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文档简介

1、人教版一年级语文上册第四单元测试题班级: 姓名: 一、读一读,写一写,一定要把字写漂亮哦!(16分)niú yáng shu xn shu zhng shn yáng máo jn ch zi bái yún gng ki 二、组词 (8分)大( ) 巾( ) 牙( ) 风( )力( ) 羊( ) 长( ) 车( )三、写出下列字的反义词。(16分) 有-( ) 多-( ) 老-( ) 黑-( ) 1.老牛大,老鼠( )。2.这是出口,那儿是( )口。3.小红在我的左边,小刚在我的( )边。4.妈妈上楼去,阿姨( )楼来。四、我 会看

2、图写字。(8分) 把 daddadadada杏daddadadada猴 daddadadada桃 daddadadada打 daddadadada五、我来分一分。(10分) 猫 daddadadada拉daddadadada松 daddadadada拍 daddadadada狗daddadadada扌: 木: 犭: 六、我会对号入座。(12分) 小 少 卜 十1.他是我的( )弟弟。 3.红红今年( )岁了。2.她的朋友很( )。 4.兔子爱吃萝( )。又 文5.中国的( )字很有趣。6.山山( )生病了。七、我会连。(18分) 日 土 鲜 一把 小牛 鱼 月 尘 一只 红枣 小 力 明 一头

3、 小刀 田 羊 男 一颗 大桥 不 光 歪 一座 白云 日 正 晃 一朵 鸭子八、动动脑经,填一填(6分) 雨越 越 。 天越 越 。 飞机越 越 。x k b 1.c o m九、读 一读蔬菜歌,完成练习(10分) 大萝卜,水灵灵,小白菜,绿莹莹。西红柿像灯笼,黄瓜一咬脆生生。多吃蔬菜身体好,要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。壮壮实实生病少

4、。1上面有( )几句话。(1分)2短文中写了 、 、 、 四种蔬菜。(4分)3西红柿像什么?在文中用“”画出来。(2分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可

5、以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 4.你喜欢吃哪些蔬菜,请告诉小伙伴。(3分) x k b 1.c o m 观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能

6、说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础

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