻画了几个场面。提问：本折戏共几个人物，刻画了几个场面。 点拨：人物角色：夫人，长老（即下文的洁），旦

14、，末，点拨：人物角色：夫人，长老（即下文的洁），旦，末，红娘红娘 由四个紧密衔接的场面组成：由四个紧密衔接的场面组成： （一）（科白和（一）（科白和【端正好端正好】等三曲），是赴长亭路上的等三曲），是赴长亭路上的场面，写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。场面，写莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。 （二）（二）（“做到见夫人科做到见夫人科”至至“专听春雷第一声专听春雷第一声”）是）是长亭饯别的场面，主要刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而长亭饯别的场面，主要刻画莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出莺莺珍重爱情而轻视功又无可奈何的情态、心理，突出莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。名利禄的思想感情。

15、 （三）（三）（【四边静四边静】至至“小生又生此念小生又生此念”），是临别叮），是临别叮嘱的场面，主要表现莺莺对张生的关心和担心。嘱的场面，主要表现莺莺对张生的关心和担心。 （四）（四）（【二煞二煞】至结尾），是分手后的场面，描写莺至结尾），是分手后的场面，描写莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。 四个场面，共十九支曲文，将艺术触角伸展到人物的心四个场面，共十九支曲文，将艺术触角伸展到人物的心灵深处，集中刻画的是莺莺送行时的细致复杂的心境意灵深处，集中刻画的是莺莺送行时的细致复杂的心境意绪。绪。 长亭送别长亭送别这一折内容可分为几个场景？这一折内容

16、可分为几个场景？崔莺莺分别有着怎样的言行和心境？崔莺莺分别有着怎样的言行和心境？场景场景言行言行心境心境赴亭惜别赴亭惜别(1(13)3)长亭饯别长亭饯别(4(411)11)残照离别残照离别(12(1217)17)离别愁思离别愁思(18(1819)19)场景场景言行言行心境心境赴亭惜别赴亭惜别(1(13)3)“恨相见得迟，怨归去得恨相见得迟，怨归去得疾疾”；“听得道一声去也听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌长亭，减了玉肌”。愁、苦、怨、恨愁、苦、怨、恨长亭饯别长亭饯别(4(411)11)“但得一个并头莲，煞强但得一个并头莲，煞强如状元及第如状元及第”，汤水难

17、咽，汤水难咽，“蜗角虚名，蝇头微利蜗角虚名，蝇头微利”。缠绵依恋，珍视缠绵依恋，珍视爱情，无可奈何爱情，无可奈何残照离别残照离别(12(1217)17)“得官不得官，疾便回来得官不得官，疾便回来”，担心考中后，担心考中后“停妻再停妻再娶妻娶妻”。轻视功名，关心轻视功名，关心忧虑，担心前途忧虑，担心前途离别愁思离别愁思(18(1819)19)“青山隔送行青山隔送行”，“懒上懒上车儿内车儿内”目送。目送。依恋、痛苦依恋、痛苦 长亭送别长亭送别主要的戏剧冲突是什么？主要的戏剧冲突是什么？长亭送别长亭送别的戏剧冲突的焦点，集中在对科举的戏剧冲突的焦点，集中在对科举功名的态度上。老夫人执意在功名的态度上

18、。老夫人执意在“拷红拷红”后第二后第二日即打发张生上京赴考，日即打发张生上京赴考，“驳落何休来见我驳落何休来见我”，表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。张生原表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。张生原来是一个打算上朝取应的举子，由于偶遇莺莺来是一个打算上朝取应的举子，由于偶遇莺莺才滞留蒲东，现在爱情已获得，上京应考就成才滞留蒲东，现在爱情已获得，上京应考就成为顺理成章的事。因此，可以说，在求取功名为顺理成章的事。因此，可以说，在求取功名这一点上，他和老夫人是一致的。只有莺莺是这一点上，他和老夫人是一致的。只有莺莺是反对张生上京赴考的，但她无力留住张生，内反对张生上京赴考的，但她无力留住张生，内心十

19、分痛苦。这一场三个主人公对科举功名的心十分痛苦。这一场三个主人公对科举功名的不同态度，表现了礼教和爱情的对立以及礼教不同态度，表现了礼教和爱情的对立以及礼教对妇女的压迫。对妇女的压迫。莺莺是重爱情轻功名的，具有反抗封建礼教莺莺是重爱情轻功名的，具有反抗封建礼教的叛逆性格，哪些曲词中体现了这一点？的叛逆性格，哪些曲词中体现了这一点？【提示提示】在莺莺心目中，金榜题名，并不在莺莺心目中，金榜题名，并不是爱情的前提与基础。如在是爱情的前提与基础。如在朝天子朝天子中，中，她称上朝应考是她称上朝应考是“蜗角虚名，蝇头微利蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里拆鸳鸯在两下里”，在，在二煞二煞中说中说“你休你休

