《小鸡的一家》教案 (5)

1、公鸡、母鸡和小鸡 活动目标： 1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。 2、愿意与小动物亲近。 活动重难点：区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。 活动准备：教学挂图鸡的一家，公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。 活动过程： 1、猜一猜： 教师用谜语引出话题： “头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。” 幼儿猜谜语。 看小鸡的剪影，猜测动物；出示母鸡的局部猜测，请幼儿说出小鸡一家的名称： “今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”

2、“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁？” 2、看一看： 出示挂图，引导幼儿观察： “鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？”         教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察。 “它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学） “它们是怎样走路的？”（走一走）“它们爱吃什么？你喜欢鸡的一家吗？” 教师归纳小结:鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。 3、学一学： 幼儿根据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡，听到相应指令做出不同的动作、叫声等

3、。 小鸡的一家 活动目标： 1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。 2、了解鸡的生活习性。 3、培养幼儿关爱小动物的情感。 活动准备： 1、饲养角里有小鸡、公鸡（录有公鸡、母鸡叫声的磁带） 2、图片：小鸡的一家 活动过程： 1、听一听，猜一猜，这是谁的声音？ 2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小鸡的绒毛，找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？学一学小鸡的叫声。 3、比较公鸡和母鸡的不同之处（引导幼儿有顺序地观察）。 4、 小结：公鸡和母鸡一

4、样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，会咕咕叫，会下蛋。 5、讨论：小鸡是怎么出生的？ 母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了（帮助幼儿理解小鸡一家的关系） ：鸡的一家教案  活动目标：   1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。   2、感受情景游戏带来的愉快情绪。   3、引导孩子进行歌词创编，并大胆地表现。   4、通

5、过朗读儿歌，培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。   活动准备：   课件：农场的一家   背景图：大树、花朵、草地、蘑菇   小动物：毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟   活动过程：   一、节奏听辩：   小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面）   生答：“农家小院。”   在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。

6、（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽|提醒：小鸡的叫声中间不能断开来呀！   二、节奏练习和分声部练习：   1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声，好吗？   出示儿歌：   美丽的农场里，花公鸡早早起

7、，喔喔喔喔喔喔，   公鸡叫得真开心，叫醒了大母鸡，咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒   母鸡下了蛋，焐出了小小鸡，   叽叽叽叽叽叽叽小鸡小鸡笑嘻嘻。   公鸡啼：喔喔喔喔喔喔   母鸡叫：咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒   小鸡唱：叽叽叽叽叽叽叽   2、分角色朗诵儿歌。   小朋友们，你们觉得有趣吗？如果我们分角色读会更有趣。   哪一组愿意当

8、大公鸡？大公鸡怎样叫？儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了，哪一组愿意当老母鸡？哪一组愿意当小小鸡？   我们先来试一试。   公鸡啼：喔喔喔喔喔喔   母鸡叫：咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒   小鸡唱：叽叽叽叽叽叽叽   小朋友们你们真棒！我们来完整地朗诵一遍，轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部。 三、导入新课：公鸡、母鸡和小鸡 活动目标： 1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。 2、愿意与小

9、动物亲近。 活动重难点：区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。 活动准备：教学挂图鸡的一家，公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。 活动过程： 1、猜一猜： 教师用谜语引出话题： “头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。” 幼儿猜谜语。 看小鸡的剪影，猜测动物；出示母鸡的局部猜测，请幼儿说出小鸡一家的名称： “今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁？” 2、看一看： 出示挂图，引导幼儿观察： “鸡的一家长得都一样吗？哪

10、里不一样？”         教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察。 “它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学） “它们是怎样走路的？”（走一走）“它们爱吃什么？你喜欢鸡的一家吗？” 教师归纳小结:鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。 3、学一学： 幼儿根据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡，听到相应指令做出不同的动作、叫声等。 小鸡的一家 活动目标： 1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。 2、了解鸡的生活习性。

11、 3、培养幼儿关爱小动物的情感。 活动准备： 1、饲养角里有小鸡、公鸡（录有公鸡、母鸡叫声的磁带） 2、图片：小鸡的一家 活动过程： 1、听一听，猜一猜，这是谁的声音？ 2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小鸡的绒毛，找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？学一学小鸡的叫声。 3、比较公鸡和母鸡的不同之处（引导幼儿有顺序地观察）。 4、 小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠

12、小，会咕咕叫，会下蛋。 5、讨论：小鸡是怎么出生的？ 母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了（帮助幼儿理解小鸡一家的关系） ：鸡的一家教案  活动目标：   1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。   2、感受情景游戏带来的愉快情绪。   3、引导孩子进行歌词创编，并大胆地表现。   4、通过朗读儿歌，培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。   活动准备：   

13、课件：农场的一家   背景图：大树、花朵、草地、蘑菇   小动物：毛毛虫、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟   活动过程：   一、节奏听辩：   小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面）   生答：“农家小院。”   在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大

14、公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽|提醒：小鸡的叫声中间不能断开来呀！   二、节奏练习和分声部练习：   1、小朋友们你们根据我的提示来学学花公鸡一家的叫声，好吗？   出示儿歌：   美丽的农场里，花公鸡早早起，喔喔喔喔喔喔，   公鸡叫得真开心，叫醒了大母鸡，咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒  

15、60;母鸡下了蛋，焐出了小小鸡，   叽叽叽叽叽叽叽小鸡小鸡笑嘻嘻。   公鸡啼：喔喔喔喔喔喔   母鸡叫：咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒   小鸡唱：叽叽叽叽叽叽叽   2、分角色朗诵儿歌。   小朋友们，你们觉得有趣吗？如果我们分角色读会更有趣。   哪一组愿意当大公鸡？大公鸡怎样叫？儿歌里大公鸡的叫声都交给你们了，哪一组愿意当老母鸡？哪一组愿意当小小鸡？   我

16、们先来试一试。   公鸡啼：喔喔喔喔喔喔   母鸡叫：咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒   小鸡唱：叽叽叽叽叽叽叽   小朋友们你们真棒！我们来完整地朗诵一遍，轮到小动物叫时你们要各自负责好自己的声部。 三、导入新课：公鸡、母鸡和小鸡 活动目标： 1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。 2、愿意与小动物亲近。 活动重难点：区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。 活动准备：教学挂图鸡的一家，公鸡、

17、母鸡、小鸡的头饰各一个。 活动过程： 1、猜一猜： 教师用谜语引出话题： “头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。” 幼儿猜谜语。 看小鸡的剪影，猜测动物；出示母鸡的局部猜测，请幼儿说出小鸡一家的名称： “今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁？” 2、看一看： 出示挂图，引导幼儿观察： “鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？”         教师引导幼儿

18、从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察。 “它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学） “它们是怎样走路的？”（走一走）“它们爱吃什么？你喜欢鸡的一家吗？” 教师归纳小结:鸡是我们的好朋友，我们要爱护它。 3、学一学： 幼儿根据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡，听到相应指令做出不同的动作、叫声等。 小鸡的一家 活动目标： 1、简单区分小鸡、公鸡和母鸡的外形特征。 2、了解鸡的生活习性。 3、培养幼儿关爱小动物的情感。 活动准备： 1、饲养角里有小鸡、公鸡（录有公鸡、母鸡叫声的磁带）&#

19、160;2、图片：小鸡的一家 活动过程： 1、听一听，猜一猜，这是谁的声音？ 2、认识小鸡。鼓励幼儿看一看小鸡的眼睛、腿和翅膀，摸一摸小鸡的绒毛，找一找小鸡的耳朵、鼻子在哪里？学一学小鸡的叫声。 3、比较公鸡和母鸡的不同之处（引导幼儿有顺序地观察）。 4、 小结：公鸡和母鸡一样的是他们都有翅膀、两条腿、鸡冠，不一样的是公鸡的羽毛比母鸡的羽毛漂亮。公鸡头上有高高的鸡冠，每天早晨打鸣，而母鸡的鸡冠比公鸡的鸡冠小，会咕咕叫，会下蛋。 5、讨论：小鸡是怎么出生的？ 母鸡生下的蛋经过一定时间的孵化就变成小鸡了（帮助幼儿理解小

20、鸡一家的关系） ：鸡的一家教案  活动目标：   1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。   2、感受情景游戏带来的愉快情绪。   3、引导孩子进行歌词创编，并大胆地表现。   4、通过朗读儿歌，培养学生的节奏感和分三声部朗诵的能力。   活动准备：   课件：农场的一家   背景图：大树、花朵、草地、蘑菇   小动物：毛毛虫

21、、蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、小鸟   活动过程：   一、节奏听辩：   小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面）   生答：“农家小院。”   在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们来听听小鸡宝宝是怎