20、忧文齐福不齐忧文齐福不齐”“”“你却休你却休金榜无名誓不金榜无名誓不归归”，在，在幺篇幺篇中说中说“但得一个并头莲，但得一个并头莲，煞强如状元及第煞强如状元及第”。这些言语，与老夫人汲。这些言语，与老夫人汲汲于功名的态度形成鲜明对比，是莺莺叛逆汲于功名的态度形成鲜明对比，是莺莺叛逆性格的体现。性格的体现。 概括一下本文所揭示的主题。概括一下本文所揭示的主题。 明确：作为相国小姐的莺莺和书剑飘零的张明确：作为相国小姐的莺莺和书剑飘零的张生相爱，这本身就是对封建社会传统的联姻生相爱，这本身就是对封建社会传统的联姻方式的否定。不求门当户对，只求真情永远。方式的否定。不求门当户对，只求真情永远。为了爱

21、，视功名如粪土，这在很大程度上显为了爱，视功名如粪土，这在很大程度上显示了对封建传统道德的反抗。因而，本折的示了对封建传统道德的反抗。因而，本折的主题可以概括为：通过莺莺送别张生的情景，主题可以概括为：通过莺莺送别张生的情景，刻画了莺莺别离时的痛苦心情和怨恨情绪，刻画了莺莺别离时的痛苦心情和怨恨情绪，表现了两人之间真挚的爱情，突出了莺莺的表现了两人之间真挚的爱情，突出了莺莺的叛逆性格，突出了歌颂婚姻自由，反对封建叛逆性格，突出了歌颂婚姻自由，反对封建礼教的主题。礼教的主题。结合剧情，概括人物的个性特点。结合剧情，概括人物的个性特点。崔莺莺崔莺莺：相国之女，名门闺秀，她性格：相国之女，名门闺秀，

22、她性格善良，知书达理，是个深沉、幽静的美善良，知书达理，是个深沉、幽静的美丽少女。与张珙在佛殿相逢后一见倾心，丽少女。与张珙在佛殿相逢后一见倾心，尔后又于张珙墙角联吟，真诚相爱。这尔后又于张珙墙角联吟，真诚相爱。这就违背了就违背了“父母之命，媒妁之言父母之命，媒妁之言”这一这一“天理天理”。之后，她不改初衷，任凭父。之后，她不改初衷，任凭父母怎样阻拦，都矢志不渝。最终得到了母怎样阻拦，都矢志不渝。最终得到了承认，获得了爱情的胜利。承认，获得了爱情的胜利。张珙张珙：出身贫寒，先人虽做过礼部尚书，但：出身贫寒，先人虽做过礼部尚书，但身后萧条，身后萧条，“只留下四海一空囊只留下四海一空囊”。和崔莺。

23、和崔莺莺相见时，仅为莺相见时，仅为“白衣一秀工白衣一秀工”。但他为人。但他为人诚挚，对爱情执著而专一，为了爱，他不惜诚挚，对爱情执著而专一，为了爱，他不惜抛弃功名，赁居西厢，并借故搭斋，通过月抛弃功名，赁居西厢，并借故搭斋，通过月下联吟、献计解围、琴音相挑等多种方式来下联吟、献计解围、琴音相挑等多种方式来获得莺莺的爱。甚至身染沉疴，也未能改变获得莺莺的爱。甚至身染沉疴，也未能改变他对莺莺的一往深情。同时，他又书生气十他对莺莺的一往深情。同时，他又书生气十足，在赖婚的崔母面前无计可施，甚至想足，在赖婚的崔母面前无计可施，甚至想“解下腰间之带，寻个自尽解下腰间之带，寻个自尽”，但他对爱情，但他对爱

24、情的炽热追求，最终在红娘的帮助下获得了成的炽热追求，最终在红娘的帮助下获得了成功。功。老夫人老夫人：老辣、世故、阴险、狡猾，满脑子封：老辣、世故、阴险、狡猾，满脑子封建思想，时刻不忘自己相国夫人的高贵门第。建思想，时刻不忘自己相国夫人的高贵门第。一心守着一心守着“相国家谱相国家谱”，对于女儿，她从顽固，对于女儿，她从顽固的封建观念上为女儿的封建观念上为女儿“着想着想”，用严厉的管教，用严厉的管教与防范来与防范来“爱爱”，使女儿觉得这种，使女儿觉得这种“母爱母爱”苦苦不堪言，甚至咒骂她为不堪言，甚至咒骂她为“狠毒娘狠毒娘”。她是以。她是以“慈母慈母”面目出现的封建家长的典型，是剧中面目出现的封建

25、家长的典型，是剧中封建势力的代表，对女儿追求真正的幸福和自封建势力的代表，对女儿追求真正的幸福和自由的爱情难以接受，并百般刁难，甚至不惜赖由的爱情难以接受，并百般刁难，甚至不惜赖掉当众亲口许下的婚约，她恪守掉当众亲口许下的婚约，她恪守“三辈儿不招三辈儿不招白衣女婿白衣女婿”的信条，充分显示了她势利小人的的信条，充分显示了她势利小人的一面，暴露了她虚伪自私而又冷酷无情的封建一面，暴露了她虚伪自私而又冷酷无情的封建本性，是一个不受欢迎的角色。本性，是一个不受欢迎的角色。 探究表现手法。探究表现手法。 （一）赏情景交融的艺术境界。（一）赏情景交融的艺术境界。 （二）运用多种多样的修辞方法，（二）运用

26、多种多样的修辞方法，生动形象地表现人物的心理。如生动形象地表现人物的心理。如 叨叨叨令叨令 耍孩儿耍孩儿 五煞五煞 等。等。 （三）（三）化用了诗词的语句化用了诗词的语句 (1) (1)情景交融的艺术境界情景交融的艺术境界 以景物描写设置戏剧环境，渲染气氛，以景物描写设置戏剧环境，渲染气氛，与主人公的离愁别恨天然浑成，达到了情景与主人公的离愁别恨天然浑成，达到了情景交融的艺术境界。交融的艺术境界。 端正好端正好 一曲，前四句，一曲，前四句，一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬一句一景，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。后两句

27、是莺莺自问自答，在为离别的痛苦而流两句是莺莺自问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被了一夜眼泪的莺莺心目中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的。一个她的离情感动而变红的。一个“染染”字，沟字，沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩，萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一，无法分开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。开，创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。 一煞一煞 一曲，以青山疏林，淡烟暮霭，夕阳古一曲，以青山疏林，淡烟

28、暮霭，夕阳古道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。道，禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面。 一煞一煞 与与 端正好端正好 两相辉映，并与两相辉映，并与 滚绣球滚绣球 曲曲中中“恨不倩疏林挂住斜阳恨不倩疏林挂住斜阳”互相照应；互相照应； 收尾收尾 以以“四围山色中，一鞭残照里四围山色中，一鞭残照里”再次渲染气氛，再次渲染气氛，烘托人物心境；此外，本折中还有其他几处的烘托人物心境；此外，本折中还有其他几处的景物点染。这就自始至终、相当完美地描写了景物点染。这就自始至终、相当完美地描写了送别的场景和环境，使全折具有情景交融的艺送别的场景和环境，使全折具有情景交融的艺术境界。术境界。(2)(2)

29、多种多样的修辞方法多种多样的修辞方法全折运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、全折运用了比喻、夸张、用典、对比、对偶、排比、反复、叠音、设问等多种修辞方法。排比、反复、叠音、设问等多种修辞方法。特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对比等特别是巧用夸张，并与比喻、用典、对比等结合，因情随物而设。例如，结合，因情随物而设。例如，“听得道一声听得道一声去也去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌了玉肌”，“昨宵今日，清减了小腰围昨宵今日，清减了小腰围”夸夸张地表现感情折磨下的身心交瘁；张地表现感情折磨下的身心交瘁；“将来的将来的酒共食，尝着似土和泥。酒共食，尝着似土和泥。假若

30、便是土和泥，也有些土气息，泥滋假若便是土和泥，也有些土气息，泥滋味味”，“泪添九曲黄河溢，恨压三峰五岳泪添九曲黄河溢，恨压三峰五岳低低”都是夸张兼比喻，写离别之情，达到都是夸张兼比喻，写离别之情，达到愁极恨绝、无以复加的地步；愁极恨绝、无以复加的地步；“淋漓襟袖淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿啼红泪，比司马青衫更湿”，用了，用了“红泪红泪”和和“青衫泪青衫泪”两个典故，是夸张兼用典，两个典故，是夸张兼用典，形容伤心之至；形容伤心之至；“暖溶溶的玉醅，白泠泠暖溶溶的玉醅，白泠泠似水似水”是夸张、比喻和对比，以厌酒表现是夸张、比喻和对比，以厌酒表现愁苦至极。作品中的夸张描写，大都将人愁苦至极。作品中

31、的夸张描写，大都将人物感情寄附于客观事物，借助鲜明生动的物感情寄附于客观事物，借助鲜明生动的形象来展示人物的内心世界，具有强烈的形象来展示人物的内心世界，具有强烈的感染力。感染力。 叨叨令叨叨令 中用了什么修辞手法？几个中用了什么修辞手法？几个叠词？这种手法和叠词的运用有何艺叠词？这种手法和叠词的运用有何艺术效果？术效果？ 提示提示 叨叨令叨叨令 中采用了排比、反中采用了排比、反复的修辞手法；五个叠词；排比、反复的修辞手法；五个叠词；排比、反复和叠词的运用造成了音节和声韵的复和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了回环流转，产生了“一唱三叹一唱三叹”的艺的艺术效果。术效果。叨叨令叨叨令一

32、曲，将一曲，将“车、马，被、枕，衫、袖，车、马，被、枕，衫、袖，书、信书、信”这些常用词带上这些常用词带上“儿儿”字，加上一些字，加上一些叠音形容词，如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类，用叠音形容词，如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类，用排比句巧妙组合衔接，并间以反复的感叹，造排比句巧妙组合衔接，并间以反复的感叹，造成音韵的回环往复，产生一唱三叹、声情并茂成音韵的回环往复，产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切，见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜哀哀切切，见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻，宛然在侧。呜咽咽的声气口吻，宛然在侧。（三）

33、化用了诗词的语句（三）化用了诗词的语句文句文句原作原作表达情感表达情感碧云碧云天，天，黄花黄花地。地。( (范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮)()(碧云天碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪肠，化作相思泪) )以具有深秋以具有深秋时节特征的时节特征的景物，衬托景物，衬托出崔莺莺为出崔莺莺为离别所烦恼离别所烦恼的痛苦压抑的痛苦压抑的心情的心情 暖溶溶暖溶溶玉醅，白

34、玉醅，白泠泠似泠泠似水，多半水，多半是相思泪是相思泪( (范仲淹范仲淹苏幕苏幕遮遮)()(黯乡魂，黯乡魂，追旅思。夜夜除追旅思。夜夜除非，好梦留人睡非，好梦留人睡。明月楼高休独。明月楼高休独倚。酒入愁肠，倚。酒入愁肠，化作相思泪化作相思泪) )表现莺莺表现莺莺对张生缠对张生缠绵依恋，绵依恋，相思之愁相思之愁蜗角虚蜗角虚名，蝇名，蝇头微利头微利( (苏轼苏轼满庭芳满庭芳)()(蜗角虚名，蝇蜗角虚名，蝇头微利，算来著甚干忙。事皆头微利，算来著甚干忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场年里，浑教是醉，

35、三万六千场。思量。能几许，忧愁风雨，。思量。能几许，忧愁风雨，一半相妨。又何须，抵死说短一半相妨。又何须，抵死说短论长。幸对清风皓月，苔茵展论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲满庭芳酒，一曲满庭芳) )表明了表明了莺莺对莺莺对功名利功名利禄的蔑禄的蔑视和痛视和痛恨态度恨态度伯劳飞伯劳飞去燕西去燕西归归( (东飞伯劳歌东飞伯劳歌)()(东飞东飞伯劳西飞燕，黄姑伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。谁家织女时相见。谁家女儿对门居，开颜女儿对门居，开颜发艳照里闾。南窗发艳照里闾。南窗北牖挂明光，罗帷北牖挂明光，罗帷绮箔脂粉香。女儿绮箔脂粉香。女儿年几十五六，窈

36、窕年几十五六，窈窕无双颜如玉。三春无双颜如玉。三春已暮花从风，空留已暮花从风，空留可怜与谁同可怜与谁同) )用牛郎用牛郎织女的织女的典故表典故表现两人现两人缠绵难缠绵难舍的心舍的心情情未饮未饮心先心先醉醉( (柳永柳永诉衷情近诉衷情近)()(雨晴气爽，雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇故人千里。竟日空凝

37、睇) )一春一春鱼雁鱼雁无消无消息息( (秦观秦观鹧鸪天鹧鸪天)()(枝上流莺和泪枝上流莺和泪闻，新啼痕间旧啼痕。一春鱼雁无闻，新啼痕间旧啼痕。一春鱼雁无消息，千里关山劳梦魂。无一语，消息，千里关山劳梦魂。无一语，对芳尊，安排肠断到黄昏。甫能炙对芳尊，安排肠断到黄昏。甫能炙得灯儿了，雨打梨花深闭门得灯儿了，雨打梨花深闭门) )表明崔表明崔莺莺对莺莺对张生的张生的担心担心意象的选择意象的选择碧云天黄花地西风紧北雁南飞晓来谁染霜林醉离人泪染一切景语皆情语王王国国维维 鉴赏端正好鉴赏端正好 选取哪些意象？选取哪些意象？ 点拨：主要意象有碧天白云，黄花点拨：主要意象有碧天白云，黄花满地，西风阵阵，北雁南飞，霜林满地，西风阵阵，北雁南飞，霜林染红。染红。 景物有什么特征？景物有什么特征？ 点拨：深秋时节，有萧瑟、悲凉、点拨：深秋时节，有萧瑟、悲凉、凄苦的特征。凄苦的特征。 这些